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Come ascoltare i figli e come farsi ascolatre

2010

In questo breve saggio, sono delineate alcune caratteristiche che la comunicazione reale tra genitori e figli dovrebbe possedere, secondo il personale punto di vista pedagogico dell’autore. A ben vedere, per realizzare questo compito, bisogna prima interpellare i genitori su quello che già sanno sul tema a motivo della loro quotidiana esperienza educativa vissuta a contatto con i loro figli preadolescenti (11-14 anni) e adolescenti (15-19 anni). Per questo, innanzitutto si riferiscono alcune idee sul tema in questione espresse nel contesto dei focus group dai genitori che hanno partecipato agli incontri pedagogici fatti in alcune scuole secondarie di primo e di secondo grado della nostra re…

L'amicizia adolescenziale nella prospettiva delle scienze dell'educazione

2008

L'amicizia è esperienza ricorrente nella vita di molti ragazzi e di molte ragazze che sentono l'urgenza di conferire un senso di unità a tutti gli ambiti della loro esistenza personale, spesso frammentati e disconnessi tra loro. Questa mancanza di unità, che attesta un bisogno di orientamento, sembra essere il "problema fondamentale" dell'adolescente di oggi e, al contempo, la "situazione personale" in cui egli vede la difficoltà e sente la fatica di gestire il suo mondo interiore. La psicologia e la sociologia sanno cogliere le forme autentiche di amicizia che evolvono conformemente allo sviluppo morale, e attestarne al contempo l'esigenza di cura da parte degli educatori. La pedagogia con…

Nuovi modelli formativi per gli insegnanti in un’ottica di green economy: una riflessione sulla scuola multiculturale

2022

Il contributo propone un’ipotesi di ricerca pedagogica, con elementi teorici e metodologici, per le scuole multiculturali al fine di dar vita ad attività educative, formative e di orientamento per giovani migranti, mirate alla transizione ecologica. Il tutto dovrà realizzarsi in un’ottica di alleanza educativa con le famiglie di origine, ove presenti sul territorio ospitante, e le comunità di accoglienza. L’Agenda 2030, adottata dalla comunità internazionale nel 2015 per lo sviluppo sostenibile, pone le odierne migrazioni come “elemento fondamentale dello sviluppo sostenibile”. In tal senso, il PNR - Programma Nazionale per la Ricerca 2021-2027, nell’articolazione 8 dell'ambito di ricerca e…

La saggezza in età adolescenziale

2009

Lo spazio di ascolto per gli adolescenti: un viaggio attraverso i luoghi dove esprimono il loro disagio.

2010

Il profilo professionale dell’educatore dell’accoglienza: note pedagogiche sul valore dell’orientamento per i migranti

2021

Riflettere sui professionisti dell’accoglienza è un compito impegnativo e complesso. La complessità è dovuta al fatto che vi sono molteplici figure professionali che ruotano attorno al sistema di accoglienza dei migranti. Tra queste figure troviamo quella dell’educatore, il quale agisce nei contesti educativi multiculturali extrascolastici grazie alla propria formazione personale e al mandato istituzionale. Nei contesti educativi, fortemente segnati dalla presenza di adolescenti migranti soli, l’educatore esercita una funzione di ascolto e aiuto, e lo fa affiancandosi nel percorso di crescita e maturazione dell’educando, mettendo al centro la relazione di cura e di fiducia. Soprattutto, egl…