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Una política educativa errática. El modelo de las enseñanzas artísticas de música
2017
El marco regulador escogido por nuestro legislador para las enseñanzas artísticas de música responde a un modelo de política educativa muy singular. En el presente artículo exponemos algunas de las bases, que se proyectan sobre la conformación de las enseñanzas y títulos que las refrendan, sobre el profesorado que las imparte y sobre las distintas opciones organizativas escogidas para los establecimientos docentes. Todo ello nos permite identificar los elementos sobre los que se ha construido este armazón educativo, señalando cuáles son las disfunciones que se producen dentro del sistema general.
La dérive pédagogique parallèle. Un fil éducatif invisible entre Porto et Paris à travers des récits personnels
2019
Partimos de la deriva como práctica artística contemporánea, con reconocidos antecedentes históricos. El objetivo principal es experimentar las potencialidades pedagógicas de la observación de entornos urbanos de forma colaborativa y mediada por las TIC a través de la deriva, como artistas/investigadores/docentes encargados de la formación del profesorado, para poder introducir este tipo de iniciativas en el entorno educativo. La A/R/Tografía como método de Investigación Basada en las Artes facilita usar la deriva simultáneamente como práctica artística, proceso investigador y experiencia de aprendizaje docente. Los resultados se exponen a través de narrativas personales que muestran reflex…
Valores del mar en la obra de Pedro Ferrer Calatayud
2010
This paper seeks to offer an interpretation of the seascape work of Valencian painter Pedro Ferrer Calatayud (1860-1944). Starting from his artistic context, two essential values of the seascape aesthetics can be found in Ferrer's paintings: firstly depth, which is linked to the abyss and represented by the shipwreck, and then temporality, linked to eternity and the cyclical time and rendered through the relationship of the sea with other elements in nature. Our analysis proves that the sea in this painter, far from being merely a subject, was also a means of searching new ideological values and technical ways which would eventually lead to fresh artistic trends in the early 20th century.
Aesthetic preferences in school itineraries : drawings that give voice
2018
Submitted by Licínia Santos (biblioteca@fba.ul.pt) on 2018-06-04T10:13:06Z No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v6_iss1_capa.jpg: 1509591 bytes, checksum: 4f7906b903172055516af3071df69e90 (MD5) ULFBA_MP_v6_iss1_p18-26.pdf: 388791 bytes, checksum: ee94c44fc7e5cb5de5ba59a12ea2f752 (MD5) Made available in DSpace on 2018-06-04T10:13:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v6_iss1_capa.jpg: 1509591 bytes, checksum: 4f7906b903172055516af3071df69e90 (MD5) ULFBA_MP_v6_iss1_p18-26.pdf: 388791 bytes, checksum: ee94c44fc7e5cb5de5ba59a12ea2f752 (MD5) Previous issue date: 2018-01 info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ernst Fuchs y la Escuela de Viena del realismo fantástico
2004
La Escuela de Viena del Realismo Fantástico se considera como la aportación austríaca más interesante al arte posterior a 1950. Entre los cinco artistas más importantes, destaca la obra de Ernst Fuchs, un creador polifacético que reivindica las técnicas de los antiguos maestros de la pintura y que sienta las bases del arte fantástico pos-moderno. (A)
El realismo crítico-social ruso: la sociedad de exposiciones ambulantes
1989
LA SOCIEDAD DE EXPOSICIONES AMBULANTES SE FORMA EN MOSCU EN 1870, COMPUESTA POR LOS ARTISTAS QUE HABIAN RECHAZADO, POR RAZONES IDEOLOGICAS Y ESTETICAS, LAS DIRECTRICES IMPUESTAS POR LA ACADEMIA DE BELLAS ARTES DE SAN PETERSBURGO. EL IDEARIO DEL GRUPO AMBULANTE SE FUDAMENTA, SOBRE TODO, EN ASPECTOS SOCIOLOGICOS Y, POR TANTO, MAS EXTRARTISTICOS QUE ESTETICOS; POSTURA QUE SERA RETOMADA, EN LO FUNDAMENTAL, POR EL REALISMO SOCIALISTA. RECONSTRUIREMOS LA HISTORIA DEL GRUPO A TRAVES DE LA PINTURA DE GENERO Y EL PAISAJE, EVOLUCIONANDO HACIA PLANTEAMIENTOS ESTETICOS DE CARIZ INTERNACIONALISTA EN LA DECADA DE 1890.
La puesta a punto del observatorio: visión, historia del arte medieval, perceptualismo y semiótica
2005
El artículo propone la incorporación de los estudios sobre la visión y la memoria a la reflexión sobre el arte bajomedieval. Se aborda, con esto, la necesidad de reconsiderar el lugar desde el que se observa la producción artística entre los siglos XIII y XV, poniendo a punto el utillaje teórico que se emplea en su análisis. Visión y memoria trabajaban con la gestión de imágenes. Del mismo modo, ambas eran capacidades firmemente inscritas en la fisiología humana. Según la teoría de la intromisión, al ojo llegaban las formas de los objetos observados, y quedaban retenidas en una precisa cavidad del cerebro. La memoria recurría a figuras de fuerte impacto intelectual y emotivo con el propósit…
El pintor valenciano Higinio Blat
1996
Stalin y el retrato oficial en la Unión Soviética de entreguerras
1996
El pintor Daniel Cortina Mestre. Noves aportacions sobre la seua obra: el "Retrat de María Godina de Bellveser"
2003
De Daniel Cortina Mestre, pintor nacido en Valencia, se tienen escasos datos sobre su vida y obra. El presente artículo es una aportación en dicho sentido a partir del Retrato de María Godina de Bellveser, obra inédita suya que pertenece a una colección particular. A partir de esta obra, se aportan nuevos datos sobre la vida y formación de su autor, y se analiza su relación con el concepto de retrato vigente en aquel momento. (A)