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Las Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza: análisis y propuestas del enfoque inclusivo en danza en la provincia de Alicante
2020
Esta tesis doctoral analiza la situación de la inclusión en los centros de danza de la provincia de Alicante, para ello, investiga la presencia de alumnado con discapacidad, y su tipología, en las diferentes entidades educativas de danza (conservatorios o escuelas municipales, centros privados y homologados), cuyos resultados nos avalan que predomina el modelo inclusivo frente al segregado. Por un lado, indaga en los sentimientos, creencias y opiniones de los docentes respecto al proceso formativo desarrollado desde este modelo inclusivo de danza, donde conviven en la misma aula alumnado con y sin discapacidad. Los resultados nos certifican que el colectivo docente no se siente preparado pa…
Educación artística : revista de investigación
2016
Resumen: El siguiente articulo pretende identificar posibles espacios comunes entre arte y educacion partiendo de la propuesta artistica Mapa dels Desitjos [1] del colectivo Crater [2] . Esta propuesta se llevo a cabo en el contexto de la XVII Mostra d’Art Public / Universitat Publica de la Universitat de Valencia. Mapa dels Desitjos surgio de la idea de preguntar a la comunidad universitaria como organizarian su vida si no tuviesen en cuenta la cuestion economica y de hacer publicas sus respuestas. A partir de esta experiencia, analizamos y reflexionamos en torno a cuatro preguntas que estructuran el analisis: ?Que paralelismos existen entre los roles de artista/publico y maestro/estudiant…
Espacios significados. Emplazamientos extraurbanos para el arte en España (1994-2014)
2017
Esta investigación se centra en el estudio de las iniciativas artísticas que han tenido lugar en el espacio extraurbano español entre 1994 y 2014 y en cuyo marco han participado distintos artistas. Se trata de un fenómeno que cobró fuerza en España a mediados de los años noventa y que, lejos de desaparecer, ha seguido desarrollándose durante las siguientes dos décadas de manera continuada. A lo largo de esta tesis se realiza un recorrido crítico por estas iniciativas artísticas así como una aproximación también crítica a las obras realizadas dentro de las mismas. En ambos casos existen diferencias importantes en su seno que tienen que ver con cómo operan las obras en su relación con el espa…
Educación artística : revista de investigación
2013
Resumen: En este texto hablaremos sobre nuestro trabajo de investigación sobre la pedagogía performática como modelo educativo. Para ello, identificando la relación cuerpo-objeto que se defiende en el modelo educativo vigente, propondremos estrategias alternativas mediante lo que hemos denominado currículum performático producido. Este currículum se basa en la experiencia como promotora del currículum, que además es performático en tanto que el cuerpo interviene de manera activa desde el inicio de toda experiencia. Para esto, nos apoyaremos en el arte de acción, concretamente en la performance y el happening, ya que cambian el sentido de lo que entendemos como patrimonio y hecho artístico. …
Educación artística : revista de investigación
2017
Resumen: Vivimos en una sociedad que cada dia con mayor frecuencia utiliza el lenguaje visual y la imagen como sistema de representacion e interaccion. De este modo el sistema imaginario cobra una importancia vital en los procesos de comunicacion. La escuela ha dejado de ser la fuente original principal de informacion y formacion de los adolescentes. En la actualidad, los estudiantes que acuden a clase lo hacen en posesion de un importante volumen de conocimientos surgidos de sus practicas sociales, de sus interaccionesy del contexto en el que se desarrollan. De un modo progresivo y casi imperceptible, los fragmentos de informacion adquirida en dichos intercambios, junto con las imagenes qu…
Formación de profesores en la interrelación arte, educación y cultura: una mirada sobre patrimonios posibles.
2013
Este texto reflexiona sobre la formación para la enseñanza de las artes visuales, señalando cruces entre arte, educación, cultura y patrimonio y presentando situaciones en las que la educación artística dialoga con los contextos contemporáneos. En mi propuesta, el debate sobre patrimonio cultural, así como las acciones pedagógicas relacionadas con estas cuestiones, pretende avivar los procesos de formación de los maestros para la enseñanza del arte basada en experiencias pedagógicas trabajando con situaciones donde las fronteras entre las instancias académicas se desafían constantemente. Busco estimular el interés investigativo por las culturas populares, el arte público o el arte en el con…
Educación artística : revista de investigación
2013
Resumen: Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el campus Terres de l’Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una componente autoocupacional. El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista –época histórica y artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre d’interpretació de…
Educación artística : revista de investigación
2013
Resumen Presentación de una experiencia didáctica en el área de expresión plástica y exposición de los aspectos básicos de los títeres en el campo de la Educación Artística, realizada por alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Cádiz. En el curso académico 2009 – 2010 impartí una asignatura optativa denominada Manualidades. Estaba en extinción en el plan de estudios y tenia un contenido teórico y práctico muy destinado a la adquisición de habilidades manuales sin desarrollar la creatividad. Al analizar el programa, vi que existían posibilidades de modificar muchos aspectos y reorientarlos hacia nuevas perspectivas de la Educación Artística. Estaba inmersa en el de…
Valores femeninos: experiencias del cuerpo desde el artivismo en Magisterio.
2022
Este artículo presenta una experiencia artivista en la que participan 180 estudiantes de Magisterio. Desde una mirada feminista se reivindica una universidad más humanizada, naturalizada, igualitaria, respetuosa con la diversidad e inclusiva. Para ello, se modelan macetas de barro antropomorfas como forma de enfrentarnos a las experiencias de nuestro cuerpo. Se escriben micro relatos que acompañan a estos objetos. Y se entregan al profesorado y otro personal universitario como transferencia de su aprendizaje. La metodología utilizada es la Investigación Basada en las Artes desde la perspectiva del A/R/tography. El análisis de las reflexiones durante el proceso creativo de la cerámica recoge…
Cine directo, aproximaciones pedagógicas de lo cotidiano
2020
Resumen: Este artículo establece relaciones entre el cine y la educación, pensando la dimensión del primero como un aporte valioso para las pedagogías actuales. Desde las múltiples ramas de las artes, el campo del cine y su diversidad de género, ofrece elementos enriquecedores para alimentar las prácticas pedagógicas y de investigación. Es el caso del cinema directo, que desde su planteamiento documental y social, contribuye a una reflexión artística y pedagógica, tanto desde los temas que trata como de los modos técnicos que presentan estos contenidos. En efecto, el cine directo emerge en el corazón de las transformaciones sociales de los años 60-70 y converge con los diferentes cambios de…