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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés El objetivo principal es la identificación de las representaciones de los estudiantes sobre la idea de cantidad de sustancia y para ver en qué medida la enseñanza de química establecida en las escuelas secundarias contribuye a darles una visión más atomista de la materia. Los resultados obtenidos confirman que los estudiantes, al completar sus estudios, prácticamente no han cambiado su concepción "globalista" de la cantidad de sustancias, y solo la mitad de los que estudiaron la química domina la actividad necesaria para poder entender el concepto de mol. ESP
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2006
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se analizan diferentes enfoques para la introducción de los estudiantes a los conceptos básicos del enlace químico y la teoría de banda, así como errores relacionados con cada concepto. ESP
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
1996
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés La evolución histórica del principio de Le Chatelier está relacionada con su uso en el aula de química. La aparente simplicidad en la cual el principio de Le Chatelier fue formulado por primera vez y el éxito logrado en la implementación de algunos procesos industriales importantes le dio un reconocimiento inicial que aún perdura. Sin embargo, desde el comienzo de este siglo, diferentes autores han señalado el carácter limitado de la regla cualitativa y su formulación vaga y ambigua. Además, la termodinámica dada por el Principio de Le Chatelier en algunas formulaciones cuantitativas limitan su aplicabilidad. Sin embargo, la mayoría d…
Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos
1995
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se revelan las perspectivas sobre la Ciencia-Tecnología-Sociedad (STS) de estudiantes de secundaria y estudiantes universitarios. El inventario VOSTS (Aikenhead et al., 1989) se utilizó para reflejar las creencias, posiciones y alfabetización de CTS. Llos resultados apuntan a la necesidad de introducir nuevos conceptos y actitudes, enfatizando la epistemología,la información y la cognición. ESP
Los impresos científicos españoles de los siglos XV y XVI: inventario, bibliometría y thesaurus. Vol. II-III
1984
Los textos científicos impresos son, sin duda alguna, las fuentes de mayor importancia para el estudio de la ciencia moderna. A pesar de ser materiales utilizados reiteradamente desde los primeros estudios históricos, su análisis e incluso su mera localización y descripción continúan siendo insatisfactorios. Estas limitaciones son especialmente evidentes en temas en los que la investigación histórica ha sido escasa. La presente obra intenta contribuir a la superación de las citadas limitaciones en lo que se refiere al caso concreto de la actividad científica desarrollada en la España renacentista. Ofrece, en primer término, un inventario de los correspondientes textos científicos y, en segu…
Los impresos científicos españoles de los siglos XV y XVI: inventario, bibliometría y thesaurus. Vol. I
1981
Los textos científicos impresos son, sin duda alguna, las fuentes de mayor importancia para el estudio de la ciencia moderna. A pesar de ser materiales utilizados reiteradamente desde los primeros estudios históricos, su análisis e incluso su mera localización y descripción continúan siendo insatisfactorios. Estas limitaciones son especialmente evidentes en temas en los que la investigación histórica ha sido escasa. La presente obra intenta contribuir a la superación de las citadas limitaciones en lo que se refiere al caso concreto de la actividad científica desarrollada en la España renacentista. Ofrece, en primer término, un inventario de los correspondientes textos científicos y, en segu…
Los impresos científicos españoles de los siglos XV y XVI: inventario, bibliometría y thesaurus. Vol. IV
1986
pp. 127
Viatgers romàntics. Els viatges d’Alexander von Humboldt i de Charles Darwin
2013
Tot i pertànyer a generacions diferents i representar formes diferents d’aproximació a l’estudi de la natura, Humboldt i Darwin comparteixen el fet de tenir en l’aventura individual d’un gran viatge iniciàtic la fita determinant de la seva fructífera carrera científica.
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y los estudios biográficos
2005
Final version of the paper at: http://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio/article/view/37/36
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Son frecuentes las aproximaciones cualitativas e intuitivas que se hacen en la escuela sobre el movimiento aparente del Sol por el firmamento que tratan de proporcionar al alumnado observaciones para que construya un modelo del sistema Sol-Tierra. El presente trabajo muestra la forma de obtener datos con mayor exactitud de manera que faciliten al alumnado una visión más amplia y profunda de dicho modelo, que lo capacite para enfrentarse y resolver problemas cotidianos y los pueda aplicar a diferentes contextos, como el cuestionamiento de situaciones sociales en las que interviene la luz solar. There are common the intuitive and qualitative approaches made in the School on the apparent movem…