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Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos

P. BorregueroFrancklin Rivas

subject

epistemologíamedia_common.quotation_subjectEpistemologia científicaCiència-tecnologia-societatpercepciónInventari del VOSTSEstudiants universitarisestudios científicoscreenciaevaluaciónLiteracyEducationEstudiants de batxilleratComunitat Valencianaeducación científicaAlfabetització tecnològica i científicanivel de conocimientosPsicologia de l'educacióinterdisciplinariedadSociologypsicología de la educaciónHumanitiesCartographymedia_common

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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se revelan las perspectivas sobre la Ciencia-Tecnología-Sociedad (STS) de estudiantes de secundaria y estudiantes universitarios. El inventario VOSTS (Aikenhead et al., 1989) se utilizó para reflejar las creencias, posiciones y alfabetización de CTS. Llos resultados apuntan a la necesidad de introducir nuevos conceptos y actitudes, enfatizando la epistemología,la información y la cognición. ESP

http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21424