Search results for " conocimiento"
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La complejidad del conocimiento: retos para su eficaz creación y transferencia en la organización innovadora
2012
Una eficaz creación y transferencia de conocimiento es esencial para promover el aprendizaje organizativo y la innovación. Con este postulado como idea principal, este artículo explora sendos casos de proyectos de gestión del conocimiento en dos empresas españolas, profundizando en tres características problemáticas del conocimiento: dispersión, ambigüedad y perturbación. Los resultados recomiendan diseñar cuidadosamente el proyecto de gestión de conocimiento teniendo en cuenta: (i) el propósito de la estrategia de gestión de conocimiento, (ii) el equipo coordinador del proyecto y la distribución de responsabilidades, y (iii) los requerimientos y restricciones organizativos, incluyendo proc…
Reflexions sorgides del Màster de Secundària entorn de demandes innovadores de l'educació lingüística
2011
Les reflexions sobre innovació en educació lingüística que es desgranen en aquest article estan directament extretes de la meva experiència acadèmica, curta però intensa, durant el treball desenvolupat amb el meu alumnat de l'especialitat de Llengües i Literatures del Màster en Professorat d'Educació Secundària en l'assignatura comuna als itineraris de les diferents procedències filològiques anomenada Innovació docent i iniciació a la investigació educativa. Són reflexions que inclouen, també, les riques percepcions que m'han aportat les alumnes i alumnes participants en les dues edicions d'aquest curs de postgrau a la meva universitat.
Institutos de investigación sanitaria e investigación traslacional: análisis exploratorio del papel facilitador de la gestión de la calidad
2016
El fenómeno de la investigación traslacional ha irrumpido en el mundo de la biomedicina en la última década como una forma de investigación biomédica que persigue la incorporación de los avances científicos en la práctica médica. Puesto que el tránsito del conocimiento desde el laboratorio hasta el paciente está sometido a un gran número de obstáculos, el proceso de traslación resulta sumamente ineficiente. De hecho, distintos estudios sugieren que menos de una décima parte de los avances biomédicos más prometedores alcanzan finalmente la práctica clínica. Por ello y por su potencial impacto en la salud de la población, el término se ha incorporado con fuerza en el discurso político de las …
El desasosiego de la vida fáctica. La transformación afectiva de la intencionalidad en las lecciones de Friburgo de Martin Heidegger (1919-1923)
2014
El OBJETIVO de esta tesis doctoral es analizar la transformación afectiva de la intencionalidad en las primeras lecciones que Martin Heidegger impartió como "Privatdozent" en la Universidad de Friburgo (1919-1923), dentro del contexto de la conocida por la literatura secundaria como “la transformación hermenéutica de la fenomenología”. A tal efecto, y en aras de una mejor delimitación de nuestro objeto de estudio, consideramos el proyecto de la “hermenéutica de la facticidad” como un programa filosófico independiente respecto al proyecto de la “ontología fundamental” de Ser y tiempo (1927); ya que si bien es cierto que existe una continuidad metódica con esta obra, su temática —la interpret…
El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones
2020
El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tabla, subastada en Italia, la adscribimos al Maestro de Calzada, que trabajó, sobre todo, en el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato, seguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstante, las diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas, nos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el …
Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas
2019
Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…
¿Quién sabe si es posible saber lo que es justo? la teoría del conocimiento y el estatuto epistemológico de las ciencias normativas: a propósito de H…
2011
RESUMEN En esta comunicación se sugiere una revisión de la clásica escisión entre teorías cognotivistas y no cognotivistas, a la luz que pueda resultar del repaso a algunos hitos de la teoría del conocimiento como nueva “filosofía primera” o “filosofía primera” propia de la modernidad y que debieron afectar a la cuestión del estatuto epistemológico de las llamadas ciencias normativas. Se hace especial referencia a la teoría del conocimiento de David Hume. ABSTRACT In this paper we suggest a revision of the classic division between cognotivistic and non cognotivistic points of view after reviewing some “highlights” of the theory of knowledge as a new "first philosophy" or philosophy of mod…
Del Análisis de la Práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros
2003
Resumen tomado de la revista Esta experiencia se inscribe en un proyecto de investigación que trata de vincular la teoría y la práctica, aspecto que consideramos básico en la formación de maestros. Con este propósito presentamos a los estudiantes, situaciones de aula reales, narradas por los maestros que las realizan. Dichas situaciones muestran la complejidad de la acción educativa y las posibles intervenciones del docente. El estudio de las teorías que subyacen en las prácticas de aula presentadas, la reflexión sobre las mismas y el trabajo individual y de grupo de los estudiantes para reelaborar su conocimiento son aspectos fundamentales en la metodología universitaria utilizada en esta …
Conocimiento, traza e ingenio en la arquitectura valenciana del siglo XV
2012
In the last decades historiography of gothic architecture in the Crown of Aragon has focused on buildings monographs, documentary research and technical change in stone building. On the other hand, historians of technology have given special attention to the issue of innovation and its diffusion in the late Middle Ages, considering building techniques as a particular field of research. This essay studies transmission of technical knowledge in building trades in order to explain architectural changes in an outstanding environment of innovation such as the kingdom of Valencia in the 14th and 15th centuries, especially from 1430 onwards. Having account of previous research and some cases of st…
El desahucio del vínculo social en el neoliberalismo y su expresión actual en la investigación científica sobre el COVID-19
2021
El artículo señala el paso de la violencia biopolítica del liberalismo a la crueldad necropolítica del neoliberalismo contemporáneo cuya ignorancia de los límites y su barbarie contra la naturaleza, nos aboca hacia un futuro sin futuro. Sigue con una breve caracterización del totalitarismo de dicho sistema, su “fascismo societal”, tal y como lo definió hace ya dos décadas el sociólogo portugués Boaventura de Sousa Santos (2004; 2006). Concluyen, por último, con unas breves notas sobre el papel que el conocimiento y la investigación en las universidades públicas está jugando en la pandemia actual. Notas que asumen que las universidades y los centros de investigación públicos, a pesar de su c…