Search results for " diagnóstico"

Proyecto europeo "SPRING": investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de…

2016

Ingeniería Biomédica (2010/2011)

2010

Escala de Valencia de actitudes y creencias hacia la hipnosis: una aproximación a la modelización de las relaciones complejas entre las dimensiones d…

2018

RESUMEN TESIS Presentada por Dña. Adelaida González Pérez, titulada Escala de Valencia de Actitudes y Creencias hacia la Hipnosis versión Cliente: una aproximación a la modelización de las relaciones complejas entre las dimensiones de las actitudes hacia la hipnosis. Directores: Dr. Jesús Modesto Suárez Rodríguez y Dr. Antonio Capafons Bonet Los objetivos de la tesis son: 1- Realizar una aproximación a la modelización de las relaciones entre las dimensiones de las actitudes hacia la hipnosis, según la Escala de Valencia de Actitudes y Creencias hacia la Hipnosis-Cliente (EVACH-C). 2- Encontrar el/los modelo/s de ecuaciones estructurales subyacentes. 3- Contribuir a una comprensión más profu…

Predictive value of the Merrill-Palmer-R Scale applied during the first year of live

2016

Resumen basado en el de la publicación Títulos, resumen y palabras clave en inglés y español El valor predictivo de una escala de desarrollo utilizado durante el primer año de vida es de gran interés en la planificación de las intervenciones tempranas. El valor predictivo de un instrumento es la probabilidad de acertar el diagnóstico de trastorno o retraso en el desarrollo de un niño. Se analizaron las puntuaciones de escala Merrill-Palmer-R (MP-R) en una muestra de 291 niños menores de un año de la Comunidad Valenciana. A pesar de que no se distribuyen normalmente las puntuaciones de la escala MP-R en esta muestra, los resultados predichos eran buenos. Además, las puntuaciones de desarroll…

L’influence des facteurs stratégiques et organisationnels sur les relations entre contrôle de gestion environnemental et apprentissage organisationne…

2020

Cet article étudie les relations entre contrôle de gestion environnemental (CGE) et apprentissage organisationnel (AO) en inscrivant le modèle de Simons (1995) dans une perspective contingente. Par des facteurs stratégiques et organisationnels, ce modèle enrichi explique les liens entre les modes de contrôle (diagnostique et interactif) de Simons et les niveaux d’apprentissage (en simple et double boucle) d’Argyris et Schön (1978). S’appuyant sur le « cas révélateur » d’une éco-PME missionnaire, l’étude montre l’influence de trois facteurs (valeurs fortes, stratégie proactive, cycle de vie des activités) sur les quatre configurations relationnelles CGE-AO et ouvre de nouvelles perspectives …

Application of the CIPP model in the study of factors that promote intercultural sensitivity

2012

The present study proposes a group of factors (related to self, context and process) favouring the development of intercultural sensitivity. A social diagnosis was performed in the Spanish province of Castellón in order to identify these factors by means of a correlational study. A non-probabilistic but representative sample consisting of 995 people from 37 different countries living in this province was used. Data were collected by means of an adaptation of the scale proposed by Chen and Starosta (2000) for the assessment of intercultural sensitivity. Results showed four profiles, and their main characteristics were studied. Variables such as country of origin, gender, academic background,…

Identificación y caracterización de proteínas de Strongyloides stercoralis de utilidad para el diagnóstico y control de la enfermedad mediante técnic…

2016

El nematodo Strongyloides stercoralis es el principal causante de la estrongiloidiasis humana. Debido a la capacidad del parásito de perpetuar un ciclo autoinfectivo la infección puede prolongarse durante años en el hospedador, dando lugar a una enfermedad crónica en personas inmunocompetentes, mientras que en condiciones de inmunosupresión puede desembocar en cuadros clínicos graves con elevadas tasas de mortalidad. La región de La Safor valenciana ha sido considerada foco endémico de este parásito desde hace más de un siglo, habiéndose diagnosticado cientos de casos desde entonces, suponiendo un problema sanitario en la región. La presente Tesis contribuye a la mejora en el conocimiento p…

Colegialidad docente : una evidencia de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación

2011

La colegialidad es un concepto muy antiguo y se utiliza para identificar una cualidad característica de la unión entre las personas que trabajan para identificar esa coordinación y la idea de colaboración a nivel de trabajo conjunto para un fin u objetivo común. Esta idea necesitaba una mayor profundización y especificación de los detalles que componen esta significación ya que queda en un discurso muy difuso y para realizar la evaluación del concepto necesitamos especificar sus componentes. El trabajo educativo por competencias, es el trabajo que más fuerza adquiere en los últimos años en el sistema educativos de España, según Jornet J. y otros (2010) “es un proceso que debe estar evaluado…

La dimensión de razonamiento matemático. Desarrollo de un instrumento diagnóstico dirigido a múltiples niveles educativos y modelización de su estruc…

2017

El razonamiento matemático es una habilidad muy valorada en distintos ámbitos de la ciencia y la educación. Esta valoración se sustenta en su invaluable aporte en el desarrollo de la ciencia y en el valor conferido al mismo en la formación integral del ser humano. Esta habilidad se ha estudiado tanto desde las perspectivas de la psicología como de algunas ramas del pensamiento matemático. Sin embargo, no han sido frecuentes estudios que integren los hallazgos de estas dos áreas en la construcción de modelos explicativos integrales. Se propone un modelo para el razonamiento matemático a partir de cuatro dimensiones: memoria de trabajo, razonamiento inductivo, razonamiento deductivo y razonam…

Acoso escolar e ideación suicida: relación con la agresividad, conducta prosocial y factores emocionales

2019

El acoso escolar es una problemática cada vez más frecuente y es motivo de preocupación para los actores involucrados en el proceso educativo, no solo a nivel local en República Dominicana, sino en todo el mundo (Baridon y Martin, 2014; Fine-Davis y Faas, 2014; Inglés et al., 2014; Save the Children, 2016; Schultze-Krumbholz et al., 2015). Los estudios realizados en R.D. indican que la prevalencia del acoso en las escuelas es muy alta, tanto a nivel del sector público (Parada, Ibarra, Burgos y Asuad, 2017; Vargas, Mencía, Fernández, Caamaño y Garrido, 2014), como en los centros educativos privados (Vergés y Guzmán, 2017). Para los estudiantes víctimas de acoso esta situación puede convertir…