Search results for " dialogo."
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Riconoscimento del reale, ricerca del vero
2014
Il reciproco riconoscimento. Tracce di una fenomenologia dell'educazione
2012
ONTOLOGY IN DIALOGUE
2015
In its first section the volume contains contributions dealing with the debate between the German philosopher Markus Gabriel and some scholars in Palermo who discussed the fundaments of his ontology. In the next sections are gathered essays on critical ontology in the modern age, essays on intersubjectivity in social ontology and on ontology of arts and aesthetics.
LINEE DI UNA PEDAGOGIA DELL'EMPATIA
2011
Presentazione delle tesi principali di una pedagogia fondamentale di stile fenomenologico-ermeneutico che istituisce l'empatia come categoria pedagogica ed educativa
Lezioni di pedagogia fondamentale
2017
Il testo propone delle Lezioni per un corso di studi universitari di Pedagogia generale; il curatore e le autrici lo hanno pensato come strumento di lavoro per le loro studentesse e i loro studenti di Scienze della formazione primaria e di Scienze dell’educazione. In luogo della dizione accademica, al termine generale essi hanno preferito fondamentale, volendo presentare sin dal titolo la loro proposta di una specifica scienza pedagogica rivolta ai problemi di fondo dei vasti mondi dell’educazione; forma di razionalità pratica al pari di tutte le scienze pedagogiche, ma con un tenore per così dire più filosofico. In effetti, lo stile di ricerca secondo cui è elaborata è quello fenomenologic…
Pedagogia di comunità e pedagogie della liberazione
2014
Il tema trattato nel presente articolo riguarda il confronto tra la pedagogia di comunità e le pedagogie della liberazione, due approcci che sono accomunati dal desiderio di promuovere il risveglio collettivo di una nuova coscienza sociale e politica. Le due prospettive pedagogiche riaffermano entrambe i diritti di tutti gli esseri umani, anche degli esclusi, a divenire soggetti politici in grado di trasformare la società in direzione autenticamente democratica. Grazie alla lezione di grandi maestri come John Dewey, Paulo Freire e Aldo Capitini, la prassi educativa vissuta nei contesti comunitari genera la corresponsabilità democratica di tutti; la cura del bene comune e il rispetto non vio…
Multiculturalismo e nuovo realismo morale
2013
La precarietà del lavoro nella scuola italiana nel difficile dialogo tra le Corti
2015
Per la Corte di giustizia, il ricorso a supplenze annuali successive per la copertura di posti vacanti ed effettivamente disponibili nella scuola pubblica italiana, senza una puntuale previsione dello svolgimento di prove concorsuali che determinano l’immissione in ruolo, è contrario ai limiti sovranazionali ai contratti a tempo determinato. La pronuncia della Corte di Lussemburgo è l’esito di un duplice rinvio pregiudiziale: di un giudice ordinario e della Corte costituzionale italiana, che, per la prima volta in un processo incidentale, solleva una questione pregiudiziale. Le ragioni di questo primo rinvio sono molteplici ma dimostrano l’affidamento della Consulta nella proficua interazio…
NUOVO RUOLO FORMATIVO DELLE RELIGIONI STORICHE NELLE SOCIETA' POSTSECOLARI
2011
Le religioni sembrano assumere, a livello mondiale nuove forme di protagonismo; diventano, fra l'altro, immense riserve di senso che consentono ai singoli e alle comunità percorsi di vita autentica. Possono, se vissute e intese in una prosptettiva educativa, diventare scuole storiche di apprendimento etico diffuso e costituire quella forma di sostegno prepolitico alla politica del quale le democrazie ha necessità. La condizione prima è un atteggiamento nuovo, critico e aperto - non fondamentalista - sia in chi si definisce "religiosamente stonato" sia in chi dice di vivere una vita di fede.
Comandamenti europei e resistenze interne
2016
Lo studio analizza il ruolo della Corte europea rispetto a quello interno, ritenendo ormai definitivamente cambiato il rapporto "di forze" tra le due giurisdizioni, sebbene con distonie e non poche incertezze in punto di attuazione dei dicta europei. Vengono in particolare analizzati l'istituto del ne bis in idem, i principi del processo equitable nella versione di diritti fondamentali della persona e avanzate possibili soluzioni per orientamenti applicativi più in linea con i canoni accreditati dal giudice di Strasburgo.