Search results for " didactic"
showing 10 items of 183 documents
Laboratory mathematics: learning equations with a double-winch as a tool
2014
Masteroppgave i matematikkdidaktikk – Universitetet i Agder 2014 Many studies show that algebra is perceived by pupils as an abstract, difficult to understand subject with almost no connections to every-day reality. Therefore, the motivation for this research was to find out what helps to make the abstract topic of algebra more meaningful to pupils and how we can assist them in discovering that algebra can be useful for establishing connections between different variables. Using mechanical tools with pairs of weights that move with different velocities could be promising for instructional purposes. First of all, the different velocities of the weights make variables and their relationship t…
Minoritetsspråklige elever og matematikk : en komparativ studie av skriftlige tester på 9. og 11. trinn
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Oppgaven er en del av KUL -prosjektet Learning Communities in Mathematics (LCM). Åtte skoler og et team av didaktikere fra, den gang, Høgskolen i Agder har arbeidet sammen for å utvikle læring og undervisning i matematikk. Prosjektet ble offisielt avsluttet i 2007, men det finnes fremdeles materiale som ikke er ferdigbearbeidet. Et sentralt begrep i KUL-LCM prosjektet er inquiry community. Det søker å være et undersøkende fellesskap mellom lærere og didaktikere for å utvikle læring og undervisning i matematikk (2007). The idea was that all members of the project would inquire into how to improve mathematics learning and teachi…
Nivådelt undervisningsopplegg i grunnkurs i matematikk for økonomistudenter : en undersøkelse
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Målet med denne masteroppgaven var å undersøke et nivådelt undervisningsopplegg i grunnkurs matematikk for økonomistudenter. Nivådelingen var basert på studentenes egne oppfatninger av hvor gode matematikk kunnskaper de hadde, de kunne selv velge hvilken gruppe de ville følge. Første del av oppgaven er en beskrivelse av hvordan jeg kom i gang med denne oppgaven og noe om problemene som har vist seg med matematikk i Norge over en tidsperiode. Her beskrives også hvorfor universitetet valgte å starte med det nye undervisningsopplegget, og hvorfor de valgte å prøve med en nivådeling. I andre del kommer en oversikt over tidligere l…
Matematisk modellering med moderne teknologi i videregående skole
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Denne oppgaven forsøker å svare på problemstillingen «Hvordan kan matematisk modellering formidles i videregående skole med hjelp av moderne teknologi?» To utfordringer lærere har i forbindelse med dette er at kompetansemålene (i læreplanen Kunnskapsløftet) som omhandler digital kompetanse og matematisk modellering er vage og at den teknologiske utviklingen stadig går raskere. Forskning på bruk av teknologi i matematikkundervisningen har til nå ikke gitt oss noe teoretisk grunnleggende rammeverk for å kunne si på generelt grunnlag hvordan slik undervisning bør gjennomføres. En konsekvens av dette er at det er opp til lærere so…
En undersøkelse av problemene sykepleierstudenter møter i medikamentregning
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Tittelen på denne masteroppgaven er en undersøkelse av problemene sykepleierstudenter møter i medikamentregning. Jeg har i arbeidet mitt fulgt undervisningen i medikamentregningskurset ved Universitetet i Agders avdelinger i Kristiansand og Arendal, hvor det i lengre tid har vært mange studenter som stryker til eksamen i dette kurset. Problemstilling - Hvilke problemer møter sykepleierstudentene i medikamentregning? - Hvilke grunner kan vises for at så mange sykepleierstudenter stryker i medikamentregning? - Er det noe som tyder på at matematikkbakgrunnen fra videregående skole påvirker studenters holdninger til og prestasjone…
Begreper i sannsynlighet og statistikk på første trinn i videregående skole : en studie av elevers respons på oppgaver om utvalgte begreper
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Denne masteroppgaven handler om begrepsforståelsen i emnet statistikk og sannsynlighet til elever i den videregående skolen. Det er valgt ut noen begreper som elevene er blitt testet i. Dette er gjort ved hjelp av en diagnostisk test. 141 elever fordelt på tre forkjellige skoler og åtte klasser har gjennomført testen. Alle elevene gikk på det første trinnet i den videregående skolen. Oppgavene er diagnostiske, noen er hentet fra tidligere lignende undersøkelser, mens andre er laget selv. Testen ble gjennomført på de tre skolene høsten 2007. Denne oppgaven går ut på å analysere svarene fra denne testen. Forskningsspørsmålene so…
Leonardo da Vinci : en studie av renessansens universalgenis matematikk
2007
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2007 I første del av oppgaven skisserer jeg hvilken plass matematikkens historie har hatt og har i skolehverdagen. At den i dag har en mer sentral plass enn tidligere virker klart, og jeg redegjør for hvilke tanker som ligger bak denne implementeringen. Videre gjengir jeg i korte trekk Leonardo da Vincis liv og samtid, der jeg prøver å skape en forståelse for hvilken livssituasjon og sosial kontekst som kan ha preget hans interesser og arbeid. Deretter vektlegges hans matematiske virke, der jeg kort gjør rede for hvilke områder han arbeidet med innen matematikk. Jeg har valgt å avgrense denne oppgaven til kun å omhandle da Vincis ”…
Elevers strategier for å løse multiplikasjon i 5. trinn. Lesson study for lærere : en case studie
2007
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2007 Denne oppgaven handler om multiplikasjon ved 5. trinn i barneskolen. Jeg vil undersøke forskjellige løsningsstrategier og feil som dukker opp i forbindelse med innføringen av en standard algoritme i multiplikasjon. I tillegg til multiplikasjon har jeg valgt å utføre et lesson study forsøk sammen med lærerne på det utvalgte trinnet. Etter å ha sett video og lest om denne japanske metoden ønsker jeg å finne ut av hvordan den kan fungere i norsk skole og kultur. Så oppgaven vil bevege seg i to perspektiver, både det matematiske temaet og organiseringen av en lesson study. Forskningsspørsmålene er: • Hvilke typer løsningsstrategie…
Interactive Whiteboard og Geometri : en studie av en lærers begynnende bruk av interactive whiteboard i undervisningen av geometri i faget RI ved en …
2008
Masteroppgave i matematikkdidaktikk - Universitetet i Agder 2008 Temaet for denne masteroppgaven er bruken av Interactive Whiteboard i undervisningen av geometri i faget R1 ved en videregående skole. I denne sammenheng har jeg sett nærmere på en lærers begynnende bruk av denne teknologien i kombinasjon med et dynamisk geometriprogram. Målet med denne studien har vært å se på hvordan man kan bruke interactive whiteboard for å fremme elevdeltakelse i undervisningen av geometri i faget R1 ved en videregående skole. I denne sammenheng har jeg også sett på hvilke gevinster en slik undervisning kan gi med tanke på muligheter til kommunikasjon, læring og undervisning. Jeg har også sett på utfordri…
Improving understanding of logarithms by using the approach of repeated division
2016
Masteroppgave matematikkdidaktikk – Universitetet i Agder 2016 Empirical evidence from research (Chua & Wood, 2005) and my own experience as a teacher point to the difficulties in teaching logarithms in schools. Students find logarithm related questions difficult. They see ‘log’ as a common factor in expression log𝑥+log𝑦 and write it as log(𝑥+𝑦). Students have difficulty in recognizing logarithm as a number (Berezovski & Zazkis, 2006). This research aims to develop an approach that enhances students’ performance, conceptual understanding and retention of logarithms. It is hoped that the approach could be used to reduce the problems faced by the students. In this research, I used a mixed…