Search results for " dig"
showing 10 items of 1672 documents
Competenza digitale e saggezza a scuola
2014
La scuola costituisce un luogo privilegiato -certamente una delle esperienze centrali nella vita dei giovani- di inserimento sociale, di partecipazione e di confronto; ma soprattutto si pone come banco di prova per la costruzione del sé, dei propri valori, dei propri modi di rapportarsi al mondo circostante, delle proprie strategie per affrontare la realtà, della propria autostima, delle aspettative di efficacia. Le nuove tecnologie costituiscono delle risorse di cui non si può fare a meno. Ma quando i ragazzi, non riuscendo a stabilire una relazione fiduciaria con i loro insegnanti, si chiudono in una dimensione quasi “de-realistica” corrono il rischio di restare in balia dei media, di non…
Mappe della contemporaneità. Visualizzare la complessità per vivere, comprendere, partecipare.
2020
Si propone una riflessione sulle modalità di visualizzazioni della complessità di contesti territoriali, rese possibili dalle tecnologie dell’informazione connesse agli open data; uno scenario che evidenzia la rilevanza oggi di strumenti e competenze del design della comunicazione e dell’informazione, proponendo una nuova centralità della “mappa”, strumento e modello contemporaneamente di conoscenza, rappresentazione e trasformazione del mondo. Il contributo indaga come le diverse declinazioni di visual mapping, che connettono un contesto reale fisico-geografico ai molteplici livelli di informazione disponibili, possono alimentare nei cittadini consapevolezza e partecipazione a supporto di …
Ecografia convenzionale versus ecografia integrata con “compound digitale” nello studio del tendine d’achille in pazienti con ipercolesterolemia fami…
2006
Construcción de mapas conceptuales navegables y comprensión lectora: análisis de procesos y diseño de instrucción
2019
Una correcta comprensión lectora en hipertexto requiere de una buena competencia lectora tradicional pero, además, leer un hipertexto cuenta con unas exigencias adicionales a la lectura tradicional: la necesidad de emplear estrategias de navegación como la integración de información o las secuencias de selección de enlaces (Naumann, Richter, Christmann & Groeben, 2008) que no son necesarias en los textos lineales. A las complejidades añadidas a la lectura en hipertexto por las exigencias en navegación, contamos en el caso del alumnado de sexto de Primaria con dificultades adicionales relacionadas con la inmadurez de sus habilidades lectoras tradicionales y de sus estrategias de navegación. …
Rasgos generales de los cibermedios de la Comunidad Valenciana
2012
Por diversas circunstancias (entre otras, el carácter escindido, en diver- sos aspectos, y muy particularmente el lingüístico, del territorio valencia- no; la relativamente escasa presencia de los estudios de Comunicación y Periodismo en la Comunidad Valenciana hasta la presente década; la falta de apoyo institucional; la tardía incorporación de los principales medios valencianos a Internet), el análisis del espacio comunicativo valenciano en la Red sólo se había llevado a cabo inicialmente a través de investigaciones parciales. Pero en los últimos años, en consonancia con lo ocurrido en otras comunidades autónomas, han surgido multitud de estudios que muestran un indudable interés por part…
La relación de los periodistas con los lectores. Gestión de la participación del público, sistemas de moderación y modelos de espacio público
2011
El desarrollo de la web 2.0 ha potenciado la aparición de una serie de herramientas interactivas asociadas con los contenidos de los cibermedios. La participación del público, que comporta una serie de ventajas (aumento de las visitas, incremento de la credibilidad, mayor implicación de los lectores), también puede conllevar problemas, tanto legales como de orden comunicativo, que el cibermedio ha de decidir cómo gestionar. Por un lado, decidiendo si establece un registro previo para los usuarios (que puede ser, a su vez, voluntario u obligatorio para publicar); por otro, estipulando el sistema de moderación de los comentarios de los lectores (censura previa, autogestión de los usuarios, au…
Las informaciones de las televisiones por Internet
2010
Panorama general del funcionamiento de los servicios informativos de las televisiones españolas a través de Internet
How critical thinking should be at the heart of digital interactions?
2018
In this paper, we explore how to teach critical thinking in the digital age, in order to promote the autonomy of practitioners. An interaction theory is proposed to identify the constraints that structure digital creativity. This model helps to design a critical pedagogy, linking without opposing a procedural approach to a reflective approach. The article presents an implementation of this model in a writing course on a social network. The study of students' activity logs shows the presence of forms of objectivity and reflexivity, reflecting the development of critical thinking. This approach offers a way to develop critical thinking not from the outside, in an argumentation or media analys…
La revitalización de la conexión jurisdiccional en fuente como solución global para la imposición a la renta empresarial por servicios
2020
Nuestra investigación parte de advertir la existencia de un estado de crisis global respecto del ejercicio de la potestad tributaria sobre la renta empresarial transfronteriza y la consiguiente búsqueda de una solución basada en un consenso y compromiso en la materia. La caracterización “en crisis” resume la ineficacia de las reglas vigentes para garantizar la imposición a la renta empresarial transfronteriza en forma sistemática y armónica, problemática que es causa de distorsiones, ineficiencias y pérdida de bienestar global. Ante dicho escenario, y en un contexto altamente internacionalizado, ciertamente nos inclinamos por una solución de carácter global; en efecto, siendo objetivos dese…
Minori migranti soli e bisogno di riconoscimento: la tutela legale come atto dell’aver cura.
2021
Il presente contributo propone una riflessione pedagogica sulla relazione educativa tra la figura del tutore legale volontario, istituito con la Legge n. 47 del 2017 e l’adolescente migrante “solo”, accolto nel Sistema di Accoglienza e Integrazione (SAI). Partendo dall’esperienza educativa della tutorialità, assunta nella presa in carico degli adolescenti soli come una nuova forma di affiancamento e pratica dell’aver cura del mondo interiore ed esperienziale del minore, che presenta aspetti linguistici e culturali differenti, si cercherà di far emergere i tratti essenziali che costituiscono il suo bisogno di essere riconosciuto come persona. Quella dell'adolescente migrante solo è un’esiste…