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Progetto professionale e soft skills negli studenti liceali

2020

In questo contributo si descrivono, in primo luogo, le metodologie educative utilizzate in alcune ricerche italiane negli ultimi venti anni per aiutare gli studenti del liceo a costruire il loro progetto di vita formativo-professionale; in secondo luogo, si presentano le fasi e i risultati della prima parte di una ricerca-intervento sull’orientamento dal liceo all’università svolta nella città di Palermo nell’anno scolastico 2018-2019; in terzo luogo, si espongono le tre attività formative (sessioni di scrittura espressiva, colloqui di orientamento e laboratori interdisciplinari Scuola-Università) previste durante la seconda annualità per consentire ai liceali di saggiare i loro interessi d…

expressive writing guidance interview disciplinary workshop educational-professional life project guidance methodologies self-efficacy self-image decision making skill high school students universityscrittura espressiva colloquio di orientamento laboratorio disciplinare progetto di vita formativo-professionale metodologie di orientamento autoefficacia immagine di sé capacità decisionale studenti liceali università.Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Conseil d‘administration et gouvernance:une réflexion à partir du modèle des leviers de pilotage de Simons

2011

En s’inspirant de la littérature relevant du champ du contrôle de gestion, en particulier du modèle des leviers de pilotage (levers of control) proposé par Simons (1995), l’objectif de cet article est de montrer quel peut être l’apport du management control pour analyser le pilotage des dirigeants assuré par le conseil d’administration – c’est-à-dire leur gouvernance. Cette dernière emprunte simultanément trois voies correspondant aux grands courants de la gouvernance, les courants disciplinaire, cognitif et comportemental.

jel:G30modèle des leviers de pilotage de Simons;gouvernance disciplinaire;gouvernance cognitive;gouvernance comportementale
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Dal liceo all’università: una ricerca-intervento per la costruzione del progetto di vita professionale degli studenti

2019

Si è conclusa nel mese di maggio del 2019 la prima parte di una ricerca-intervento ispirata alla teoria del pensiero narrativo, ai principi dell’educational counseling e della didattica orientativa. Durante l’anno scolastico 2018-2019, 93 studenti (50 femmine e 43 maschi) del quarto anno di cinque licei di Palermo hanno partecipato a un’iniziativa sperimentale in cui scuola e università hanno collaborato con un duplice scopo: ridurre negli studenti il gap rilevato tra le conoscenze in uscita dal liceo e quelle richieste all’inizio dei corsi universitari e potenziare in loro la capacità di formulare il proprio progetto di vita professionale. È stata sperimentata l’azione congiunta di tre tip…

laboratorio disciplinareteaching workshopguidance interviewProfessional life projecttransversal skillProgetto di vita professionalescrittura espressivacolloquio di orientamentohigh school-university transitiontransizione liceo-universitàcompetenze trasversaliexpressive writingSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Le funzioni del dirigente scolastico e la sua competenza in materia disciplinare

2023

Il saggio analizza la figura del dirigente scolastico mettendo in evidenza la specificità della dirigenza scolastica, determinata dal necessario espletamento di funzioni educative prima che amministrative; ciò ha portato a qualificare i dirigenti «leader educativi (e non manager). Tra le funzioni viene analizzata in particolare la competenza ad irrogare le sanzioni disciplinari.

lavoro pubblico dirigente scolastico competenza in materia disciplinareSettore IUS/07 - Diritto Del Lavoro
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Il procedimento disciplinare nelle pubbliche amministrazioni nella recente giurisprudenza di legittimità

2023

il saggio esamina i recenti orientamenti della cassazione in materia di procedimento disciplinare nel lavoro pubblico

lavoro pubblico procedimento disciplinareSettore IUS/07 - Diritto Del Lavoro
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La neologia: un nou camp a la cerca de la seva consolidació científica

2015

En aquest text s’ofereix una panoràmica àmplia de la neologia com a camp de coneixement i com a camp de treball. Així mateix s’exploren les relacions que la neologia manté amb altres matèries com la psicologia i la sociologia, i les seves connexions amb les tecnologies. Els neologismes són l’objecte central de la neologia com a camp de coneixement. L’article mostra la dificultat de delimitar clarament aquest objecte per tal com es tracta d’un objecte relatiu, a més de polièdric. La relativitat dels neologismes obliga a definir-los sobre la base d’establir un punt de referència a partir del qual una unitat és neològica en funció de la producció, de la recepció o de la circulació social. L’ar…

lcsh:Language and LiteratureLinguistics and LanguageNeologismdisciplinaFilologíasScienceScientific objectEpistemologycamp de coneixementLanguage and Linguisticslcsh:P1-1091Objecte científicTheoryneologiaDisciplinaCamp de coneixementNeologiaUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASneologismeLingüísticaTeoriaNeologyPhilosophyField of knowledgeepistemologianeologia; disciplina; teoria; camp de coneixement; objecte científic; neologisme; epistemologiaEpistemologialcsh:Philology. LinguisticsNeologismeobjecte científic:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lcsh:PteoriaScientific objectHumanitiesNeologia semàntica
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Azione disciplinare nei confronti dei magistrati e libertà dell'attività interpretativa e valutativa: una prospettiva transnazionale

2023

Lo scritto prende le mosse dal recente promuovimento dell'azione disciplinare da parte del Ministro della Giustizia nei confronti dei magistrati componenti il Collegio della Corte d'Appello di Milano che, in accoglimento dell'istanza proposta da un cittadino straniero in stato di detenzione carceraria in Italia, diretta alla sostituzione di quella misura con gli arresti domiciliari, l'ha accolta, prescrivendo l'obbligo del braccialetto elettronico. Malgrado tale accorgimento il cittadino è evaso. In conseguenza di ciò il Ministro addebita ai magistrati la mancata ponderazione di circostanze che avrebbero potuto orientare diversamente il loro giudizio. Il delicato caso, oggetto di diffuse e …

libertà dell'attività interpretativa e valutativaAzione disciplinare nei confronti dei magistratiSettore IUS/02 - Diritto Privato Comparato
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Luci e ombre delle modifiche alla disciplina della tutela cautelare

2023

La tutela cautelare nel processo tributario e` stata oggetto di ripetuti interventi di riforma, determinati sia dall’opportunita` di disciplinarne l’accesso anche nei giudizi di impugnazione, sia dalla necessita` di meglio bilanciare la posizione del contribuente a fronte della significativa accelerazione impressa dal legislatore all’esecuzione forzata. L’esame del contenuto e dei limiti della nuova disciplina consente di apprezzare la scelta di riservare norme specifiche alla tutela inibitoria nei gradi di giudizio successivi al primo e di ridurre la discrezionalita` del giudice nel concedere la tutela condizionata. Al contempo, l’indagine lascia emergere l’opportunita` di un nuovo ripensa…

modifiche disciplina tutela cautelareSettore IUS/12 - Diritto Tributario
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Dal liceo all’università: un modello sperimentale di orientamento

2019

In questo articolo, sono presentati il quadro teorico, le ipotesi, il disegno sperimentale e le fasi di una ricerca appena iniziata in sei scuole superiori di Palermo. Questa ricerca ha lo scopo di ridurre negli studenti il divario tra le conoscenze acquisite alla fine degli studi liceali e quelle richieste all'inizio dei corsi universitari e rafforzare la capacità di formulare il proprio progetto di vita professionale. Si sperimenterà l’azione congiunta di tre tipi di interventi: la scrittura espressiva per prefigurare il proprio futuro formativo-professionale, il colloquio di orientamento per esercitare la propria capacità decisionali e la conduzione di seminari pomeridiani tenuti da un p…

orientamento formativo-professionale liceo-università scrittura espressiva colloquio di orientamento laboratorio disciplinare autoefficacia immagine di sé capacità decisionaleeducational-professional guidance high school-university expressive writing guidance interview teaching workshop self-efficacy self-image decision making skillSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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