Search results for " disciplinare"
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La responsabilità disciplinare
2021
Il saggio esamina la disciplina della responsabilità disciplinare nel lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni
Art. 55 quater D.Lgs. 30-03-2001, n. 165 : Le fattispecie di licenziamento disciplinare
2022
Il commento analizza la disciplina del licenziamento disciplinare dei dipendenti pubblici
Il procedimento disciplinare
2018
Il procedimento disciplinare per i dipendenti delle amministrazioni pubbliche è stato semplificato dalla riforma operata dal d. lgs. 25 maggio 2017, n. 75. In particolare, l'intera competenza è stata conferita all'Ufficio procedimenti disciplinari, e sono stati limitati i casi in cui le violazioni degli obblighi procedurali comportano la invalidità della sanzione
Licenziamento disciplinare per falsa attestazione di presenza in servizio: prevalenza della legge sulla contrattazione collettiva e margini valutati …
2019
Il saggio analizza la fattispecie della falsa attestazione in servizio e la rilevanza del principio di proporzionalità nel procedimento disciplinare
I termini per l’attivazione del procedimento disciplinare a seguito di condanna penale nel pubblico impiego privatizzato
2004
Il contributo analizza la disciplina dei termini per la contestazione disciplinare nel pubblico impiego privatizzato
Commento all'art. 2106 c.c.
2010
Il saggio esamina l'art. 2106 del codice civile sulle sanzioni disciplinari nel rapporto di lavoro. L'analisi è condotta con taglio critico e con particolare attenzione ai più recenti contributi di dottrina e giurisprudenza.
Per lo studio delle religioni: un nuovo strumento di lavoro.
2011
Presentazione del volume di Giulia SFAMEMI GASPARRO, Introduzione alla storia della religione, Editori Laterza, Roma-Bari 2011. Interventi di MASSIMO NARO e NICOLA CUSUMANO. Presentazione di ALESSANDRO MUSCO.
“Una Santa Alleanza” Recensione a: Franco La Cecla, Contro l’urbanistica. La cultura delle città, Einaudi, Torino, 2015.
2016
Lo scritto a partire dal testo di La Cecla, propone una riflessione allargata sullo stimolante dissidio tra le posizioni espresse da La Cecla e Indovina che, di formazione ed esperienza diversa, rappresentano alcuni aspetti della pluralità dell’Urbanistica. Partendo da posizioni non del tutto antitetiche, ma assai critiche rispetto a quelle che hanno strutturato la disciplina – una parte di essa – a partire dai primi anni del ’900, La Cecla ci mostra una delle possibili strategie di superamento della crisi disciplinare, tema peraltro caro a Francesco Indovina, trattato nel commento al libro, ma affrontato con altri criteri; con riferimento anche al recente “L’urbanistica di fronte alla frag…
Progetto professionale e soft skills negli studenti liceali
2020
In questo contributo si descrivono, in primo luogo, le metodologie educative utilizzate in alcune ricerche italiane negli ultimi venti anni per aiutare gli studenti del liceo a costruire il loro progetto di vita formativo-professionale; in secondo luogo, si presentano le fasi e i risultati della prima parte di una ricerca-intervento sull’orientamento dal liceo all’università svolta nella città di Palermo nell’anno scolastico 2018-2019; in terzo luogo, si espongono le tre attività formative (sessioni di scrittura espressiva, colloqui di orientamento e laboratori interdisciplinari Scuola-Università) previste durante la seconda annualità per consentire ai liceali di saggiare i loro interessi d…
Dal liceo all’università: una ricerca-intervento per la costruzione del progetto di vita professionale degli studenti
2019
Si è conclusa nel mese di maggio del 2019 la prima parte di una ricerca-intervento ispirata alla teoria del pensiero narrativo, ai principi dell’educational counseling e della didattica orientativa. Durante l’anno scolastico 2018-2019, 93 studenti (50 femmine e 43 maschi) del quarto anno di cinque licei di Palermo hanno partecipato a un’iniziativa sperimentale in cui scuola e università hanno collaborato con un duplice scopo: ridurre negli studenti il gap rilevato tra le conoscenze in uscita dal liceo e quelle richieste all’inizio dei corsi universitari e potenziare in loro la capacità di formulare il proprio progetto di vita professionale. È stata sperimentata l’azione congiunta di tre tip…