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Renouvellement des questionnaires d'Evaluation des Enseignements par les Etudiants (EEE) : une réflexion pour accompagner l'action enseignante

2014

Cette communication s'attache à retracer les réflexions ayant conduit à une tentative de renouvèlement des questionnaires d'EEE par le Centre d'innovation pédagogique et d'évaluation (CIPE) de l'université de Bourgogne à la rentrée 2012-13. Ce projet s'inscrit dans une volonté d'affirmer la dimension formative de l'EEE pour les enseignants afin de permettre une meilleure mise en place de l'Evaluation-Conseil. Les résultats de l'EEE interviennent à un des niveaux de l'analyse réflexive développée par les enseignants sur leurs actions, c'est-à-dire la réflexion sur l'action (après) et non la réflexion dans l'action (pendant) selon les définitions de Donald A. Schön. La nature de l'information…

Convergence et divergence comparées du salaire des enseignants du primaire dans l'échelle de développement économique

2008

Remunerations for primary teachers along the scale of economic development: convergence or divergence ?The relative distribution of wages at the aggregate level, without reference to individual characteristics, is linked both to structural aspects in local labour markets and the burden of history that makes that profession remains paid differently as compared to others. The teaching profession for the primary school has several characteristics of interest, it is a common profession, nearly one percent of labour force and whose conditions and qualifications are relatively close around the world. This text is dedicated to measure the relative pay off for teachers. Mainly, the position for a n…

Les dictionnaires du commerce bilingues franco-italiens

2018

L’article analyse les caractéristiques fondamentales des premiers dictionnaires du commerce italien-français : Endimio Spezia avec son Terminologia e fraseologia commerciale italiana-francese de 1899, Mario Edmondo Dozin avec le Dizionario tecnico commerciale italiano-francese de 1910 et Pasquale De Franciscis avec le Dizionarietto commerciale italiano-francese : ad uso degli alunni delle scuole serali superiori de 1911. Ces dictionnaires combleront un vide dans le panorama éditorial scolaire commercial italien.

Un regard en arrière vers la tradition. Les madāris de Damas à la fin de la période ottomane.

2015

Le système d'enseignement fut l'un des domaines les plus sensiblement affectés par le général procès de réforme que le gouvernement ottoman amorça vers la moitié du 19ème siècle. Dans ce fervent climat de modernisation, les anciennes madāris de Damas risquaient de disparaître, au détrimen de la culture de la communauté musulmane du Bilād al-Shām. À ce propos, les sources arabes de l'époque, parmi lesquelles se trouve un document officiel du début du dernier siècle, nous portent à considérer un intêret renouvelé de la part des historiens et de certains 'ulamā' de Damas à l'égard des institutions traditionnelles. Il s'agit, par rapport à l'esprit de modernité, d'un procès inverse de retour à …

Le caractère formatif d’un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : une analyse de l’utilité des questionnements pour une …

2016

Cet article examine un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) en analysant les choix des équipes pédagogiques concernant les questionnaires qu’elles conçoivent. Cette étude est menée afin d’étudier la place possible de l’EEE dans le cadre de l’évaluation-conseil. En effet, pour que l’EEE soit utile aux enseignants, il convient que les questions posées aux étudiants permettent aux enseignants comme aux professionnels de l’accompagnement de s’inscrire dans une logique d’évaluation-conseil. Les résultats montrent leur intérêt dans ce cadre en fournissant aux enseignants des données qui leur permettent de conforter ou de modifier leurs enseignements. Ils soulignent ég…

Transition de l'évaluation papier à l'évaluation en ligne des enseignements : obstacles et enjeux pour deux universités francophones

2014

L'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) a traditionnellement été menée via la distribution de questionnaires papier. Le recours au TIC pour l'EEE est récent (Younes, 2005) et il tend actuellement à s'étendre au sein des institutions universitaires. Les raisons d'un tel engouement vont d'arguments économiques et administratifs (Kaplowitz, Haldlock et Levine, 2004) aux avantages inhérents aux procédures de l'évaluation : flexibilité et temporalité de l'évaluation deviennent illimitées et s'adaptent aux outils de travail et modes de communication actuels. Cette communication propose un bilan de l'implantation de l'EEE en ligne via une analyse comparative des dispositifs proposés…

Broadening Access to Primary Education: Contract Teacher Programs and Their Impact on Education Outcomes in Africa – An Econometric Evaluation for Ni…

2006

06004; For Sub-Saharan Africa as a whole, but particularly for countries in the Sahel zone, full primary enrolment and completion at acceptable quality as codified in the Millennium Development Goals and the Education for All objectives still remains a major challenge. In order to enhance education supply, many of these countries have launched large scale teacher recruitment programs in recent years, whereby the teachers are no longer engaged in civil servant positions, but on the basis of fixed-term contracts typically implying considerably lower salaries and a sharply reduced duration of professional training. While this policy has led to a boost of primary enrolment, stakeholders in the …

Une nouvelle approche de l'enseignement des sciences économiques à l'université de Bourgogne : un bilan après deux ans d'expérimentation

2007

07016; International audience; Confrontée à une baisse significative de ses effectifs en L1 depuis plusieurs années, l'équipe pédagogique de sciences économiques de l'université de Bourgogne s'est engagée dans une réforme originale de ses enseignements. Trois objectifs pédagogiques ont été retenus : Offrir un encadrement individualisé, Faire le lien théorie – faits réels dans le contenu de l'enseignement, développer des compétences professionnalisantes chez les étudiants. Cette réforme a pris effet à la rentrée universitaire 2004-05 et a été mise en œuvre dans le cadre d'un nouveau cours pour lequel une évaluation originale des apprentissages des étudiants a été introduite et un accompagnem…

Les enseignants des universités

1978

Réussir son entrée à l'université dans des filières scientifiques

2013

National audience; Cette recherche empirique étudie la réussite des étudiants de 1re année dans des filières scientifiques de l'université de Bourgogne en s'intéressant aux conditions d'entrée des étudiants, à leurs habitudes de travail et à leurs visions des enseignements. Mettant l'accent sur l'existence de différents profils d'étudiants, les résultats montrent le poids des habitudes de travail et des perceptions à l'égard des enseignements, tout en s'interrogeant sur les relations entre ces deux dimensions de la réussite étudiante.