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Disseny i desenvolupament d'exams a partir d'eines de web semàntica
2011
La Web Semàntica no és una proposta de futur. És una realitat. Davant del creixement caòtic de recursos i l'absència d'una organització clara del web actual, la web semàntica advoca per classificar, dotar d'estructura i anotar els recursos amb semàntica explícita processable per màquines. En aquest article presentem els resultats d'una investigació realitzada a la Universitat de Múrcia pel grup TECNOMOD i el GITE, que de manera multidisciplinar hem abordat l'aplicació d'un programa semàntic denominat OeLE en una assignatura virtual de la Titulació de Pedagogia. Es va dissenyar un entorn d'avaluació en xarxa compost pel programa OeLE i un sistema de consulta del feedback que OeLE proporciona…
Indicators for a Comprehensive Evaluation of Academic Productivity in Higher Education
2003
This article reports the results of an evaluation of academic productivity of three academic departments of the University of Guadalajara, Mexico, through an interrelated system of evaluative indicators it is possible to construct an effective method for identifying the levels and degree of equilibrium in the academic productivity of an institution of higher education. The method used to evaluate the dimensions of departmental academic productivity permitted interpretation and analysis of the data in order to make comprehensive value judgments and recommendations. Thus, achievements in the areas of research, extension, and teaching were evaluated for the departments observed. The criteria…
Evaluando la evaluación continua
2013
El principal proposito de este trabajo es analizar el impacto que tienen las nuevas metodologias educativas sobre los resultados del aprendizaje. En el mismo se compara el efecto sobre las notas de la evaluacion tradicional, basada en una prueba final unicamente, con la evaluacion continua. Los datos utilizados para el estudio provienen de una encuesta realizada el dia del examen final. Al ser la encuesta no anonima se ha podido combinar esta informacion con las calificaciones. El principal resultado del analisis realizado es que los alumnos que han optado por el itinerario de evaluacion continua han obtenido una mejor calificacion y, por tanto, un mejor resultado del aprendizaje. Esta mej…
Sistemas de respuesta inmediata en el aula: una experiencia de evaluación formativa en educación física.
2017
Resumen: La necesidad de mejorar los procesos de evaluación es una prioridad para el profesorado y las instituciones educativas. Pese a ello, implementar la evaluación formativa y democrática de calidad en disciplinas como educación física, resulta difícil por las barreras existentes: la ratio alumnado-profesorado por curso y por clase, el escaso tiempo de acción didáctica o por la dificultad de obtener información sobre los tres dominios de aprendizaje disciplinares psicomotor, cognitivo y socio-afectivo (Díaz, 2015; Krause, O'Neil, & Dauenhauer 2017). Las TIC, especialmente el Mobile learning, ofrecen un inédito escenario de posibilidades para mejorar la evaluación del alumnado, del profe…
Validación de un Cuestionario Multidimensional de Adaptación a la Enfermedad para Pacientes Renales en Diálisis (CMAE-RD) diseñado a partir de un cue…
2020
espanolObjetivos: El objetivo de este trabajo es estudiar las propiedades psicometricas de un cuestionario multidimensional de adaptacion a la enfermedad para pacientes con enfermedad renal en dialisis (CMAE-RD).Metodos: Esta herramienta esta disenada para ser administrada por un profesional de la psicologia en forma de entrevista semiestructurada y fue disenado a partir de un cuestionario previo para pacientes oncohematologicos. Un total de 113 pacientes en hemodialisis fueron entrevistados mediante el CMAE-RD y completaron dos cuestionarios adicionales con propositos de validacion: el HADS (para evaluar ansiedad y depresion) y el CDRISC-2 (para evaluar resiliencia).Resultados: La consiste…
Una revisión a la planificación de los recursos: sobre los enfoques de evaluación y los modelos de adaptación al uso turístico
2018
Mucho se ha hablado de la planificación del turismo. Solo cabe echar una mirada a la literatura académica para encontrar decenas de propuestas metodológicas que, desde inicios de los años 50 del siglo pasado, vienen exponiéndose. A pesar de esta vorágine creativa, todas ellas acaban, finalmente, enmarcándose en uno de los cinco enfoques identificados por Hall (2008). Sin embargo, al realizar ese mismo ejercicio para el caso de los recursos, considerados la base sobre la que asentar cualquier proceso de desarrollo turístico, los resultados sobre cómo planificarlos difieren considerablemente. Esta investigación, de carácter teórico, realiza una revisión bibliográfica de los trabajos académico…
Instrumentation in sports biomechanics
2007
La biomecánica deportiv emplea una serie de herramientas y técnicas de instrumentación paara el análisis de las diferentes disciplinas físico-deportivas, así como también para el desarrollo de nuevos materiales y equipamiento deportivo. Sin embargo, estas herramientas empleadas actualmente, poseen su cuerpo de conocimientos teóricos en los conocidos como "precursores de la biomecánica". Aristóteles, Da Vinci, Galileo, Descartes, Borelli, Newton, etc... El documento, presenta diferentes técnicas instrumentales desarrolladas para evaluar y aportar información relevante en la ejecución físico-deportiva, así como contribuir en la disminución de la epidemiología deportiva. Entre las principales …
La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario
2010
To focus the attention on competences means a radical change for the teaching design. It is one of the places where the most effective changes are expected. The research presented here tries to analyze the way that competences are used when describing official Master degrees. The competences of 87 Master degrees from 9 universities are analyzed. The results show that most Masters do not specify their competences. The most common ones refer to the knowledge application and that an enormous heterogeneity exists when classifying the types of competences. Desde la planificación docente, centrar la atención en las competencias supone un giro radical. Es uno de los elementos en los que se aspira …
Academic performance and students' teaching assessment in pilot experiments of European Higher Education
2007
In this work we show a study based on an analysis of academic marks as well as on a teaching valuation of a students sample participating in a pilot experience for the European Credit System Implantation in the Music Teachers Instruction Course. We also detail the way of evaluating the students and the resources used to valuate the teaching. We analyse the differences between the student’s marks and their opinion about the teaching in two students groups, one of them using a traditional teaching system and the other one using such experience for the European Credit implantation.
Analysis of a questionnaire to assess materials produced by teachers in a collaborative space for educational innovation
2014
En este trabajo se han elaborado nuevos materiales de innovación educativa (http://www.uv.es/innovamide). El objetivo del proyecto es el establecimiento de un espacio colaborativo, en el que los profesores puedan implementar materiales, esquemas y otros elementos de apoyo visual al proceso de aprendizaje que hayan sido previamente evaluados y verificados. Para ello, se ha elaborado un cuestionario de evaluación de los materiales, al que se ha aplicado un análisis de jueces para asegurar la validez de contenido y de constructo. Posteriormente, se aplicó a alumnos de varias titulaciones. Los resultados muestran un elevado nivel de satisfacción y utilidad con los materiales elaborados. Son una…