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El uso de blogs en ciencias de la actividad física y el deporte

2012

El presente trabajo final de máster pretende adentrarse en el mundo de la interacción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los entornos educativos de formación universitaria. De este modo, el trabajo que aquí presentamos pretende arrojar luz sobre el uso de los blogs por parte de los alumnos de la facultad de ciencias de la actividad física y el deporte (FCAFE). La sociedad actual se encuentra en un proceso de cambio generado, al menos en parte, por la caída de los estamentos sociales creados en la revolución industrial que todavía perduran y su transformación en los que se ha venido llamando la sociedad de la información. La educación no ha estado ajena a estos c…

educación físicatecnologías de la información y la comunicaciónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASblogs educativosuso de tecnologíassportsociedad de la información
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Enseñanza del periodismo digital universitario: la experiencia colombiana de De la Urbe Digital

2013

La incorporación del periodismo digital en los planes de estudio de las Ciencias de la Comunicación es lenta. En este artículo se analiza el proceso de introducción de este contenido en Colombia. Se lleva a cabo un estudio de caso sobre el ciberdiario De la Urbe Digital, experiencia llevada a cabo en la Universidad de Antioquia, en Medellín (Colombia), que permitió a los estudiantes universitarios de Pregrado llevar a la práctica los contenidos teóricos que estaban recibiendo. Pese a la tradición de periodismo en papel que prevalece en algunos entornos universitarios, el caso que analizamos refleja propuestas metodológicas innovadoras. 

educationcommunicationICTperiodismo digital periodismo universitario comunicación digital educación tecnologías de la información y la comunicacióneducation; ICT; communication; journalismjournalism:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Perceptions of technology in education during the COVID-19 pandemic: The views of student teachers specializing in ICT

2022

This study aimed to analyze the perceptions of teacher training students, specializing in Information and Communication Technologies (ICT), in relation to digital technology during the COVID-19 crisis. To do so, forty-three asynchronous interviews, based on an open-ended question, were carried out with students undertaking the Bachelor’s Degree in Primary Education Teaching at the Universitat de València and specializing in ICT, during strict home confinement. The analysis shows that the participants did not have an instrumental view of technology as providing a series of solutions for the educational difficulties presented by the pandemic. Instead, they took a broad analytical view of the …

educationtrainingpedagogyTecnologia de la informacióeducaçãoeducational technologyformaçãoteacher digital competencetecnologia educacionalformaciónpedagogiapedagogíatecnología educativaeducacióncompetência digital docentecompetencia digital docente
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Factores contextuales implicados en la elección del sistema de información interno

2015

El objetivo del presente trabajo es identificar los factores contextuales que potencialmente influyen o están implicados en la elección y eficiencia del sistema de información interno. La investigación planteada obedece a un estudio explicativo. Se centra en un solo sector económico, debido a que permite acotar los efectos derivados de las condiciones de mercado, del ciclo económico y de la tecnología de producción. El sector elegido ha sido el hotelero. Se concluye que el rendimiento de una organización depende del acoplamiento entre la estrategia, la estructura y el sistema de información interno implantado en la organización.

eficienciaEconomics as a scienceorganizaciónEconomic history and conditions0502 economics and business05 social sciencesHC10-1085050201 accountingGeneral Medicinesistema de información internoelecciónHB71-74050203 business & managementRevista Facultad de Ciencias Económicas
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Autonomy and responsibility as key values for the elaboration of rules of coexistence in the ESO

2012

Algunas de las cuestiones que se plantean en el artículo son las siguientes: ¿Son los alumnos capaces de organizar el comportamiento y la convivencia en el aula? ¿Están capacitados para elaborar sus propias normas? o ¿Solamente se trata de un planteamiento teórico que resulta inviable de llevar a la práctica? En todo caso, ¿Qué nivel de responsabilidad y autonomía pueden asumir en el funcionamiento del aula? El aprendizaje de normas en el aula constituye una experiencia real, muy próxima a la experiencia y los intereses de los alumnos, que permite trabajar valores como la responsabilidad, el respeto, la participación, el diálogo y la democracia. A su vez les enseña a participar en asambleas…

enseñanza secundariaInformation societymedia_common.quotation_subjectField (Bourdieu)Educaciónresponsabilidadsistema de valoresClass (philosophy)DemocracyExperimental researchComputer Science ApplicationsStyle (sociolinguistics)EducationNegotiationSocieada de la informaciónPedagogySociologyparticipación de los estudiantesSet (psychology)educación cívicaAutonomymedia_common
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Evaluación de la accesibilidad de los servicios sanitarios de atención primaria en el municipio de Valencia

2012

Un análisis que consista en evaluar la accesibilidad a los equipamientos sanitarios implica, principalmente la oferta de los mismos por parte de las administraciones y puede ser abordado desde diversas perspectivas. Nos interesa la visión geográfica, en la que se hace especial mención a la localización y distribución, y por otra parte la visión social, que apunta a que esa visión de los servicios prestados debe ser equitativa para satisfacer a la población y mejorar la calidad de vida. An analysis that consists of evaluating the accessibility of health facilities involves mainly supply them by the government and can be approached from different perspectives. We are interested in the geograp…

equipamientos públicosnetwork analystsistemas de información geográficaatención primariaaccesibilidadUNESCO::GEOGRAFÍA
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A strategic learner for a new society

2012

Nuevos tiempos precisan de nuevos aprendices. En una escuela inmersa en la sociedad de la información, que queremos que sea del conocimiento, hace falta desarrollar nuevas actitudes y habilidades para el aprendizaje. El estudiante ha de aprender a desarrollar su autonomía y responsabilidad en un mundo abierto en que hay sobreabundancia de información y estímulos. Para ello hace falta que el estudiante llegue a ser “aprendiz estratégico”, una persona autónoma que quiere aprender para crecer, para sí y para los demás, teniendo como referente los valores, alguien que aprende a movilizar, observar, evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. Estamos hablando de aprendiz…

estrategia de aprendizajetecnología de la informaciónKnowledge societysistema educativoInformation societyEducaciónmedia_common.quotation_subjectControl (management)técnica de enseñanzaContext (language use)tecnología de los medios de comunicaciónsociedad de la informaciónComputer Science ApplicationsEducationStyle (sociolinguistics)Critical thinkingSocieada de la informaciónPedagogyActive learningrelación escuela-comunidadSociologyInformation societyiniciación informáticaAutonomymedia_commonEducation in the Knowledge Society (EKS)
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Contabilidad del sector público: objetivos, retos y oportunidades en un entorno incierto

2022

Los objetivos de este trabajo son presentar las nuevas tendencias en Contabilidad del Sector Público, desde la perspectiva de las experiencias internacionales, con especial referencia a la situación en Europa y Latinoamérica, así como los retos que será necesario afrontar para dar respuesta a las nuevas demandas que se plantean por los diferentes grupos de interés dentro del panorama socioeconómico actual, desde la perspectiva de la transparencia y rendición de cuentas de los gobiernos. Para alcanzar estos objetivos, el trabajo se estructura en cuatro apartados o bloques, dedicados al análisis del marco general del buen gobierno y la sostenibilidad de los entes públicos, como referencia nec…

europabuen gobiernotransparenciaUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASlatinoaméricaGeneral Medicinesistemas de información contablearmonización contable internacionalContaduría Universidad de Antioquia
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La financiación participativa en la economía de las plataformas Un cambio de paradigma en las relaciones de crédito

2022

La financiación participativa de crédito, nacida dentro de la economía colaborativa y fruto de la conjunción entre la crisis financiera de 2008 y el proceso de digitalización de la economía, ha dado lugar a un nuevo tipo de intermediario, las plataformas de financiación participativa, que promueven la contratación de créditos entre prestamistas y prestatarios, pudiendo tener ambos la condición de consumidor. En la práctica, las funciones que asumen dichas plataformas permiten cuestionar su neutralidad en la intermediación y, por ende, su papel como prestadores de servicios de la sociedad de la información, influyendo todo ello en el grado de responsabilidad que deben asumir. En el presente …

financiación participativaeconomía de plataformasservicios de la sociedad de la información:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
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Revista iberoamericana de educación

2014

El presente artículo refleja la experiencia de creación de relatos digitales en un curso de formación continua en línea para profesores de español en Brasil, llevado a cabo en el marco de un proyecto de cooperación internacional establecido entre la Universidad Estatal de Campinas (Brasil) y la Universidad Politécnica de Valencia (España), con el patrocinio de los ministerios de Educación de ambos países. El curso realizado, de 66 horas lectivas, tuvo como objetivo central la capacitación en el uso de tecnología educativa, facilitando el uso de herramientas de edición web para la creación de recursos educativos digitales. Desde el año 2005 la enseñanza del español es obligatoria en todas la…

formación de profesorestecnología de la informaciónrelato digital; formación continua de profesores; enseñanza de lenguas; tic.enseñanza de lenguasBrasilnuevas tecnologíasGeneral Medicinelcsh:L7-991Professors Formaciólcsh:Education (General)
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