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Analysis of Profiles of Family Educational Situations during COVID-19 Lockdown in the Valencian Community (Spain)

2022

Due to the pandemic (COVID-19), the education system in Spain was forced to close for three months, creating an unprecedented situation: improvised distance schooling. Family characteristics and their life situations with Information and Communication Technology use would be aspects to be studied as educational conditioning factors. This paper presents the ways in which a representative sample of families in the Valencian Community (Spain) assumed the education of their children during the lockdown. Mixed methods (quantitative -surveys-/qualitative -focus groups-) are used. Multivariate profiles are studied (k-means cluster) that summarise the life circumstances, represented by composite in…

Cartelization process in institutionalized environments: legitimation and political communication

2017

International audience; The main objective of this paper is to analyze cartel party tendencies toward professionalization of communicative institutional processes (Mair, 015).The main role of the media in a audience democracy is indisputable (Manin, 1998). So the media politics are one of the main features of public space. In this way, Political parties have become platforms of placement of their leaders to occupy the largest number of institutional positions. Consequently, this phenomenon has spread as a common practice of our political system. The emergence of partisan elite, which has professionalized itself in high political-institutional positions, has colonized the leadership of publi…

No nos equivoquemos de cadáveres

2006

Síntomas y testigos de un cine en cambio

2018

Presentación del número monográfico

Seguridad digital: actuaciones pedagógicas en los niveles de ESO en el contexto valenciano

2015

El propósito de este trabajo es localizar y clasificar las prácticas pedagógicas orientadas al uso responsable de las tecnologías en centros de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana. El enfoque desde el que nos proponemos analizar las prácticas de uso, es el que concibe a la ciudadanía digital como activa y participativa, competencias para la que se ha de formar. Siguiendo las fases establecidas, se elaborará un material educativo atendiendo a las necesidades detectadas durante el estudio. Para la recogida de información, diseñamos un instrumento de evaluación donde se analizan los objetos de aprendizaje seleccionados en la muestra. En la presente comunicación exponemo…

Composition pluridisciplinaire en sciences de la communication: textualité juridique, didactique et littéraire - De ce huitième numéro

2015

Ce huitième numéro de la revue Synergies Espagne a pris sa source dans le souhait et la volonté, de la part de la rédaction et de la coordination scientifique, de donner en 2015 à cet espace éditorial annuel un caractère ouvert et pluridisciplinaire, à l'opposé de toute délimitation monographique préétablie, ce qui revient à composer un numéro particulièrement riche et original, pourvu à la fois d'unités thématiques qui se sont tissées progressivement et d'articles varia.

Making nonlinear manifold learning models interpretable: The manifold grand tour

2015

Smooth nonlinear topographic maps of the data distribution to guide a Grand Tour visualisation.Prioritisation of data linear views that are most consistent with data structure in the maps.Useful visualisations that cannot be obtained by other more classical approaches. Dimensionality reduction is required to produce visualisations of high dimensional data. In this framework, one of the most straightforward approaches to visualising high dimensional data is based on reducing complexity and applying linear projections while tumbling the projection axes in a defined sequence which generates a Grand Tour of the data. We propose using smooth nonlinear topographic maps of the data distribution to…

¿Son las TIC un factor clave en la adquisición de competencias? Un análisis con evaluaciones por ordenador

2015

Este artículo analiza los efectos de la tenencia y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIc) en la adquisición de competencias (evaluadas por ordenador en la prueba de PIsa de 2012). los principales resultados son los siguientes. En primer lugar, se constata que las variables TIc inciden en mayor medida en la adquisición de matemáticas que en el resto de competencias evaluadas (comprensión lectora y ciencias). En segundo lugar, resulta relevante la variable TIc utilizada, ya que no todas inciden del mismo modo. Finalmente, existen algunos resultados dispares por género.

Cruising y e-citas: un nuevo contexto para los encuentros sexuales entre hombres jóvenes que tienen sexo con hombres

2015

Resumen El objetivo de este artículo es el de explorar el papel que juega, en la actualidad, la irrupción de la mediación tecnológica de la información y la comunicación en la configuración de nuevos contextos para la relación sexual. En concreto, hemos explorado una práctica determinada, el cruising, entre hombres jóvenes que tienen sexo con hombres contactado a través de las e-citas. Se ha apostado por la metodología cualitativa con la intención de recopilar los discursos sobre sexualidad, riesgos y salud que se generan y construyen entre el grupo de iguales. Según extraemos de nuestro estudio, el nuevo marco que confiere esta tecnología estaría caracterizado por (a) una mayor accesibilid…

The Information and Communication Technologies in the school sys-tem. A review of the research lines

2005

This paper offers a classification of research trends and perspectives about processes oriented to incorporate information and communication technologies (ICT) in schools. Identified are four research trends: a) studies about indicators of computers quantity in school systems; b) studies about computer effects in learning; c) studies about opinion, perspectives and attitudes of educational agents to ICT; and d) studies about computers' educational use in classroom and colleges. This paper finishes with a synthesis of current knowledge about projects and programs intended for the embodiment of ICT in school systems.