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Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca.

2020

A partire dall’analisi della letteratura internazionale relativa al problem solving, il presente volume propone un intervento didattico rivolto agli alunni della scuola primaria, verificandone ampiamente gli effetti, anche sul piano metacognitivo ed affettivo, su un consistente campione di studenti. Il testo offre indicazioni operative, fondate su evidenze di ricerca, che consentono gradualmente agli studenti di acquisire un metodo di soluzione di problemi attraverso una comprensione autentica, che li abitui ad individuare più soluzioni, che li stimoli continuamente al controllo del proprio modo di procedere attraverso la riflessione metacognitiva, il modeling e il feedback nella discussion…

Teacher’s Verbal Communication in the Use of Reciprocal Teaching for Reading Comprehension: An Exploratory Study

2023

Nelle classi di scuola primaria delle tre ultime annualità, molti alunni hanno difficoltà a comprendere quello che leggono male, come si ricava dalla letteratura scientifica e dalle rilevazioni nazionali e internazionali. Il Reciprocal Teaching (RT) è una pratica di apprendimento cooperativo implementata con successo per sostenere e facilitare la comprensione del testo scritto. Alla ricerca hanno partecipato 10 insegnanti di scuola primaria, 73 alunni di classe quinta primaria hanno svolto un’attività di lettura guidata con il RT. Le interazioni verbali in classe sono state osservate; successivamente sono stati analizzati i protocolli raccolti durante le osservazioni nei gruppi per verifica…

An Interview to Adolfo Scotto di Luzio

2013

Conversazione sui metodi di insegnamento e in particolare sul libro di Adolfo Scotto di Luzio “La scuola che vorrei”. A conversation about teaching methods and especially about Scotto di Luzio’s book “La scuola che vorrei”.

Storia dell’insegnamento dei ponti in Italia

2014

ARCHITETTURA. SETTANT’ANNI A PALERMO

2011

L'articolo delinea una genealogia della facoltà di architettura di Palermo, dalla sua fondazione ai giorni nostri

PER LA QUALITA' DELLA FORMAZIONE IN ARCHITETTURA

2016

PER LA QUALITA' DELLA FORMAZIONE IN ARCHITETTURA_ ProArch è un libro che raccoglie i saggi, elaborati dai docenti italiani della progettazione architettonica, sull'insegnamento dell'architettura. L'occasione è il V Forum dell'ASSOCIAZIONE NAZIONALE DEI DOCENTI DI PROGETTAZIONE _ProArch, tenuto a Palermo dal 13 al 14 Novembre 2015.

Gli anni Sessanta e Settanta e l'unità architettura-urbanistica

2014

Il testo analizza la posizione di Caracciolo sull'urbanistica e le rifluenze negli sviluppi nella Facoltà di Architettura di Palermo. Dopo un periodo in cui l'unità tra architettura e urbanistica era centrale, alla fine degli anni '70 si giunge alla divisione per indirizzi, perdendo il senso dell'eredità di Caracciolo. È un quadro che si è protratto per molti anni, no al nuovo statuto della Facoltà del 1994, che riproponeva il ruolo centrale del progetto e prevedeva il solo corso di laurea in Architettura. Successivamente però sono nati altri corsi di laurea, con le conseguenze che abbiamo detto: è però un periodo che esula da questa trattazione, anche se doveva essere inserito in quanto si…

Il diritto all’educazione nelle costituzioni europee: una panoramica critica e una proposta per il Cile

2022

Il saggio di colloca all’interno di un numero speciale della rivista cilena “Estudios Constitutionales” nato con l’obiettivo di offrire spunti di riflessione alla convenzione costituente che ha avviato i suoi lavori nel luglio 2021. L’assemblea aveva il compito di redigere la carta costituzionale che avrebbe dovuto soppiantare la Costituzione del 1980 approvata durante il regime militare di Pinochet. I curatori della rivista hanno raccolto una serie di contributi – che traendo spunto da diverse tradizioni costituzionali sia Latinoamericane che del Vecchio continente – avrebbero potuto offrire un quadro articolato dei più discussi diritti. L’articolo di Clelia Bartoli propone una disamina cr…

Accademia alla rovescia: lezioni di diritto per dirottare il verso del sapere

2022

In questo scritto parlerò di alcuni esperimenti educativi che ho condotto secondo la metodologia didattica che ho chiamato "accademia alla rovescia". Questo metodo si ispira all'educazione clinico-legale, ma ne mette in discussione alcuni presupposti, traendo spunto dalle teorie critiche del diritto e dall'approccio pedagogico di Paulo Freire, Danilo Dolci e dei Maestri di Strada. L'educazione clinico-legale si basa sull'apprendimento attraverso il fare e sull'esposizione dei discenti al diritto vivente in contesti autentici. Questi programmi, tuttavia, presuppongono che l'accademia detenga un primato, se non un monopolio epistemico. Il "metodo dell'accademia alla rovescia" parte da una "mi…

Learn by laughing: Italian film comedy as a didactic tool for the development of humor competence in Italian L2

2022

In the context of second language (L2) education, it’s increasingly accepted that through humor it’s possible to create a relaxed atmosphere which positively impacts on the whole learning process. To make a successful employment of humor in the L2 classroom, however, it’s crucial for students to be capable of truly understand, appreciate, and produce funny and humoristic speeches. We are dealing with a multidimensional and complex ability, namely Humor Competence, that does not require only linguistic and communicative proficiency, but also a larger set of skills connected to socio-cultural, pragmatic, and proxemic dimensions. Especially in the context of Italian Language Education, little …