Search results for " learning."
showing 10 items of 5179 documents
The Bayesian Pursuit Algorithm: A New Family of Estimator Learning Automata
2011
Published version of a chapter in the book: Modern Approaches in Applied Intelligence. Also available from the publisher at http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-21827-9_53 The fastest Learning Automata (LA) algorithms currently available come from the family of estimator algorithms. The Pursuit algorithm (PST), a pioneering scheme in the estimator family, obtains its superior learning speed by using Maximum Likelihood (ML) estimates to pursue the action currently perceived as being optimal. Recently, a Bayesian LA (BLA) was introduced, and empirical results that demonstrated its advantages over established top performers, including the PST scheme, were reported. The BLA scheme is inherently …
Fiabilidad y evidencias de validez de un instrumento para la evaluación de la calidad de los mapas conceptuales
2017
Diversos autores han señalado el interés y la pertinencia de los mapas conceptuales como herramientas para el aprendizaje significativo. Sin embargo, la revisión de la literatura pone de manifiesto la escasez de propuestas dirigidas a la evaluación de los mapas con criterios objetivables y la complejidad de las existentes. El objetivo del presente estudio fue desarrollar un instrumento para la evaluación de los mapas conceptuales en formato rúbrica. De esta manera, se consigue que los alumnos posean una herramienta que permita, mediante indicadores precisos, la evaluación de la calidad tanto de sus ejecuciones como de las ejecuciones realizadas por otros. Se construyó una rúbrica que incluy…
Una aproximación al perfil de los estudiantes universitarios excelentes
2014
[ES] El objetivo de este trabajo era concretar el perfil de los alumnos excelentes en la universidad, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se pudieran generalizar y enseñar, en la medida de lo posible. Para ello se recogieron datos de varios grupos de alumnos de 1º de la Universidad Politécnica de Valencia con las mejores notas de entrada de diferentes titulaciones cuyos resultados se compararon con los de alumnos de calificaciones medias. Fueron 281 estudiantes, 148 excelentes y 133 medios, elegidos como tales por las notas de la PAU, de 11 titulaciones de 9 centros de esta universidad. Se evaluaron las estrategias de aprendizaje, los enfoques y estilos de aprendizaje,…
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
2019
Aprender a aprender es una de las competencias claves fijadas por la Comisión Europea (CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas investigaciones ponen de relieve la importancia de que los estudiantes universitarios aprendan a aprender, por lo que este estudio se ubica en la universidad. El objetivo es concretar un modelo teórico sobre dicha competencia que permita su operacionalización en los grados universitarios. Para ello se ha realizado una revisión de la literatura sobre el tema. Después de estudiar su fundamentación científica y la normativa reguladora, se analizaron múltiples modelos -especialmente provenientes de la literatura europea- y se pr…
Espiral. Cuadernos del profesorado
2016
Vicente Peydró fue una de las figuras artísticas más destacadas de la Valencia de finales del siglo XIX y principios del XX, en una etapa que se denomina Renaixença. Su trabajo como compositor, periodista, poeta, actor y dibujante le convirtieron en una persona sumamente conocida, querida y respetada por todos los valencianos. En el presente trabajo se realiza una propuesta didáctica desde la metodología de Aprendizaje por Proyectos (PBL) en el alumnado de secundaria y bachillerato. La figura de Peydró es idónea para enseñar a nuestros alumnos de secundaria los valores que deben regir en el arte, ya que este autor demostró poseer unos inquebrantables principios morales. Asimismo, su eclécti…
A strategic learner for a new society
2012
Nuevos tiempos precisan de nuevos aprendices. En una escuela inmersa en la sociedad de la información, que queremos que sea del conocimiento, hace falta desarrollar nuevas actitudes y habilidades para el aprendizaje. El estudiante ha de aprender a desarrollar su autonomía y responsabilidad en un mundo abierto en que hay sobreabundancia de información y estímulos. Para ello hace falta que el estudiante llegue a ser “aprendiz estratégico”, una persona autónoma que quiere aprender para crecer, para sí y para los demás, teniendo como referente los valores, alguien que aprende a movilizar, observar, evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. Estamos hablando de aprendiz…
Metodología innovadora en la universidad: sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios
2015
Se pretendía evaluar el impacto de metodología centrada en el aprendizaje sobre las estrategias de aprendizaje y los enfoques de aprendizaje de un grupo de alumnos de Química, de 1º curso de Ingeniería, de la Universitat Politécnica de Valencia. Se utilizó un diseño preexperimental, con medidas de pretest y postest, tomadas mediante el cuestionario CEVEAPEU y el CPE. La muestra estaba constituida por 20 alumnos. Los métodos docentes utilizados integraban metodología expositiva, preguntas, resolución de problemas, elaboración de una monografía, exposiciones orales, prácticas de laboratorio, trabajo en grupo, tutorías en el aula y un sistema de evaluación que hacía uso de procedimientos forma…
Localizing Global Solidarity: Humanitarian Aid in Lesvos
2021
The so-called “refugee crisis” in Lesvos, Greece provides a poignant example of situated, local suffering that has called for the coordination of global resources to provide relief. Some of the first to respond were local and international Citizen Initiatives for Global Solidarity (CIGS). While a growing role for CIGS has been interpreted as a call for more global involvement, arguments for the increased localization of relief efforts suggest the need for aid agents to maintain a reflexive awareness of the potential for an influx of outside assistance to disempower those most affected. We argue that barriers to implementing the localization of humanitarian aid can be better understood by po…
Raising Awareness of Students’ Self-Directed Learning Readiness (SDLR)
2021
This paper describes the mapping of self-directed learning readiness (SDLR) for adult students applying for a master’s degree program delivered entirely as distanced learning. Since SDLR is strongly linked to both adult learning and online education, developing of self-directed learning (SDL) skills should be taken into consideration in our degree program. Making future students aware of SDLR is the first stage in introducing self-directed learning methods and practices in learning environments. The easiest way to do this is to have students answer an SDLR self-assessment questionnaire and give them feedback regarding their SDLR level. This paper presents how this is realized and provides t…
Incorporating teacher-student dialogue into digital course material : Usage patterns and first experiences
2020
This work-in-progress research investigates teacher-student communication via Learning Management Systems (LMS) in highly populated courses. An LMS called TIM (The Interactive Material) includes a specific commenting technology that attempts to make teacher-student dialog effortless. The research goal is to explore students’ willingness to use the technology and identify patterns of usage. To these ends, a survey with both Likert and open-ended questions was issued to CS1 and CS2 students. A favorable student evaluation was observed while several critical viewpoints that inform technology development were revealed. We noticed that besides appreciating the possibility of making comments, man…