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Ventajas de la aplicación del EFQM en la gestión de un centro de drogas
2010
Desde la puesta en marcha de los primeros recursos para la atención a las drogodependencias, esta labor, se materializa en el quehacer de los equipos multiprofesionales, que con los años han visto ampliada su composición para dar respuesta a un fenómeno dinámico, de salud pública, con aparición de nuevas drogas y nuevos perfiles de consumidores.No obstante, a pesar de la ampliación de recursos tanto materiales como profesionales en términos generales, puede afirmarse que en estos dispositivos se carece de la necesaria protocolización de la intervención, del mismo modo, la gestión de los centros se ha realizado sin la pertinente acreditación ni homologación. Esta situación provoca, entre otr…
La duración de las huelgas: evidencia empírica para España
2007
El objetivo de este artículo es analizar empíricamente los determinantes de la duración de las huelgas en España utilizando datos de registro de la Estadística de Huelgas y Cierres Patronales (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales). Para ello, se estiman modelos de duración. Los resultados muestran que las huelgas duran menos cuanto mayor es el número de trabajadores participantes, si hay varios convenios aplicables a las unidades en huelga, si son huelgas de Comunidad Autónoma, si se trata de huelgas cuyo motivo es la solidaridad, en actividades financieras e inmobiliarias, electricidad, agua y gas, vehículos y material de transporte, industria química y refinerías, hostelería, industri…
Valoració de l’Avaluació en Competències a través de models d’elecció discreta
2017
La implantació dels nous mètodes d’ensenyament, sota el marc establert per l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), suposa un canvi en l’organització de la forma d’ensenyar i aprendre, centrat en la formació per competències. En termes d’avaluació, la nova forma d’ensenyament implica el pas d’un sistema d’avaluació única a un sistema d’avaluació contínua, en el qual l’estudiant participa activament en el procés d’aprenentatge i en la consecució no només dels objectius establerts per a cada assignatura, sinó també en l’adquisició d’habilitats i destreses més generals i de caràcter transversal. L’objectiu d’aquesta comunicació és presentar una anàlisi de l’impacte sobre el resultat final …
No linealidad y asimetría en el proceso generador del Índice Ibex35
2013
This paper analyzes the behavior of Ibex35 from January 1999 to December 2001, in order to check if it follows a different process from random walk so its return is not a white noise and it can be predictable, against the efficient market hypothesis. For that, a nonlinear generating process of return will be considered and a STAR-APARCH model will be specified. This model allows a nonlinear behavior in the conditional mean and in the conditional variance. The empirical results show that the Ibex35 follows a nonlinear and asymmetric process, both in the conditional mean as in the conditional variance, so the weak-version of efficient market hypothesis is rejected. El trabajo analiza el compo…
Institutional, pedagogical, psychosocial and socio-demographic factors related to academic performance at the University of Costa Rica: a multilevel …
2007
A multilevel analysis was conducted to predict final grades in courses from different majors for a sample, stratified by academic areas, of 848 students at the University of Costa Rica. A group of factors from institutional, socio-demographic, psychosocial and pedagogical aspects were employed as independent variables. The best predictor was the Admission Average, which combines grades from high school and an aptitude test score. Some non-cognitive variables were also explicative; the most important being the score on a scale of emotional intelligence. The methodology employed by the professor showed explicative power as well.
U-Ranking 2017: Indicadores sintéticos de las universidades españolas. 5ª edición
2017
Este documento presenta los resultados de la investigación desarrollada por el Ivie para construir la quinta edición de los Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español (ISSUE), a partir del análisis de las actividades docentes, de investigación y de innovación y desarrollo tecnológico de las universidades.
Avances de investigación en educación matemática
2020
El fomento de la flexibilidad y adaptabilidad en resolución de problemas matemáticos favorece el desarrollo de la competencia matemática. En este estudio se describe y justifica el diseño de una secuencia de tareas de modelización que permite analizar la flexibilidad inter-tarea en los estudiantes. El objetivo central del estudio es analizar si los estudiantes son capaces de adaptar sus planes de resolución según aspectos relativos al contexto de la tarea, cambiando de estrategia de una tarea a otra, si estos aspectos varían. En el estudio han participado 110 estudiantes del grado de Maestro/a en Educación Primaria; los resultados permiten conocer en qué medida son flexibles los estudiantes…
Problems of the Polish labour market against the backgrounds of the EU countries after 2004
2011
The situation in the labour market in the contemporary world is the subject of continual surveys and analyses. Particular attention in those surveys is focused on unemployment continuing over long-time that occurs despite governments of the majority of countries undertaking continual efforts aiming at liquidating or at least limiting it. The main goal of the paper is to present the current problems of the labour market in Poland and other European Union countries that developed under the influence of the global economic crisis. An attempt at presenting the current situation and selected characteristics of the labour market in Poland developed under the influence of the conditions existing a…
¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, ex…
2014
Una de las principales cuestiones que nos planteamos al abordar la formación inicial de maestros se refiere a los aspectos que deberíamos abordar de manera que se cubran las necesidades formativas de los futuros maestros para enseñar ciencias. De la combinación de las conclusiones de la investigación didáctica sobre formación docente y del análisis e interpretación realizados del enfoque de enseñanza por Indagación basado en Modelos que adoptamos, identificamos una serie de requerimientos de la formación inicial para promover el desarrollo de este enfoque en el aula. Requerimientos que plasmamos en el diseño de una propuesta formativa, y cuya presencia analizamos cuando concretamos el progr…