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Economia del treball. Guions de seguiment
2013
Aquest material ha rebut l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Guions de seguiment de l'assignatura Economia del Treball, impartida al Grau en Relacions Laborals i Recursos Humans. Els temes abordats són els següents: 1. El mercat de treball des d'un punt de vista estructural: determinants de la demanda i oferta de treball, segmentació laboral. 2. L'anàlisi econòmica de les causes de l'atur i les polítiques d'ocupació: enfocament microeconòmic convencional sobre l'atur, enfocament macroeconòmic de l'atur, l'atur des d'un punt de vista estructural. 3. La determinació dels salaris. 4. Visió global del mercat laboral a Espanya: principals tendències i transfo…
Estructura Competencial y de utilización de las TIC y su relación con las variables personales y contextuales clave en el profesorado no universitario
2022
La Sociedad del Conocimiento supone nuevas competencias que ha de fomentar el sistema educativo. El profesorado, como actor principal de la integración de las TIC en el aula, ha de adquirir y dominar las Competencias TIC de forma que prepare al alumnado en la cultura digital. El objetivo de este trabajo consiste en determinar la dimensionalidad y la relación estructural de las competencias TIC (tecnológicas, pedagógicas y éticas) que posee el profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana, junto con la incidencia de los factores personales y contextuales sobre tal estructura. Se ha empleado un diseño correlacional, con una muestra compuesta por 1.002 pro…
Computing Subdivision Surface Intersection
2003
Computer surface intersections is fundamental problem in geometric modeling. Any Boolean operation can be seen as an intersection calculation followed by a selection of parts necessary for building the surface of the resulting object. This paper deals with the computing of intersection curveson subdivision surfaces (surfaces generated by the Loop scheme). We present three variants of our algorithm. The first variant calculates this intersection after classification of the object faces into intersecting and non-intersecting pairs of faces. the second variant is based on 1-neighborhood of the intersecting faces. The third variant uses the concept of bipartite graph.
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información
2011
Se exponen las principales perspectivas en el estudio del comportamiento informacional: la perspectiva del usuario y la del sistema. En el primer caso, se asume una visión global del proceso de búsqueda de información y se desarrollan modelos teóricos y metodológicos para guiar la investigación en este campo. Se presentan como ejemplo la teoría del Sense-Making de Brenda Dervin y el modelo de Proceso de Búsqueda de Información de Carol Kuhlthau. En el segundo caso, se asume una perspectiva parcial del proceso de búsqueda de información, centrándose fundamentalmente en las transacciones entre usuario y el sistema o entre el usuario y la información. Se describen los estudios del uso de recur…
Crear y gestionar conocimiento en red: agentes y procesos implicados.
2013
El proposito de este articulo es delimitar las funciones y roles de los principales agentes y los procesos que intervienen en la creacion y gestion del conocimiento (CGC) en red desde una plataforma virtual. Recoge, al respecto, algunos de los resultados mas destacados que se derivan de la investigacion “Agentes y procesos en la gestion del conocimiento en red” (I+D+i). El proceso de investigacion seguido ha supuesto, fundamentalmente, la puesta en marcha de 5 redes de CGC desde una plataforma virtual (Moodle) sostenida en el debate como estrategia; tambien la realizacion de un trabajo de campo que considero un cuestionario de autodiagnostico para 15 directivos y especialistas en desarrollo…
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la colegialidad docente
2016
El estudio trata de diseñar y validar un instrumento de evaluación de la colegialidad docente, como calidad de unión entre el profesorado de los centros docentes de educación primaria de España y México. El instrumento diseñado se basa en seis dimensiones: (1) valores éticos y profesionales compartidos; (2) cohesión y confianza en el grupo, actitudes de alianza, compañerismo; (3) compromiso con la tarea docente, actitud de mejora profesional continua; (4) toma de decisiones colegial sobre la tarea docente; (5) relaciones docentes colaborativas: autonomía y colectividad en la tarea docente, respeto y constructivismo en las relaciones interpersonales; (6) Clima dinámico y positivo del centro,…