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EDUCAZIONE FAMILIARE E ORIENTAMENTI DI VALORE
2014
L'educazione familiare ha un nesso costitutivo con l'educazione morale. Questa tesi pedagogica diviene particolarmente evidente nella società liquida, soprattutto in ragione del fatto che, in modo solo in apparenza paradossale, molte esperienze appaiono in essa di tipo inaugurale: terreno propizio per le scelte morali. In generale, è nella famiglia come comunità spirituale che è dato trovare la genealogia della persona; in essa si forma la sensibilità del soggetto, il suo stile emotivo singolare come disposizione verso un cespite di senso, assiologicamente ed eticamente positivo - una risposta al suo fondamentale bisogno di riconoscimento.
Perdón y memoria
1998
Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital
2011
Asumiendo la importancia de las nuevas tecnologías en las aulas, especialmente en las actuales sociedades de la información y la comunicación, y siguiendo las recomendaciones de la Unión Europea a favor de la alfabetización mediática, el presente trabajo reflexiona acerca de la necesidad de educar no solo en los usos técnicos y eficientes de las tecnologías comunicativas, sino también en el uso responsable y cívico de las mismas, favoreciendo así los procesos participativos y deliberativos que son el sustento de una democracia viva. El sueño griego de la «isegoría», del igual derecho de todos al uso de la palabra, puede hacerse realidad en la cultura digital, si bien es cierto que un uso hi…
Pensare la democrazia in tempi di crisi
2015
¿Es posible ser moralmente responsable? Notas para una nueva definición del concepto de sujeto
2006
The Strawson´s Basic Argument is the stronger against moral responsibility in Philosophy of action. One should be responsible of his identity to be moral responsible of his actions, but then nobody could be never responsible. In this article I criticize orthodox solutions to Strawson´s sceptical challenge and show how they share with the Argument the same theological notion of monadical agent. A new solution needs a new conception of agent..
Ethical Competence and Possibilities of Dialogic Education
2015
<p>This article is dedicated to the possibilities of shaping ethical competence through dialogic education. The problem of shaping a future specialist’s ethical competence in many respects depends on the quality of teaching ethics as a training discipline as well as on the teaching methods. Dialogic education is the most promising form of moral values introduction and ethical competence development.</p><p> </p>
Dialogo tra le religioni e bene universale
2021
L'articolo sviluppa il tema del dialogo tra le religioni a partire da una visione della secolarizzazione non ateistica e della laicità come forma inclusiva
Dilthey e l’ermeneutica della comunità
2014
Il contributo affronta un'analisi fenomenologica di Dilthey come pensatore della comunità nella storia
Il Dio sospeso
2014
Riflessioni sul significato della proposta "anateistica" di R. Kearney