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Cómo crear una actividad H5P de arrastrar las palabras en el Aula Virtual
2022
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad H5P de arrastrar las palabras en el Aula Virtual (moodle 3.11). Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022. Producción: Casañ-Núñez, Juan Carlos.
Il Teatro romano e la città di Augusta Bagiennorum. Guida archeologica multimediale
2016
Questa iniziativa editoriale è stata promossa in una versione ridotta nel libro Il teatro di Augusta Bagiennorum. Dallo studio dei resti all’ipotesi ricostruttiva del progetto architettonico. Il DVD porta a conclusione l’intero progetto di ricerca finalizzato alla restituzione dei principali edifici che furono realizzati nell’antica città romana proposta da Maria Cristina Preacco, funzionario della Soprintendenza per i Beni Archeologici fino al 2013.
Fantasmata - Percorso dell'Expo
2013
L'uso didattico del laboratorio multimediale per lo sviluppo delle competenze metacognitive e delle capacità di autovalutazione e problem solving neg…
2008
nel contributo si presenta la ricerca svolta sull’uso didattico del laboratorio multimediale per lo sviluppo delle competenze metacognitive e delle capacità di autovalutazione degli studenti universitari. Obiettivo dell'articolo è quello di richiamare l’attenzione sull’importanza dell’autoregolazione nello sviluppo dei processi di apprendimento, in particolare sull’uso delle tecnologie come strumenti didattici. Nello specifico si mette a fuoco in che modo sia possibile realizzare ambienti tecnologici in grado di promuovere l’autoregolazione negli studenti universitari. Si intende ripensare il ruolo della formazione universitaria, riconoscendo l’utilità didattica dell’uso delle ICT, al fine …
Aproximaciones en la preparación de contenido de vídeo para la transmisión de vídeo bajo demanda (VOD) con DASH
2023
El consumo de contenido multimedia a través de Internet, especialmente el vídeo, está experimentado un crecimiento constante, convirtiéndose en una actividad cotidiana entre individuos de todo el mundo. En este contexto, en los últimos años se han desarrollado numerosos estudios enfocados en la preparación, distribución y transmisión de contenido multimedia, especialmente en el ámbito del vídeo bajo demanda (VoD). Esta tesis propone diferentes contribuciones en el campo de la codificación de vídeo para VoD que será transmitido usando el estándar Dynamic Adaptive Streaming over HTTP (DASH). El objetivo es encontrar un equilibrio entre el uso eficiente de recursos computacionales y la garantí…
I cavalieri del caos
2004
La catastrofe delle Twin Towers ha inferto un’accelerazione espansiva a quella “teoria della complessità” che, provenendo dalle diverse scienze (Prigogine, Lyotard, Baudrillard, Deleuze, Lacan, etc.) e dalle tecnologie informatiche (McLuhan, Mandelbrot, Thom, Maldonato, etc.) alla fine del secondo millennio aveva già investito le arti e tutte le “pratiche dell’immaginario”. Attorno al crinale atroce dello 11 settembre 2001 e dello “skyline d’occidente” sconvolto, assume nuova emblematicità l’immaginario espanso e conflagrato di architetti “telematici” come Frank Gehry, Daniel Libeskind, i giovani leader della cyber-architecture; di artisti della metamorfosi corporea come Tony Oursler; Orlan…
Teatr postdramatyczny - (R)ewolucja?
2016
Mój artykuł jest krótką refleksją nad kondycją współczesnego teatru, który od drugiej połowy XX wieku wkroczył w „epokę eksperymentowania”. Nazywany obecnie teatrem postdramatycznym, powszechnie kojarzonym z porzuceniem tekstu dramatycznego i zwrotem inscenizatorów ku przekazowi multimedialnemu, stanowi naturalną kontynuację i schedę po Wielkiej Reformie Teatralnej, która na początku XX wieku zapoczątkowała zmiany w teatrze europejskim. W konsekwencji przedstawienie teatralne stanowi już nie tylko nagromadzenie wszystkich możliwych sztuk, co wiąże się z prapoczątkami teatru w ogóle. Przede wszystkim oznacza spotkanie technologii w czasie i przestrzeni. Teatr bowiem zmienił się w rodzaj inst…
Cómo crear una actividad interactiva H5P de completar los huecos en el Aula Virtual
2022
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad interactiva H5P de completar los huecos en el Aula Virtual (moodle 3.11). Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022. Producción: Casañ-Núñez, Juan Carlos.
H5P y Moodle en la enseñanza del inglés: encuesta al alumnado del máster de profesorado
2021
Moodle es el sistema de gestión de aprendizaje más utilizado en Europa. Dentro de está plataforma está disponible una nueva herramienta llamada H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es software libre y permite crear y editar de forma relativamente sencilla más de cuarenta objetos de aprendizaje interactivos, entre ellos, imágenes, vídeos y presentaciones interactivas. El objetivo de este estudio de encuesta era conocer cómo el estudiantado del máster en Profesorado valoraba la utilidad didáctica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera el nuevo conjunto de actividades H5P, así como cuál era el uso de Moodle y H5P en el máster de Profesorado y en los centros de prácticas. Los/as…
Cómo crear una actividad H5P de vídeo interactivo (insertando una pregunta de V/F) en el Aula Virtual
2021
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad de vídeo interactivo con una pregunta de verdadero o falso en el Aula Virtual (moodle 3.9). Este trabajo forma parte del PID "Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals" (Ref: UV-SFPIE_PID20-1356092) financiado por el Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València en 2020/2021. Ref: UV-SFPIE_PID20-1356092