Search results for " narrative"
showing 10 items of 162 documents
Periodisme i literatura : Aurora Bertrana
2008
Aquest article s'inscriu dins del projecte Concepcions i discursos sobre la modernitat en la literatura catalana dels segles XIX i XX, del Grup d'Estudis de Literatura Catalana Contemporània de la Universitat Autònoma de Barcelona (referència HUM2005-01109 del MEC), i neix de dos estudis anteriors (Real 2006a i 2006b), als quals remeto per a una explicació més detallada tant amb relació a Bertrana com al context cultural del moment, en especial pel que fa a la literatura d'autora.
Spēles naratīva analīze: “Half Life” franšīze
2022
Pētījuma galvenais mērķis ir atklāt, kā stāstījumu tehnikas pielietotas video spēļu franšīzē Half-Life. Pētījumam izvēlētas četras franšīzes Half-Life un Half-Life 2 spēles. Teorētiskajā daļā tika apskatīts, kā stāstījumu jēdzieni ir pielāgojami video spēļu pētījumam. Izvēlēto video spēļu analīze parādīja, ka stāstījumu izteiksmes līdzekļi un struktūras var tikt pielietotas arī izvēlētajām video spēlēm, dažām no tām stingri neievērojot avotu teorētiskos ierobežojumus. Pētījuma rezultāti nodrošina plašāku video spēļu stāstījumu izpētes iespējas.
Becoming a Language Teacher: A dream come true or a source of anxiety?
2015
In this qualitative study the author examined personal narratives written by 14 Finnish speaking student teachers of Swedish, in order to find out what they tell about their thoughts and feelings concerning their future work as language teachers. The following three themes were in focus: firstly, what university students tell about their reasons for wanting to become teachers in the first place; secondly, what kinds of worries concerning their future work they mention in their narratives; and thirdly, how student teachers could be supported during transition from teacher education to teaching. According to the study, students choose teaching for reasons that are related to: (a) teacher iden…
Storiografie del presente? Per una ridiscussione della non-fiction su esempi italiani degli anni ���90 (Covacich, Petrignani, Rastello)
2017
L���articolo discute il concetto di non-fiction da un punto di vitsa teorico e individua due modelli fondativi, per alcuni aspetti molto diversi, in Capote e Mailer. La non-fiction unisce la componente retorica e quella storica per dare vita a una forma di storiografia fondata sulle strategie retoriche della moderna letteratura d���invenzione. Entro tale quadro teorico vengono analizzate le opere di Covacich, Petrignani e Rastello. The article discusses the concept of non-fiction from a theoretical poit of view and identifies two fundamental models, in some ways very different, Capote and Mailer. The non-fiction combines the rhetoric and historical component to create a form of historiograp…
Ceļojumu naratīvu lingvistiskā analīze
2021
Ceļojumu literatūra ir informatīva un izklaidējoša, tomēr pētnieki kā Lisle, Tompsons, Azaraija u.c. uzskata to arī par ideoloģiski piesātinātu. Pētījuma mērķis bija noteikt, vai izvēlētajam tekstuālajam materiālam no C. Tompsona ceļojumu memuāra ir ideoloģizēta teksta pazīmes. Empīriskā analīze tika veikta, balstoties uz piecām diskursīvām stratēģijām, kas ir nosaukšanas, apgalvošanas, argumentācijas, perspektivizācijas, pastiprināšanas vai mīkstināšanas stratēģijas, galveno uzmanību pievēršot tādam lingvistiskam materiālam kā lietvārdi, īpašības vārdi un darbības vārdi, kurus visbiežāk izmanto, lai ideoloģizētu stāstītās situācijas un notikumus. Pētījuma dati liecina, ka izmantotās lingvi…
In order to enable meaningful playing : how to support player's learning through digital game narrative design
2017
The main research problem of this constructive study is, how player’s learning during game playing can be supported through game narrative design. When the solutions are searched within narrative theories, modern game theories, and learning game design research, the problem turns conceptually challenging. Basically, the challenge stems from the ambiguous concept of narrative and the diversity of narrative theories. The academic conversation on learning game design has drawn approaches from various narrative theories and traditions of screenwriting and creative writing. Hence, the conversation results fragmental. Firstly, I consider what kind of narrative definition and conception should be …
IL SATYRICON COME ‘IPERTESTO MULTIPLO’. FORME E FUNZIONI DELL’INTERTESTUALITÀ NEL ROMANZO DI PETRONIO
Naratīvā identitāte kā personas identitātes apliecinājums
2021
Maģistra darba tēma ir „Naratīvā identitāte kā personas identitātes apliecinājums”. Darba mērķis, izvirzot personas identitātes problēmu, analizēt tās risinājuma iespējas naratīvās identitātes teorijas ietvaros. Darba uzdevumi raksturo personas identitātes problēmu Dereka Pārfita darbos, izvērtē Pola Rikēra naratīvās teorijas iespējas risināt šīs problēmas un pamatot sociālās aspekta nozīmi personas identitātes apliecināšanai. Naratīvs ir būtisks personas identitātes izpausmes resurss. Naratīvā identitāte var piedāvāt salīdzinoši uzticamu personas identitātes apliecinājuma veidu, izmantojot kolektīvās atmiņas un personas dalības kopienas naratīvā nozīmi. Pateicoties naratīvam, personas iden…
Liikunta-alan tutkintokoulutuksen merkitykset valmistuneiden elämänkertomuksissa : fenomenografinen analyysi
2021
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvailla, millaisia laadullisesti erilaisia merkityksiä liikunta-alan tutkinnon suorittaneet antoivat alan tutkintokoulutukselle urateemaisissa elämänkertomuksissaan. Kertomusten avulla oli mahdollista tavoittaa koulutukselle annetut merkitykset suhteessa uran muotoutumisen monitahoisuuteen. Tutkimukseen osallistui 60 liikuntaneuvoja-, liikunnanohjaaja- (AMK tai YAMK) tai liikuntatieteiden maisteri -tutkinnon vuosina 2004–2015 suorittanutta henkilöä, jotka vastasivat avoimeen kirjoituskutsuun. Kutsussa osallistujia pyydettiin kirjoittamaan tutkimusta varten oma urateemainen elämäntarinansa. Kertomusaineisto analysoitiin fenomenografisesti etsimällä tekste…
Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea
2018
This paper studies the Encounter of Knowledge as a project that, by welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universities, contributes to decolonize higher education, broadening its field of memory. Based on a systematization exercise, we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Pío, raicera del Cerrado, Mãe Lu and Tata Mutá Imé, religious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversity, capable of activating diverse narrative planes (biographical, political…