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RabbitMash: accelerating hash-based genome analysis on modern multi-core architectures
2020
Abstract Motivation Mash is a popular hash-based genome analysis toolkit with applications to important downstream analyses tasks such as clustering and assembly. However, Mash is currently not able to fully exploit the capabilities of modern multi-core architectures, which in turn leads to high runtimes for large-scale genomic datasets. Results We present RabbitMash, an efficient highly optimized implementation of Mash which can take full advantage of modern hardware including multi-threading, vectorization and fast I/O. We show that our approach achieves speedups of at least 1.3, 9.8, 8.5 and 4.4 compared to Mash for the operations sketch, dist, triangle and screen, respectively. Furtherm…
Insegnare con la flipped classroom. Stili di apprendimento e "classe capovolta".
2016
Il volume si prefigge lo scopo di far riflettere gli insegnanti sull’importanza di conoscere il proprio stile di apprendimento per riuscire con maggiore consapevolezza a trasformare le metodologie di insegnamento e i processi di apprendimento attraverso la flipped.
L’evoluzione della didattica generale dalla storia all’attualità
2015
La costruzione sistematica del sapere didattico è stata possibile quando i risultati delle scienze-fonti della didattica sono stati rielaborati dal punto di vista di chi studia il processo di insegnamento-apprendimento, per la formulazione di ipotesi articolate che sono state sottoposte a verifica mediante l’esperimento oppure con l’osservazione sistematica, secondo le due grandi tradizioni della ricerca quantitativa e qualitativa. Tre sono i periodi essenziali in cui si può suddividere la recente storia della ricerca didattica in Italia: il periodo pioneristico (1954-1974), quello del pieno riconoscimento accademico (1974-1994) e quello della maturità scientifica (1994-2014). The systemati…
I diritti dell'imputato e del condannato straniero. Tra ostacoli linguistici e difficoltà rieducative
2013
Nel quadro delle peculiarità concernenti l'accertamento penale nei confronti dello straniero, il lavoro si sofferma principalmente sui temi concernenti il diritto all'assistenza linguistica e le finalità rieducative della pena. Sotto il primo profilo - a fronte di scelte interpretative capaci di limitare le garanzie dell'imputato alloglotta - si evidenzia la necessità di una riforma. Sotto il secondo profilo, si sottolineano invece la specificità dell'espulsione come misura alternativa alla detenzione, nonché i limiti in concreto rispetto alla fruibilità di altre misure alternative, "tradizionali", la cui applicazione è stata ammessa, in seguito a incertezze, dalla giurisprudenza.
Tecnologia e antichità. Processi conoscitivi e processi conservativi
2009
La intervenció de la/treballador/a social sanitari a la Comunitat Valenciana
2012
The purpose of this document is to provide both, professionals and citizens, with information about the procedures and processes of intervention developed by social workers within the different health institutions of the Community of Valencia. It is important to identify the specificity of Social Work in the Health Care System in order to consolidate Professional Identity from the homogeneity in the processes and procedures of intervention and the identification of the duties carried out by these professionals in the different health institutions/services of the Community of Valencia.
TUNISIA: DALLA RIVOLUZIONE DEI GELSOMINI ALL’ASSEMBLEA COSTITUENTE
2012
«Mentre la música dura?». Sobre la relació de música i demencia. Processos d?aprenentatge més enllà dels arranjaments clàssics
2019
A Composition Approach to Design of Educational Animations
2017
International audience; The educational effectiveness of conventionally designed animations that portray complex, unfamiliar subject matter in a behaviorally realistic fashion too often falls well short of expectations. Previous research indicates that the veridical dynamic properties of these comprehensive animations make a major contribution to their lack of effectiveness. Due to these dynamics, there is a substantial mismatch between the processing demands these animations impose on learners and the characteristics of the human information processing system. As a result, the quality of the mental models that learners are able to construct is compromised. Interventions intended to improve…