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Tipologie di ricerca didattica in Italia (2016-2018)

2020

In Italia, nel triennio 2016-2018, si è fatta ricerca didattica sul processo di insegnamento- apprendimento in tre modi: l’analisi fenomenologica e l’osservazione della dimensione quantitativa della realtà educativa; la costruzione di categorie interpretative del collegamento delle azioni dei docenti con i cambiamenti osservati nei discenti; la formulazione di principi e orientamenti per la pratica didattica. I temi delle ricerche didattiche svolte nel periodo sono raggruppabili in quattordici aree: la didattica universitaria, la didattica inclusiva, la didattica interculturale, la didattica orientativa, la didattica metacognitiva, la raccolta e l’analisi di pratiche didattiche, le nuove te…

Il progetto per la conservazione dell'architettura storica nelle tesi di laurea di restauro

2017

La trasmissione dei valori, per la conservazione dell’architettura, della città storica e del paesaggio, o delle testimonianze che con il tempo hanno assunto valore di documento delle civiltà che ci hanno preceduto, avviene per l’impegno dei docenti di Restauro dei Monumenti. Dai principi condivisi scaturisce una specifica metodica che desidera assicurare per questa generazione, ma soprattutto per quelle che ci seguiranno, il mantenimento del patrimonio architettonico e ambientale, quale lascito collettivo da tramandare nei secoli. Nel saggio s’indaga lo strumento, fondamentale della didattica del Restauro dei Monumenti, rappresentato dalle tesi di laurea di Restauro, così come si è andato …

Nota degli Autori

2014

La 'nota' vuole essere una apertura al testo: 'Sulle tracce della via Francigena, punti di vista sullo spazio pubblico', importante contributo alla ricerca da parte del Polo Territoriale di Piacenza del Politecnico di Milano, in collaborazione con l'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Marseille. The 'note' wants to be an opening to the text: 'On the trail of the Via Francigena, viewpoints on public space', an important contribution to research by the Polo Territorial Piacenza Politecnico di Milano, in collaboration with the Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Marseille.

Il ri-ciclo socialmente innovativo come attivatore di sviluppo urbano e regionale. I brownfield come contesto di analisi e azione.

The research topic is the re-cycling of brownfields with social innovative practices, and how it can activate the urban and regional development. The research analyses critically and interprets the re-cycle theory (Marini and Bocchi 2014; Carta 2014) developed by the Italian Research “Re-cycle Italy” (PRIN) focusing on its social innovative aspects (Moulaert et al., 2005; Phills et al., 2008, Tekin and Tekdogan, 2015). Nowadays, the community-based planning is essential for the spatial regeneration processes. These realities generate a new sense of consciousness and a huge network of local activists, social enterprises able to develop the place in an incremental way. Therefore, it is import…

Videografie als Instrument für die Beobachtung von Schreibprozessen in Deutsch als Fremdsprache

2014

L'articolo focalizza e riflette l'impiego delle videoregistrazioni come metodo di ricerca per la classroom research. Dopo la parte teorica vengono analizzati dei dati rilevati durante un progetto di scrittura in lingua tedesca a livello universitaria. L'elaborazione dei trascritti e l'interpretazione avviene attraverso l'analisi della conversazione.

“Voz del alumnado”: hacer de los estudiantes participantes activos y responsables en los procesos formativos activados en la escuela y en la universi…

2017

"Voce degli studenti" è un movimento pedagogico nato negli anni novanta in alcuni paesi di lingua inglese (Stati Uniti, Canada, Inghilterra e Australia). Supporta la partecipazione attiva e responsabile degli studenti ai processi di formazione attivati nella scuola e nell'università. Per includere le voci degli studenti in questi processi, gli adulti (insegnanti e amministratori) devono riconoscere i loro diritti di essere ascoltati e rispettati come persone con interessi, bisogni di apprendimento e idee che possono risolvere i problemi della didattica scolastica/universitaria, della ricerca educativa e delle politiche culturali in cui si devono prendere decisioni che li riguardano. In ques…

Premessa

2011

L'edizione di questo libro nasce dall'esigenza di precisare e divulgare gli esiti del dibattito che, in occasione del quarto centenario dalla fondazione dei Quattro Canti, ha coinvolto studiosi italiani e stranieri. Il volume raccoglie i contributi elaborati in quella occasione con l'intento di aggiornare e approfondire il panorama delle conoscenze, in relazione alle diverse tematiche implicate in una vicenda pressoché unica.