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L’éthique, une potentialité : conséquences pour penser l’éducation scolaire
2018
Parler d’éducation à l’éthique c’est en général considérer cette dernière comme une entité c’est-à-dire comme quelque chose qui serait suffisamment défini pour constituer un élément du réel support à transmission. Pourtant, et les difficultés auxquelles sont confrontées les éducateurs le montrent assez bien, les questions éthiques sont délicates à définir : l’éthique implique de s’appliquer ou de faire appliquer des règles, mais ne dit rien sur la nature de ces règles. De ce point de vue, l’éthique est plus une potentialité vers laquelle il s’agit de tendre qu’une entité que l’on pourrait circonscrire pour en faire un objet d’apprentissage défini. Dans cet article, je me propose d’examiner …
Formaciones sociales y opresión en Marx
2018
The text explains the difference between Marx?s concept of «oppression» and others as «coercion» by Durkheim or «domination» by Weber. The article then establishes, in a methodical way, the centrality of a passage from Capital, in which three different theories on «oppression» appear. It?s explained that two of them are rather a philosophical antinomy. The other, relative to the heteronomy of social time, can be completed by defining the heteronomy of social space, which gives it analytical virtuality. Some examples are given.
Unidad didáctica: Los incendios forestales
2013
En la siguiente Unidad Didáctica trataremos el tema de los incendios forestales desde una visión sociocrítica de la educación, teniendo como objetivo la emancipación y el descubrimiento por parte de los alumnos de la realidad oculta en la que nos encontramos. Está dirigida a alumnos de 5º curso de Primaria, trabajando el tema a partir de tres ejes principales: ¿Qué sabemos sobre los incendios? ¿Qué ocurre antes y después de un incendio? y ¿por qué ocurren y qué puedo hacer para evitarlos? En la següent Unitat Didàctica tractarem el tema dels incendis forestals des d’una visió sociocrítica de l’educació, tenint com a objectiu l’emancipació i el descobriment per part dels alumnes de la realit…
Guía EDUCAP. Guía para la prevención, detección, actuación y acompañamiento frente al abuso sexual infantil en centros educativos de infantil y prima…
2023
Esta Guía es uno de los productos del proyecto europeo Multiplying Educational Capacities to Combat Sexual Violence Against Children (conocido por su acrónimo EDUCAP), concedido en el 2021 y en el que participan como socios la Universidad de Valencia, la Universidad de Barcelona, la organización Save the Children y la Universidad Carlos III de Madrid, con el apoyo de diversas entidades públicas de la Generalidad Valenciana, particularmente con el apoyo de la Dirección General de Inclusión Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y de la Oficina de Víctimas del Delito de la Consejería de Justicia, Interior y Administración Pública. El objetivo de esta Guía es proporcionar a…
La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación
2021
La elección de estudios universitarios es un proceso complejo en el que influyen diferentes variables. En este estudio se analizan los motivos de elección de carrera del alumnado de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de València en la última década, así como las posibles diferencias en los motivos a lo largo del tiempo y en función del Grado y del sexo. Utilizando como instrumento de recogida de información, un cuestionario adaptado de otra investigación en el contexto español, se analizan las motivaciones de un total de 769 estudiantes de estas titulaciones, recogidas en tres tiempos (cursos: 2010-2011, 2014-2015 y 2018-2019). Los resultado…
Efectos de las consultas boca a boca en redes sociales en la compra de cosméticos en Ecuador.
2022
Las redes sociales han reestructurado el paradigma de la comunicación en el marketing. Investigaciones recientes demuestran que la conducta de consultar reseñas está adquiriendo un rol fundamental en la decisión de compra de los consumidores. En este contexto, el presente estudio desarrolló un marco de investigación para determinar la cadena de relación entre influencia social, credibilidad percibida del boca a boca, adopción del boca a boca e intención de compra aplicada a la industria cosmética del Ecuador. A través de una muestra de 406 consumidores y la aplicación del método de análisis de ecuaciones estructurales, los resultados evidencian el vínculo existente entre las variables plant…
Instagram y docencia universitaria: descripción de un proyecto de innovación educativa
2021
Instagram, originalmente una red social lúdica, se ha planteado en los últimos años como una fuente válida de información, ofreciendo nuevas posibilidades en el sistema de enseñanza-aprendizaje. La inclusión de Instagram en la docencia universitaria puede ser ventajosa ya que es accesible y facilita la comunicación e intercambio de ideas y opiniones de manera creativa y visual. El presente trabajo describe la implantación de un proyecto de innovación educativa en el Grado de Psicología mediante el uso de Instagram como estrategia de aprendizaje. Su objetivo es potenciar la búsqueda de información científica en fuentes rigurosas, contrastadas y fiables para fomentar el uso de estrategias de …
El uso de los medios sociales en el ámbito sanitario. Estudio de los médicos internos residentes del Hospital Clínico Universitario de Valencia
2022
En el ámbito sanitario, los medios sociales constituyen un nuevo entorno para la obtención y el intercambio de información que ha facilitado que las personas se transformen en consumidores y productores de contenido a través de la generación, uso y difusión de esta información. Este hecho es particularmente significativo en el segmento de población conocido como "nativos digitales", en el que estarían incluidos los miembros más jóvenes de la profesión médica, los médicos residentes, que son los que más probabilidades tendrán de adoptar los medios sociales en el desempeño de su actividad profesional, y así actuar como agentes de cambio en sus organizaciones o instituciones como personas invo…
Divulgación científica a través de Instagram como estrategia de innovación educativa
2021
La digitalización de las estrategias educativas y el avance las nuevas tecnologías y las redes sociales ha dado lugar a importantes cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, precipitados por la situación sanitaria del COVID-19. Una de las principales dificultades observadas en los estudiantes universitarios es la búsqueda de información y la capacidad de divulgación de conceptos científicos. El principal objetivo del presente proyecto de innovación educativa fue incluir el uso de la red social Instagram como herramienta de divulgación científica en estudiantes del Grado de Psicología. El estudio fue llevado a cabo en dos cursos académico (2019-2021), con una participación total de 371…
Contenedor Hipermedia de Estadística Aplicada a la Economía y Ciencias Sociales (CEACES): una aproximación
2010
En el articulo se pretende llevar a cabo una breve aproximacion al trabajo realizado en el entorno de la consecucion del proyecto CEACES. Por otro lado se sugieren las formas y metodos utilizados en la realizacion y desarrollo del proyecto. Por ultimo se lleva a cabo un pequeno recorrido a traves del trabajo realizado para mostrar algunos de los aspectos mas interesantes del mismo