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Effetti della dieta sul profilo acidico del latte di capre con diverso genotipo per l’αs1-CN.

2013

Il recupero scolastico dei bambini stranieri. Una ricerca-intervento con il coinvolgimento degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formaz…

2016

Accade spesso che nonostante l'impegno quotidiano degli inse- gnanti, gli alunni delle scuole delle zone più deprivate delle cit- tà vivano con profondo malessere i tradizionali ritmi scolasti- ci, che dimostrino un diffuso disimpegno per le attività di stu- dio e che spesso abbandonino il percorso scolastico. Pur essendo in possesso di sufficienti potenzialità cognitive, gli alunni culturalmente e socialmente svantaggiati non riescono ad adat- tarsi ai normali schemi delle proposte formative-curricolari, spesso entrano in conflitto con l'istituzione scolastica e con gli insegnanti e di conseguenza abbandonano il percorso formativo (Coggi, 2009). Gli alunni stranieri richiedono un'atten…

Designing an Online Dungeons & Dragons Experience for Primary School Children

2020

In this work, we present the results of a role-playing game experience carried out with a group of 9- to 12-year-old children during the COVID-19 emergence. The ‘harmony in education’ approach has been used to adapt the game design to the constraints imposed by the online context and the young age of the students involved. The results show the effectiveness of the approach in terms of 21st-century skills training with particular evidence on perspective-taking.

THE PROMOTION OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ ABILITY FOR ANALYSING COMPLEX EDUCATIONAL SITUATIONS. A METACOGNITIVE APPROACH

2013

When approaching and solving educational problems, those who are about to start a teaching profession, need to involve strategies in order to appropriately answer complex problems characterizing educational situations. We examine one way to promote specific transfer of general skills: a methodology entails the elicitation, analysis and inclusion of case-study as a primary form of instructional support while learning to solve problems. This approach is referred to as analysis of cases drawn from real-world educative contexts in order to help students develop problem solving skill. Learning is supported by conversations and stories about problematic and difficult cases. In this paper we intro…

La speciale disciplina urbanistica ed edilizia delle opere pubbliche

2022

Le opere pubbliche costituiscono uno degli oggetti principali e più qualificati della ordinaria disciplina urbanistica ed edilizia, cionondimeno ne sono generalmente sottratte. E’ a partire dagli anni Settanta del secolo scorso che vengono via via introdotte leggi di settore che attribuiscono ai procedimenti di localizzazione e realizzazione di varie tipologie di opere pubbliche l’effetto di derogare sia alle previsioni del piano regolatore generale, evitando la procedura ordinaria di variante al piano, sia alla disciplina generale sui titoli abilitativi. Nella stessa direzione si sono mossi i decreti legge n. 77/2021 e n. 36/2022 con riferimento alle opere, agli impianti e alle infrastrutt…

Teacher’s Verbal Communication in the Use of Reciprocal Teaching for Reading Comprehension: An Exploratory Study

2023

Nelle classi di scuola primaria delle tre ultime annualità, molti alunni hanno difficoltà a comprendere quello che leggono male, come si ricava dalla letteratura scientifica e dalle rilevazioni nazionali e internazionali. Il Reciprocal Teaching (RT) è una pratica di apprendimento cooperativo implementata con successo per sostenere e facilitare la comprensione del testo scritto. Alla ricerca hanno partecipato 10 insegnanti di scuola primaria, 73 alunni di classe quinta primaria hanno svolto un’attività di lettura guidata con il RT. Le interazioni verbali in classe sono state osservate; successivamente sono stati analizzati i protocolli raccolti durante le osservazioni nei gruppi per verifica…

L'autonomia speciale della Regione Siciliana: origine, caratteri, prospettive

2013

Le Regioni a Statuto speciale e la "fase ascendente" del diritto comunitario a cinque anni dalla entrata in vigore della legge n. 234 del 2012

2018

Studio sullo stato dell'arte delle normative regionali sulla attuazione della fase ascendete del diritto dell'Unione Europea

Promuovere la relazione scuola-famiglia. Il punto di vista dei dirigenti e dei genitori

2018

Per costruire una scuola inclusiva, è indispensabile curare la collaborazione con le famiglie, il territorio, gli operatori scolastici ed extrascolastici in un’ottica di costruzione di alleanze concrete e significative. Un positivo rapporto tra famiglia e scuola è considerato un indicatore di qualità della scuola stessa poiché influisce significativamente sull’apprendimento e sul benessere degli alunni. Promuovere la cultura della partecipazione e creare una scuola come comunità, diventa un obiettivo prioritario per alimentare una corresponsabilità fondata sulla reciprocità tra famiglia e scuola. La ricerca, di tipo qualitativo, si è basata sull’analisi delle interviste e sull’analisi dei R…

Introduzione alle relazioni finali dei gruppi

2016

Sono introdotte e commentate le relazioni finali dei gruppi di studio che si sono svolti durante la Summer School organizzata dalla Siped a Enna nel luglio del 2015. I diversi contributi sono collocati all’interno del dibattito scientifico in corso per ognuno dei temi affrontati nei lavori svolti durante la manifestazione sulle tendenze della ricerca pedagogica in Italia. The final reports of the study groups that worked during the Summer School organized by SIPED in Enna in July 2015 are here introduced and discussed. The various contributions are placed within the current scientific debate for each one of the themes dealing with during the demonstration on pedagogical research trends in I…