Search results for " teaching"

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Translating EU text in the English BA programme: exploring teachers' views and practices

2014

Recent research into using translation as a communicative and functional activity in foreign language learning and teaching has pointed out a wide range of benefits for advanced language learners. The research reported in this paper involved teachers teaching translation in the EU-specialisation module integrated into the English bachelor’s degree programme in Hungary. The survey set out to explore teachers’ instructional practices as well as their views and experiences regarding translation. Results indicate that translation in this pedagogical setting is used not merely as a tool to develop language competence and other generic skills, but is regarded as a useful skill in its own right. T…

EU-textstranslation in foreign language learning and teaching [instructional practices]ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONcommunicative translationtranslation
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¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? : La visión de los maestros en formación inicial

2016

Los conocimientos científicos están presentes en los currículos de todos los niveles educativos. Sin embargo, son pocas las investigaciones orientadas a saber qué contenidos se enseñan, cómo lo hacen, qué aprende el alumnado… en la etapa de educación infantil. En este trabajo estudiamos la percepción que tienen los futuros maestros sobre la enseñanza de las ciencias que se realiza en las aulas de segundo ciclo de esta etapa. A partir de sus vivencias en las prácticas de enseñanza, unos estudiantes del Grado de Educación Infantil han respondido a un cuestionario elaborado para conocer mejor la realidad educativa que estamos estudiando. Los resultados ponen de manifiesto el escaso tratamiento…

Early childhood educationFormación inicial de maestrosPrácticas de enseñanzamedia_common.quotation_subjectEnsenyament de les ciènciesScience teachingProfessors FormacióEducación infantilEducació infantilEducationPràctiques d'ensenyamentPercepcions de l'aulaPerceptionMathematics educationEnseñanza de las cienciasPercepciones del aulamedia_commonMedical educationInitial teacher trainingClassroom perceptionsEarly childhood educationCiència EnsenyamentInitial trainingTeaching practiceFormació inicial de mestresPsychology
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¿Qué aprenden unos estudiantes en una experiencia formativa de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado de Educación Infantil?

2020

Esta investigación pretende conocer si evolucionan los conocimientos iniciales de unas maestras de Educación Infantil en su formación inicial en el ámbito de la didáctica de las ciencias. La experiencia se realizó con estudiantes de 3º del Grado de Educación Infantil, tras trabajar la propuesta “Cómo enseñar el cuerpo humano y los hábitos saludables en Educación Infantil”. Se utilizó un diseño cuantitativo no experimental con pretest y postest. Los resultados ponen de manifiesto los logros conseguidos, pero también revelan, de modo preocupante, las carencias con la que llegan y la insuficiente evolución tras esta primera intervención. Esto supone una llamada de atención para plantearnos qué…

Early childhood educationMedical educationInitial trainingQuantitative designIntervention (counseling)Science teachingeducation:PEDAGOGÍA [UNESCO]PsychologyUNESCO::PEDAGOGÍA
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An introduction to the Economics of Fake Degrees

2008

08045; International audience; This paper critiques the multifarious ways whereby academic qualifications may be falsified in the international marketplace. The objectives are fourfold: (1) defining the main terms used such as fake degrees and diploma mills; (2) providing a brief history of fake degrees and identifying the factors that explain their recent development; (3) developing a theoretical framework to analyze fake degrees; and (4) exploring the costs and benefits of this activity and its net impacton a given society. Degrees serve instrumental and ceremonial purposes. It is argued that degree holders may be considered as members of a club. They confer totheir holders excludable but…

Economics and Econometrics[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComputingMilieux_LEGALASPECTSOFCOMPUTINGaccreditation0502 economics and business[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesdiploma mills050207 economics[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceAccreditationLaw and economicsStatus goodbusiness.industryExcludability05 social sciencesfake degrees050301 education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationPublic relationsJEL: A - General Economics and Teaching/A.A2 - Economic Education and Teaching of Economics/A.A2.A29 - Other[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceGeneral Business Management and AccountingFree rider problemProperty rightsJEL: A - General Economics and Teaching/A.A2 - Economic Education and Teaching of Economics/A.A2.A23 - GraduateClubBusiness0503 educationJEL: K - Law and Economics/K.K1 - Basic Areas of Law/K.K1.K11 - Property Law
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“Don't try to teach me, I got nothing to learn”: Management students' perceptions of business ethics teaching

2019

[EN] Interest is growing towards including business ethics in university curricula, aiming at improving ethical behaviour of future managers. Extant literature has investigated the impact of ethics education on different ethics-related students' cognitive and/or behavioural outcomes, considering variables related to training programmes and students' demographic aspects. Accordingly, we aim at assessing students' understanding of business ethics issues, by focusing on the differences in students' perceptions depending on gender, age, work experience, and ethics courses taken. Testing our hypotheses on a sample of 307 management students at a Polish university, and controlling for social desi…

Economics and Econometricsmedia_common.quotation_subjectSocial desirabilitySample (statistics)0603 philosophy ethics and religionSocial desirability biasNothingPerception0502 economics and businessBusiness ethicsBusiness and International ManagementCurriculummedia_commonMedical education05 social sciencesCognition06 humanities and the artsEthics teachingWork experienceStudents ethical perceptionsManagement studentsORGANIZACION DE EMPRESASECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD060301 applied ethicsBusiness ethicsPsychology050203 business & managementBusiness Ethics: A European Review
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The influence of gender and academic training in the entrepreneurial intention of physical activity and sport sciences students

2016

Objeto: El objetivo del presente artículo es conocer si existen diferencias en las variables que explican la intención de emprender de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte atendiendo a la formación y al género de éstos. Diseño/metodología/enfoque: Para conocer las intenciones de emprender y las distintas variables relacionadas con el emprendimiento se utilizó un cuestionario previamente validado. Éste fue administrado a 578 estudiantes pre-graduados (1er - 4º curso) y post-graduados de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Valencia. Aportaciones y resultados: Se encontraron diferencias significativas (p≤0.05) en las variables que predicen …

Educació física -- Ensenyament universitariPhysical education and training--Study and teaching (Higher)Ciències de l'esportEntrepreneurshipCollege students -- EmploymentIntenciones de emprenderDeporteEstudiantes universitariosEmprendimientoSports sciencesEmprenedoria:Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari [Àrees temàtiques de la UPC]Género:Economia i organització d'empreses::Gestió i direcció [Àrees temàtiques de la UPC]Estudiants universitaris -- Treball
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A study on the didactic, content and narrative characteristics of the audiovisual products available on YouTube Kids

2022

This article analyzes the characteristics of a selection of audiovisual products aimed at children from 0 to 4 years old, hosted on the YouTube Kids platform. On the one hand, the platform itself is analyzed; its structure, design, usability and interactivity. On the other hand, the most popular resources in each of the categories established on the platform itself are analyzed, namely: programs, music, learning and exploring. A total of 29 videos were evaluated, using an analysis tool developed ad-hoc, which is structured in the following areas of analysis: didactic, content and narrative. The results obtained show that the platform is based on a structure similar to that of YouTube, but i…

Educación Infantilyoutube kidsmateriales didácticos digitalesproductos audiovisualesvídeosearly childhood educationvideosEducació infantilEnsenyament audiovisualaudiovisual productsdigital teaching materialsDigital Education Review
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Studying and improving Mathematics instruction in secondary schools in Spain study group (grupo de estudio SiMiS1 )

2021

El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuanto a experiencia docente e investigadora, a fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para entender e interpretar con precisión el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. La construcción del instrumento se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de obs…

Educación secundariaenseñanza secundariaSecondary educationGeneral MathematicsDesarrollo profesionalProfessional developmentContext (language use)Enseñanza de matemáticasSecondary educationmatemáticasPráctica docenteconducta del profesorObservational toolEducationrol del profesorSystematic reviewPauta de observaciónTeaching practiceMathematics teachingMathematics educationObservational studydidácticaAvances de Investigación en Educación Matemática
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Deconstrucción del “buen profesor”. Análisis de las características formales y no formales de la docencia universitaria

2016

Antecedentes: la evaluación de la calidad del profesorado universitario, desde el punto de vista del alumnado, se ha centrado principalmente en los aspectos más formales del ejercicio docente, desatendiendo así otros factores de tipo personal. Objetivo: identificar y analizar las cargas de cada uno de los distintos factores que conforman la idea de la buena docencia según el alumnado. Es decir, detectar la ecuación que da lugar al esquema mental  de “buen profesor” o “buena profesora”. Método: encuesta transversal, elaborada a partir de los resultados de revisiones e investigaciones propias que permitieron conocer la identidad de los distintos factores implicados en la evaluación de la doce…

Educaciónmedia_common.quotation_subjectRegression analysisSample (statistics)Explained variationEducationCompliance (psychology)Subject matterMathematics educationPsicología y educaciónQuality (business):PEDAGOGÍA [UNESCO]University teachingPsychologyUNESCO::PEDAGOGÍASocial psychologyCompetence (human resources)media_commonRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Training of future STEAM teachers: Comparison between primary degree students and secondary master's degree students

2022

In recent years, the presence of the acronym STEAM has been growing in the educational field. All around the world we are faced with a growing demand for professional STEM skills, however, who has the responsibility to train future STEAM teachers? In this article, we explain the results of an investigation with university students pursuing a degree in primary education and Master’s degree students in  secondary education, with technology speciality, participating in a seminar about STEAM projects design in two consecutive academic calendar years (18/19 and 19/20). We analyse the responses to a questionnaire which was specifically designed to discover their knowledge about STEAM and the pred…

Education -- ResearchEducació primàriaSecondary educationSTEM/STEAMEducació -- InvestigacióCiència EnsenyamentEducationProfessors -- Formació:Ensenyament i aprenentatge::Formació del professorat (formació de formadors) [Àrees temàtiques de la UPC]Science -- Study and teachingTeacher trainingTeachers -- Training ofEducació secundàriaPrimary educationScience educationCiència -- EnsenyamentEnsenyamentJournal of Technology and Science Education
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