Search results for " teaching"
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Public Accounting Teachings Through the 19th Italian Century
2013
This paper tries to offer an Italian point of view about the theme of public accounting teachings. We focused our attention on the Italian case during the 19th century because this period was very significant for our purpose. In particular, we considered the teachings that were held in Pavia and Padua and the eminent figures of the correspondent professors: Villa and Tonzig. In this sense, the aims of this paper are: • To analyze the characteristics of the Italian context at the time; • To describe the contents of the mentioned teachings in consideration of the different Professors’ backgrounds and ideas; • To make a comparison between the contents of the two considered courses in relation …
Educational Impact Evaluation of Professional Development of In-Service Teachers: The Case of the Dialogic Pedagogical Gatherings at Valencia “On Gia…
2021
There is a broad consensus on the impact of teacher quality on students’ outcomes. However, the debate on how to evaluate the impact of teacher training on student improvement remains open. The evaluation of the impact of in-service teacher training, organized in a network for different schools, has been analyzed very little to date. Our research displays an innovative approach in this regard, through an In-Service Professional Development Program based upon scientific evidence and dialogic principles: The Pedagogical Gatherings “On Giant’s Shoulders”. We conducted a multilevel communicative study to analyze its impact upon students’ achievement and schools’ outcomes whose teachers taking p…
О постановкѣ научнаго китаевѣдѣнія въ Западной Европѣ [О постановке научного китаеведения в Западной Европе]
1908
Извлечение из протокола заседания Конференции Восточного Института 9 февраля 1908 года.
Los nuevos escenarios del "cerebro competente"
2018
The model of skill-based teaching, in line with the contemporary research in the neuro-scientific and neuroeducational area, reverses the scenario of the educational curricula, both school and university, placing at the center of the teacher's action the "competent brain" of the student , whose neuronal development coincides with the challenges / conquests of its learning through the experimentation of new ways to acquire knowledge. Such a journey can not ignore a teaching that is, at the same time, individualized, in the sense of a specificity that can be shared with one's own learning and personalized community, in terms of a characterization of cognitive acquisitions in harmony with one'…
Utilisation du numérique par les enseignants à l’université : description et analyse des facteurs explicatifs
2019
Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’abord à un éclairage théorique notamment concernant les concepts de « TIC » et d’« utilisation ». Puis, à l’appui des données recueillies en mai 2016 auprès de 248 enseignants d’une université française, nous montrons que les TIC mobilisées par les enseignants à l’intérieur, mais aussi en dehors des heures de cours, sont plutôt d’ordre générique en opposition aux technologies plus sophistiquées. Les enseignants utilisent par ailleurs davantage les TIC …
Erozja uniwersyteckiego nomosu jako czynnik zmiany porządku normatywnego
2018
University education is stereotypically associated with the internalization of a set of cultural norms – rules of behavior, folkways, mores, etc. All these norms and rules constitute the university nomos that erodes deeply in recent times, especially in the social sciences fields of study. This erosion consists of phenomena and processes of anomic character. Their reasons lie in a broader social, cultural and political context in which the contemporary university works. And these anomic phenomena and processes impact secondarily on different spheres of social life – because of mass access to the studies and mass supply of graduates – in effect increasing anomie in society as a whole. In the…
La docencia de Estadística en el Grado de Psicología: una experiencia de colaboración interdisciplinar con la asignatura de Psicología Social del Tra…
2011
Se presenta una experiencia de innovación docente fundamentada en la colaboración interdisciplinar entre los estudiantes y profesores de dos asignaturas de la titulación de Psicología de la Universitat de València: Estadística y Psicología Social del Trabajo. De acuerdo a la valoración de los propios estudiantes y de los profesores, esta experiencia ha tenido un efecto positivo en el aprendizaje de los contenidos de ambas asignaturas, a la vez que un importante papel motivador para los estudiantes, estimulándoles a valorar la estadística como una parte integral del proceso de investigación y como un elemento importante de su formación.
L´éducation des éducateurs. Usages de la sociologie dans la formation des enseignants
2020
Dans cet article nous discutons la possibilité d'utiliser la sociologie pour renforcer l'efficacité de l'usage éducatif des sciences de l'éducation. Nous proposons que certains usages de la sociologie servent à construire la transition nécessaire entre les sciences sociales et les sciences de l'éducation. Notre engagement, en tant qu'enseignants et gestionnaires, dans la conception et la mise en œuvre des programmes d'études des diplômes en éducation infantile et en enseignement primaire et du master en enseignement secondaire, nous a permis d'agir dans une situation qui exigeait une réflexion sur la nécessaire action conjointe des deux types de sciences. Nous avons modélisé le système comp…
Visibilidad, impacto y transferencia del conocimiento en revistas científicas de educación : la experiencia de Aula Magna 2.0
2020
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés Monográfico con el título: "Edición científica: 25 años de Relieve" El valor de la ciencia para la sociedad es indiscutible, pero para generar un impacto social y educativo, es indispensable saber transferir el conocimiento científico. Se analiza la relevancia y el impacto de la difusión de un artículo científico en el proceso de construcción de la ciencia y su transferencia a la sociedad. Se valora la irrupción de nuevos canales de difusión para el aumento de la visibilidad y la transferencia de los avances científicos, y se exploran las analíticas del blog académico …
¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
2020
Resumen: En el presente artículo se realiza un estudio sobre diversas definiciones de alfabetización científica.Basándonos en ellas se elabora una serie de indicadores de la misma y se presenta un diseño experimental que pretende evaluar el grado de alfabetización científica del alumnado del bachillerato científico tecnológico (GCT) y el de humanidades y ciencias sociales (GHS) en dichos aspectos, comparándolos entre sí. Los resultados ponen de manifiesto que conceptualmente el alumnado del GCT tiene un mayor grado de conocimiento científico que el alumnado GHS. En cambio, llama la atención que ante aspectos actitudinales y de relaciones cienciatecnología-sociedad no existen diferencias sig…