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«Is this life?»:School and University
2013
School and university between modern society and artistic representation.
Valutare la capacità di riassumere all’Università
2019
La rielaborazione sintetica dei testi è riconosciuta come uno dei processi principali ai fini della comprensione della lettura, tuttavia nella letteratura scientifica italiana non sono diffusi strumenti atti a valutare l’esercizio di questa competenza, né a supportare il suo sviluppo e il suo miglioramento negli studenti universitari. Per poter ipotizzare un modello didattico in cui sia possibile, per ogni studente universitario, controllare la propria capacità di riassumere e più in generale lo sviluppo di abilità di comprensione e di sintesi è necessario utilizzare strumenti di autovalutazione che permettano l’individuazione precoce delle difficoltà linguistico-comunicative. L’articolo ri…
Il perché di alcuni vuoti
2011
Il saggio propone un'analisi del Codice antimafia approvato nell'ultimo scorcio del periodo di attività del governo Berlusconi. Più che soffermarsi su quanto in esso contenuto il saggio mette in evidenza quanto, nella stesusa del Codice, è stato omesso o taciuto. L’immagine che emerge delle organizzazioni criminali non tiene conto delle profonde evoluzioni attraversate negli anni. E la centralità della formazione e della cultura, pilastri fondamentali per coadiuvare le azioni di contrasto, non sono in alcun modo riconosciute.
Anàlisi dels qüestionaris d'avaluació docent de les universitats públiques espanyoles sota el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior. Què avalua…
2015
La investigació col•labora en la reflexió teòrica sobre el perfil del bon professorat universitari des de 1936 fins a l’actualitat, si bé centra l’atenció en els models formulats a partir de competències docents en l’àmbit de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). No hi ha cap dubte que estem experimentant un altre model d’universitat al qual s’haurà d’acomodar un nou perfil docent que implique l’alumnat en un procés d’aprenentatge més madur i autònom. L’estudi centra el seu interès en l’anàlisi de la correspondència que existeix entre els models teòrics més recents i el perfil docent que les universitats públiques espanyoles prenen com a referència als qüestionaris d’avaluació que l’e…
La responsabilitat social universitària i la construcció d’una societat per a totes les edats
2019
espanolEl presente ensayo ofrece una reflexion sobre el rol que puede ejercer la responsabilidad social universitaria en la construccion de una sociedad para todas las edades, concepto propuesto por Naciones Unidas (1995a; 2003) e inspirado en los principios de respeto, proteccion, solidaridad intergeneracional e inclusion de las personas mayores. Durante anos las personas mayores representaron un grupo minoritario excluido y socialmente estigmatizado. En virtud de los avances cientificos y tecnologicos que han prolongado la vida, el progresivo aumento del numero de aquellas, a nivel mundial, ha suscitado la creacion de politicas en favor del respeto e igualdad social, que frenen la reprodu…
Orientare dal liceo all’università: il progetto di ricerca-formazione «FOrP»
2019
In questo contributo, dopo avere chiarito la finalità dell’orientamento presentata nelle Linee guida nazionali per l’orientamento permanente(MIUR, 2014) e descritto brevemente alcune metodologie educative utilizzate in Italia negli ultimi venti anni per aiutare gli studenti a costruire il loro progetto di vita professionale, si presenta nelle linee generali il progetto di ricerca-formazione «FOrP» (Formazione, Orientamento, Progettualità), volto a colmare, mediante laboratori-ponte di carattere disciplinare scuola-università, il gap tra le competenze disciplinari acquisite dagli alunni alla fine del percorso degli studi liceali e quelle richieste all’inizio degli studi universitari, nonché …
Measurement awareness: the Use of Indicators between Expectations and Opportunities
2004
In questo lavoro sono discussi problemi di merito e di metodo che si presentano allorquando ci si imbatte nell''articolato processo di costruzione di un indicatore composto. Alcuni temi discussi con riguardo agli indicatori sociali sono, quindi, richiamati pur senza analizzare la varietà e la specificità degli apparati definitori e dei sistemi classificatori reperibili nella vastissima letteratura. Una particolare attenzione è rivolta all''analisi del rapporto fra indicatori e costruzione delle scale, che si conclude con l''illustrazione di un esempio, ancora in progress, che mette in risalto la distanza che tuttora separa volontà conoscitiva e fattibilità operativa.
Valutazione tra pari all’università: due approcci didattici a confronto
2020
Nell’ambito della didattica universitaria occorre rinnovare e diversificare gli strumenti di valutazione includendo sempre più anche tecnologie progettate per la valutazione. Il presente contributo mira a contribuire alla riflessione sulle pratiche didattiche che risultano più efficaci per l’integrazione delle nuove tecnologie per la valutazione formativa e la valutazione tra pari in università. In particolare si vuole verificare se l’utilizzo di tali forme valutative tramite la piattaforma Peergrade sia più efficace in un approccio didattico basato sull’interazione face-to-face o su interazioni a distanza tra una lezione e la successiva. La ricerca, condotta su un campione di 203 studenti …
La performance delle imprese incubate nel Consorzio ARCA nel periodo 2003 – 2011: talune valutazioni sull’efficacia degli incubatori di imprese
2014
The Paper presents an analysis of the performance of the startups promoted by business incubator at the University of Palermo, providing a contribution to the debate on the "third mission" of the university and the creation of favorable conditions for its implementation. Il Paper presenta un'analisi delle performance delle imprese promosse dall'incubatore di imprese dell'Università di Palermo, fornendo un contributo al dibattito sulla "terza missione" dell'università e sulla creazione di condizioni favorevoli alla sua realizzazione.
Anna Murià, publicista i ideòloga (1936-1939)
2022
L’objectiu d’aquest article és seguir la trajectòria com a publicista d’Anna Murià compresa entre 1936, any en què s’incorporà al Diari de Barcelona i el 1939, data en què va emprendre el camí de l’exili cap a França. Volem constatar l’existència d’una producció ideològica i política important durant aquests anys en els principals mitjans de l’època. L’estudi d’aquest període, el més desconegut de l’autora, aporta noves dades i resulta interessant atès el canvi significatiu que l’esclat de la guerra i el posterior exili propiciaren en la vida de Murià, perceptible tant des del punt de vista ideològic com personal, fet que repercutí clarament en la seva obra.