Search results for "Álgebra"

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p-grupos finitos

1997

In the first part, new bounds for the number of conjugacy classes of maximal length of a finite $p$-group $G$, $r(G)$, are obtained, and they are related with the length of these classes. If $r(G)=p^m-b-1$, there exists a unique normal subgroup of order $p^b$, $N_b$, which is characteristic, and structural properties of these groups are studied when $b\le 3$, by paying special attention to the relation between $N_b$, $Z(G)$ and $G$. In the second part, new bounds for the degree of commutativity of a $p$-group of maximal class are established. In Chapter 2, the bounds known for $c$ are reviewed. In Chapter 3, the reuslts obtained by Shepherd for $c_0\le 4$ are extended to $c_0\le 10$ by mean…

P-grup de classe maximalMatemáticasP-grups finitsUNESCO::MATEMÁTICAS::Álgebra::Grupos generalidadesFinite p-groupsP-group of maximal classP-grupo de clase maximalp-grup finit:MATEMÁTICAS::Álgebra::Grupos generalidades [UNESCO]Tesi doctoralTesis doctoralP-grupo finitoMatemàtiquesMATEMATICA APLICADAPhd thesisMathematics
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Edma 0-6 : educación matemática en la infancia

2018

There are numerous studies that support the interest of starting the development of algebraic thinking in Primary School. In this paper, we present a part of a research project aimed to explore the processes of solution of geometric pattern problems by students in Primary grades 4th to 6th. We analyze the behavior of students who were administered a teaching unit based on the resolution of this type of problems in the GeoPattern application, created by the authors for this purpose. A characteristic of the application is that it informs the students on the correctness of their answers and allows them to respond again to the same question when their answer was wrong. This causes the students …

Problem solvingenseñanza primariaGeneralizaciónGeometric patternstecnología de la educaciónEducación PrimariaFeedbackSoftware didácticoAlgebraenseñanza a distanciaÁlgebraEducational softwareRetroalimentaciónResolución de problemasdispositivo móvillogicalPatrones geométricos_Otro (geometría)GráficoPrimary SchoolOtro (metodologías)geometríaSoftware
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Cocharacters of group graded algebras and multiplicities bounded by one

2017

Let G be a finite group and A a G-graded algebra over a field F of characteristic zero. We characterize the (Formula presented.)-ideals (Formula presented.) of graded identities of A such that the multiplicities (Formula presented.) in the graded cocharacter of A are bounded by one. We do so by exhibiting a set of identities of the (Formula presented.)-ideal. As a consequence we characterize the varieties of G-graded algebras whose lattice of subvarieties is distributive.

Pure mathematics010103 numerical & computational mathematics01 natural sciencesGraded Lie algebraFiltered algebrasymbols.namesakeDifferential graded algebra0101 mathematicsAlgebra over a fieldMathematicsDiscrete mathematicsHilbert series and Hilbert polynomialFinite groupAlgebra and Number TheoryMathematics::Commutative AlgebraMathematics::Rings and Algebras010102 general mathematicsGraded ringPolynomial identitycocharactergraded polynomialSettore MAT/02 - AlgebraBounded functiongraded algebrasymbolsANÉIS E ÁLGEBRAS ASSOCIATIVOS
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Formations of finite monoids and formal languages: Eilenberg’s variety theorem revisited

2014

International audience; We present an extension of Eilenberg's variety theorem, a well-known result connecting algebra to formal languages. We prove that there is a bijective correspondence between formations of finite monoids and certain classes of languages, the formations of languages. Our result permits to treat classes of finite monoids which are not necessarily closed under taking submonoids, contrary to the original theory. We also prove a similar result for ordered monoids.; Nous présentons une extension du théorème des variétés d'Eilenberg, un résultat célèbre reliant l'algèbre à la théorie des langages formels. Nous montrons qu'il existe une correspondance bijective entre les form…

Pure mathematicsApplied MathematicsGeneral MathematicsACM: F.: Theory of Computation/F.4: MATHEMATICAL LOGIC AND FORMAL LANGUAGES/F.4.3: Formal Languages[INFO.INFO-OH]Computer Science [cs]/Other [cs.OH]Abstract family of languagesFormationRegular languagesCone (formal languages)regular languagePumping lemma for regular languagesAlgebravarietyRegular languageÁlgebraMSC 68Q70 20D10 20F17 20M25Mathematics::Category TheoryFormal languageVariety (universal algebra)SemigroupsGroup formationsAutomata theoryMathematics
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Rings with algebraic n-engel elements

1994

(1994). Rings with algebraic n-engel elements. Communications in Algebra: Vol. 22, No. 5, pp. 1685-1701.

Pure mathematicsRing theoryAlgebra and Number TheoryDerived algebraic geometryFunction field of an algebraic varietyScheme (mathematics)Local ringVon Neumann regular ringCommutative algebraAlgebraic numberANÉIS E ÁLGEBRAS ASSOCIATIVOSMathematics
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Coloring Linear Algebra

2016

[EN] We present an example of how we can introduce basic concepts on Linear Algebra in a first course of an Engineering School. We use the RGB pattern color which allows us to decompose a color into three primary colors (namely, red, green, blue). By using this model we give a natural connexion between the additivity of the color decomposition and the notions on linear algebra (as vector space, linear combination and convex linear span of vectors). To visualize these connexions we use Geogebra.

RGB pattern colorLinear AlgebraMathematical modellingLinear combinationÁlgebra lineal combinación lineal modelización matemática modelo de color RGBModelización matemáticaÁlgebra linealModelo de color RGBlcsh:L7-991lcsh:Education (General)Combinación linealModelling in Science Education and Learning
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Jerarquies de models sigma: aplicacions a teories de Supergravetat i a teories conformes

2012

207 páginas. Tesis Doctoral del Departamento de Física Teórica, de la Universidad de Valencia. Fecha de lectura: 5 octubre 2012.

S-expansionscoset spacesquantum groupsUNESCO::FÍSICA::Física Teórica:MATEMÁTICAS::Álgebra::Grupos generalidades [UNESCO]UNESCO::MATEMÁTICAS::Álgebra::Grupos generalidades:FÍSICA::Física Teórica [UNESCO]quantum groups; coset spaces; semigroups; S-expansionssemigroups
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Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad : primeros res…

2013

Se desarrollan dos estudios exploratorios para analizar el éxito en la transferencia en resolución de problemas a partir de análogos. Las diferentes analogías entre problemas «ejemplo» y «propuestos » se suponen construidas a partir de dos variables: la superficie y la estructura. Los resultados muestran que cuando los contextos de los problemas son familiares para los estudiantes, las analogías superficiales pueden ocultar las diferencias estructurales. Sin embargo, cuando los contextos de los problemas son no familiares para los estudiantes, el único efecto significativo procede de la igualdad/diferencia estructural. El efecto global de la familiaridad de los problemas es una reducción si…

Science (General)solución de problemasmodelo didácticoResolución de problemas algebraicos con enunciadoEducationFamiliaritat amb el contextQ1-390familiaridad con el contextoSimilitud superficialFamiliaridad con el contextoAlgebraic word problem-solvingsimilitud superficialSimilitud estructuralresolución de problemas algebraicos con enunciado; transferencia; similitud superficial; similitud estructural; familiaridad con el contextoLC8-6691similitud estructuralStructural similaritySpecial aspects of educationálgebraTransferproceso de aprendizajetransferencia del aprendizajeresolución de problemas algebraicos con enunciadomateria de enseñanzaTransferènciaTransferenciaContext familiaritytransferenciaEducacióSurface similarityResolució de problemes algebraics amb enunciat
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Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartes…

2013

Presentamos resultados de una investigación en la que, entre otros objetivos, se pretendía determinar cómo influía la enseñanza de la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo en la competencia en el método cartesiano. La comparación de los cuestionarios administrados antes y después de la enseñanza puso de manifiesto un aumento del uso polisémico de la equis cuando se resolvía con lápiz y papel, y una disminución del uso del lenguaje del álgebra en los problemas de edades. Mostramos que estos resultados pueden atribuirse a la aparición de estrategias de resolución en la hoja de cálculo en las que las situaciones descritas en el enunciado se modelizaban mediante relaciones fu…

Statement (computer science)Problem solvingAlgebraic problemFull de càlculResolució de problemesEducationAlgebraAlgebraÁlgebraHoja de cálculoResolución de problemasSpreadsheetÀlgebraAlgebra over a fieldPolysemyCompetence (human resources)Pencil (mathematics)Age problemsMathematics
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Approximation problems in linear and non-linear analysis

2023

En esta tesis estudiamos problemas relacionados con aplicaciones de varios tipos que alcanzan su norma u operadores que alcanzan su radio numérico. Tras un capítulo introductorio donde se comentan las notaciones, los principales conceptos, y un resumen histórico del estado del arte, hay 4 capítulos de contenido matemático donde se estudian diversos tipos de problemas. En el capítulo 2, se estudian clases de operadores entre espacios de Banach tales que cuando casi alcanzan su norma (respectivamente, su radio numérico) en un punto (respectivamente, un estado), necesariamente la alcanzan en un punto cercano (respectivamente, en un estado cercano). Se obtienen resultados positivos para dominio…

UNESCO::MATEMÁTICAS::Análisis y análisis funcional::Álgebra de operadoresUNESCO::MATEMÁTICAS::Análisis y análisis funcional::Algebras y espacios de Banachlipschitz mappingsprojective tensorsnumerical radius attainingnorm-attainingnuclear operatorsbishop-phelps-bollobásspaceabilityUNESCO::MATEMÁTICAS::Análisis y análisis funcional::Teoría de la aproximación
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