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Students’ Perceptions of Family Entrepreneurship – A Study on Family Business Academic Education

2010

L’objectif de cette recherche est d’analyser les points de vue d’étudiants universitaires envers la condition des entrepreneurs. Le fond théorique analyse l’interaction entre l’entreprise familiale, le propriétaireship, et l’éducation sur la condition des entrepreneurs. 211 étudiants de l’Université de Jyväskylä ont participé à cette étude pendant le cours fondamental de Basic business studies appelé “Introduction to Entrepreneurship and Business Operations” en septembre 2007. 143 d’entre eux ont écrit un essai d’une page, soit en finnois soit en anglais, sur les entreprises familiales et les propriétaires familiales. Les étudiants ont écrit sur le phénomène avec leurs propres mots. Les rés…

Les Journées de l’accompagnement pédagogique des enseignants du supérieur en France : états des lieux et perspectives pour le développement pédagogiq…

2018

Les scolarités de la maternelle au lycée. Etapes et processus dans la production des inégalités sociales

1993

Marie Duru-Bellat, Jean-Pierre Jarousse, Alain Mingat : Die Schullaufbahnen von der Vorschule bis zum Gymnasium. Etappen und Prozesse in der Entstehung der sozialen Ungleichheit. Die Daten der Schuldemographie zeigen wichtige soziale Unterscheidungen beim Zugang zu identifizierten Schullaufbahnebenen wie Abitur oder Hochschule. Zwar ist dièse transversale Perspektive nützlich, sie ist jedoch unzureichend, um festzulegen, nach welchem "Kalender" und durch welche Mechanismen diese Unterscheidungen nach und nach entstehen. Dieser Artikel möchte die verschiedenen Rollen jeder dieser Unterrichtsebenen bewerten und dabei unterscheiden, was auf soziale Erfolgsunterschiede zuruckzufiihren ist, und …

Évaluation analytique d'une action ZEP au cours préparatoire

1983

Évaluation analytique d'une action Zone d'Éducation Prioritaire au cours préparatoire

1983

Éducation et inclusion par les activités physiques et le sport : une question historique liant interventions et recherches

2023

Cost and Financing of Education and its Impact on Coverage and Quality of Services and Efficiency and Equity in Sub-Saharan African Countries

2007

07052; In this chapter, we take mostly an international comparative perspective limited to Sub-Saharan African countries. First, we analyse first the macro picture and the public finance dimension, analyzing the systemic choices made in the distribution of public resources across levels and types of education. Second, we move to unit cost estimates and the factors accounting for their level in a given country and to their variation across the different countries of the region. Finally, we examine the implication of the choices made in the financial dimension upon outcomes (coverage and quality of educationl services), birnging issues of efficiency and equity into the analysis.

External Aid to education in Sub-Saharan Countries : USAID and the World Bank

1985

Nouvelles formes d'analyse et d'intervention de la Banque mondiale en Afrique sub-saharienne dans le domaine de l'éducation

2001

International audience

Contextes scolaires africains : de l'influence française à l'autodétermination ?

2012

Cet article propose une typologie de l'offre de scolarisation en Afrique francophone, à partir d'un postulat qui l'appréhende comme un ensemble réunissant en lui plus de permanences et de similitudes que de singularités. Cette unicité cimentée par le partage d'une histoire commune (colonisation, mode de mise en place de l'école) permet l'analyse des postures enseignantes et parentales face à un choix possible d'école. Conduite essentiellement dans trois pays africains, le Burkina Faso, Djibouti et le Tchad, la recherche présentée dans ce texte s'appuie d'une part sur les résultats de différentes observations, enquêtes et entretiens approfondis menés dans ces trois pays et référés à des prat…