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Social Inequalities in French Secondary Schools : From Figures to Theories

1996

In spite of the unified type of junior secondary school (the "college") implemented in France since 1975, significant social inequalities of school careers can be observed today. A specific longitudinal study sheds some light on the variety of mechanisms which generate these social inequalities. Difference in academic progress is one mechanism, but parents' strategies are also important. Finally, another aspect of social inequality arises from the school attended, some schools being more selective at the streaming points, these "school effects' being related to the social characteristics of the pupils of the catchment area. All these facts and figures have some relevance with regard to diff…

Impact du contexte scolaire dans l'élaboration des choix d'études supérieures des élèves de terminale

2005

International audience; Si à l'issue de la classe de terminale générale et technologique, les projets d'études supérieures des jeunes varient selon le degré de réussite, la série du baccalauréat, le milieu social ou le genre, ils ne sont pas non plus indépendants des caractéristiques de l'établissement. Les souhaits d'orientation en CPGE sont toujours plus fréquents quand l'élève est scolarisé dans un lycée à recrutement social favorisé ou ayant une offre de classe préparatoire dans l'établissement. D'une manière plus générale, c'est l'ensemble des projets d'études supérieures des jeunes qui apparaissent sensibles à la composition sociale de l'établissement : à résultats scolaires et milieu…

Un modèle théorique de localisation optimale des établissements de l'enseignement supérieur

1977

Programme sur la gestion des établissements d'enseignement supérieur : méthodes de calcul des coûts unitaires d'activités et de produits dans les uni…

1975

Référence interne : 74010

Évaluation longitudinale de l'expérience pédagogique du lycée Galatasaray

2014

En ligne sur http://www.cereq.fr/index.php/content/download/11326/93292/file/Relief48.pdf; National audience; Depuis 1868, fonctionne à Istanbul le Lycée Galatasaray, établissement francophone public de prestige créé en partenariat entre la France et la Turquie. En 1992, un accord bilatéral franco-turc décide la création de l'Etablissement public intégré Galatasaray, de droit public turc et comprenant une école primaire, rattachée au lycée, le lycée et des unités d'études supérieures. L'une des originalités est le recrutement de l'école primaire par tirage au sort. Les élèves rejoignent, à la fin de leurs études primaires et de collège, les élèves entrés au lycée Galatasaray par un concours…

Quelques problèmes posés par les mesures de performance dans les universités

1980

International audience

Pratiques réussies en Lycée professionnel : étude réalisée pour la Direction de la Programmation et du Développement au Ministère de l'Education Nati…

2003

+ 97 p. d'annexes; Grenoble : LEPII, 94 p.; Dans ce rapport, il s'agit de montrer comment des établissements, plutôt ordinaires, mettent en oeuvre des pratiques réussies. Il est organisé en trois parties. Dans la première, les objectifs et la méthodologie de l'étude sont exposés, ainsi que les grands traits des établissements visités, établissement où les missions éducatives présentent de nombreux aspects positifs, mais aussi établissements plutôt ordinaires du point de vue de leurs données fondamentales. La deuxième partie présente les dimensions structurelles de l'action éducative dans ces établissements, tant au niveau régional, académique, qu'à celui des établissements. La troisième par…

Pratiques réussies en Lycée professionnel

2004

Ministère de la Jeunesse, de l'Education Nationale et de la Recherche, Direction de l'Evaluation et de la Prospective.Collection Les Dossiers Insertion, Education et Société ; 151, 85 p.; L'enseignement professionnel s'impose au sortir du collège à de nombreux élèves marqués par les difficultés scolaires et l'échec. Les lycées professionnels qui les accueillent doivent accompagner leur orientation et le plus souvent redonner du sens à leur parcours pour dégager les voies de réussite. Dans ce but, leur mission ne se limite pas alors à préparer leurs élèves à la vie professionnelle : il s'agit aussi de les faire progresser dans les acquis scolaires généraux et les éduquer à la vie en société,…

Os animaux et hiérarchie sociale à la fin de l'âge du Fer

2005

National audience; Dans cette contribution, nous voudrions évoquer les conditions dans lesquelles les déchets culinaires peuvent contribuer à la mise en évidence d'une hiérarchie au sein d'un site, celui d'Acy-Romance en l'occurrence, avant de voir dans quelle mesure une telle démarche peut être appliquée à des établissements ruraux et à leur hiérarchisation.

Les restes animaux du site des Bonnettes (Pas-de-Calais)

1994

International audience