Search results for "3 - Ciencias sociales"

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Pluralismo político y rol del moderador en tertulias televisivas: Al Rojo Vivo y Las Mañanas de Cuatro

2019

Las tertulias televisivas poseen gran relevancia en el nuevo ciclo político abierto en España en 2014. Con vistas a analizar el grado de pluralismo político y el rol del moderador que se despliega en ellas, se ha tomado una muestra de 50 programas (25 de “Al Rojo Vivo” y 25 de “Las Mañanas de Cuatro”). La perspectiva es cualitativa respecto al alcance del marco permitido y cuantitativa en cuanto al tratamiento que reciben los partidos políticos. Las variables registradas están relacionadas con quién, cuánto y cómo interviene en el programa. Se ha obtenido el número de intervenciones que realiza un partido por cada contraargumento que recibe de los periodistas. Del análisis se extraen conclu…

Tertulias políticasDebateTelevisiónPeriodismoComunicaciónPluralismo:3 - Ciencias sociales:316 - Comunicación [CDU]:0 - Generalidades.::070 - Periódicos. Prensa. Periodismo. Ciencias de la información [CDU]MIGUEL HERNÁNDEZ COMMUNICATION JOURNAL
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Controversies in the transition from paper and electronic textbooks to digital content

2018

Cabe pensar, dada la magnitud económica y cultural que representa el libro en nuestra sociedad, ya sea en soporte papel como electrónico, que los dos van a convivir largo tiempo. Los libros de texto, en consecuencia, correrán una suerte muy semejante. El cambio actual lo focalizamos en la transformación de los libros de texto en contenidos digitales con distintos formatos y vías de acceso. De este proceso estudiamos las controversias que suscitan estos cambios, en tanto que son reflejo del grado de asimilación por parte de la ciudadanía de las referidas innovaciones tecnológicas. Mediante estrategias etnográficas, nos acercamos a distintos agentes escolares para tratar de comprender inducti…

TextbookLlibres i lecturaMateriales curriculares:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Modelo didácticoDigitalModleo didácticoLlibres electrònics37 (05)Libro de textoPàgines webDigital bookCurricular materialsLibro digitalDidactic model
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Spiritual search through tourism.Your articulation from the side of the offer

2020

Desde mediados del siglo pasado hemos asistido a una ampliación de las posibilida-des turísticas de forma creciente; han aparecido nuevos tipos o han diversificado su oferta (histórico, cultural, ambiental, étnico, etc.), ampliando así su campo de acción. Queremos pues, reflexionar sobre un nuevo tipo de turismo que se refiere a la circulación mundial de personas que en sus desplazamientos recorren las redes espirituales en busca de nuevas experiencias de lo sagrado y de la vivencia espiritual. Nos hemos acercado a este proceso de reencantamiento del mundo a partir de los centros de terapias holísticos que son en gran medida los nodos que articulan esta nueva espiritualidad transversal que …

Turismo espiritualNew spiritualitiesSpiritual tourismTurismo étnicoEthnic tourismTourism Leisure and Hospitality ManagementGeography Planning and DevelopmentNew ageCultural tourism:3 - Ciencias sociales::33 - Economía::338 - Situación económica. Política económica. Gestión control y planificación de la economía. Producción. Servicios. Turismo. Precios [CDU]Nuevas espiritualidadesTurismo culturalNature and Landscape ConservationCuadernos de Turismo
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Resident attitude towards tourism and visitor: determinant factors in rural-cultural tourism and excursionism

2009

-Marcelo.Royo@uv.es -M.Eugenia.Ruiz@uv.es En la literatura sobre turismo se han planteado diversos modelos con el fin de analizar los efectos directos y/o indirectos de los impactos percibidos del turismo y la valoración de dichos efectos realizada por los residentes en el destino turístico. El objetivo del estudio es analizar la actitud de los residentes en un destino turístico de naturaleza rural-cultural respecto a los visitantes, ya sean turistas o excursionistas en el destino objeto de estudio. Asimismo, se examinan los factores susceptibles de influir en la formación de dicha actitud y su potencial uso en el desarrollo turístico del destino. Como resultado de nuestro estudio, se obser…

Turismo ruralAspectos socialesturismo ruralUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología social ::ActitudesRural tourismlcsh:Geography. Anthropology. Recreationlcsh:Recreation. LeisureCultural tourism:3 - Ciencias sociales::33 - Economía::338 - Situación económica. Política económica. Gestión control y planificación de la economía. Producción. Servicios. Turismo. Precios [CDU]lcsh:GV1-1860excursionismo:PSICOLOGÍA::Psicología social ::Actitudes [UNESCO]lcsh:Gturismo culturalturismo
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Estereotipos corporales en las imágenes de los libros de texto de inglés

2017

La educación es el camino para generar conductas positivas en niños y niñas y promover un ambiente social y armónico, así como respeto de los valores éticos y democráticos de nuestra sociedad. Un valor ético y democrático importante es la actitud no discriminante, sin prejuicios y no estereotipada. El objetivo del presente estudio fue analizar la frecuencia de ocurrencia de posibles estereotipos ligados a género, edad, raza y somatotipo presentes en las imágenes de los libros de texto de inglés del tercer ciclo de Primaria del sistema educativo español. Para ello, se ha realizado un estudio descriptivo con 1774 imágenes de 5 colecciones de libros de texto de la asignatura de inglés (Bugs Wo…

Value (ethics)imágenes.cuerpo humanoAnglèsPrimary educationRazaIl·lustracions imatges etc. InterpretacióStereotypeestereotiposRace (biology)Cultural diversityPedagogydiscriminaciónmedia_commonTextbooks5802 Organización y Planificación de la EducaciónEstereotipoEqual opportunityDemocracyImágenesGeographyLibros de textoManuelsLes imagesLa raceDescriptive researchEstereotiposStereotypeslcsh:L7-991Social psychologyLe sexeRaceIl·lustració de llibresmedia_common.quotation_subjectigualdad de oportunidadesRaza humanaimagenlcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Sexisme en els llibres de textEnglishrazaWhite (horse)Gender:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Lengua inglesalcsh:Theory and practice of educationanglaisLes stéréotypesImagesGénero2411.06 Fisiología del EjercicioIngléslibro de textogénero
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¿Qué aporta el género a la formación de docentes de historia? La valoración de la perspectiva de género entre los estudiantes del Máster de Profesor/…

2020

Nuestro artículo presenta los resultados de una investigación sobre género e historia enseñada diseñada e implementada mediante cuestionarios en el Master de Formación de Profesor/Profesora de Enseñanza Secundaria de la Universidad de Valencia (especialidad de Geografía e Historia, cursos 2016-2017 y 2017-2018). Hemos tratado de determinar tanto la formación previa en género de losy las participantes como la valoración que les merecen las aportaciones realizadas por la perspectiva de género a la enseñanza de la historia y su investigación. Los cuestionarios han sido completados por una muestra de 70 estudiantes. Se trata de un estudio colectivo de casos en cuyo análisis hemos considerado co…

cuestiones de géneroHistoryArcheologyEducational ResearchInvestigación educativaIdentidad sexualEducationformación del profesoradoTeacher EducationIdentity0501 psychology and cognitive sciencesGender Issueslcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of educationlcsh:History (General) and history of EuropeFormación del profesorado05 social sciences050301 education:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]investigación educativaCuestiones de Géneroidentidad sexualHistory InstructionEnseñanza de la Historiadidáctica de la historialcsh:DAnthropologyenseñanza de la historia0503 education050104 developmental & child psychology
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School principals’ point of view on pupils’ participation

2021

La participación es un derecho que los niños y niñas deben tener la oportunidad de ejercer y la escuela es un escenario idóneo para que el alumnado pueda hacer oír su voz exponiendo ideas, tomando decisiones y formulando propuestas. Con el objetivo de detectar las opciones del alumnado de participar en el centro y apuntar vías para maximizarlas efectuamos un estudio a partir de un cuestionario elaborado ad hoc dirigido a todos y todas los directores y directoras de escuelas de Cataluña. En concreto, participaron 684 y los resultados indican que los niños y las niñas no solo opinan en clase, sino que toman decisiones cuando trabajan en grupo, en relación con la convivencia o votando sus prop…

director y directora del centroDroits de l’enfantmedia_common.quotation_subjectDirector y directora del centroTheory and practice of educationIdeal (ethics)DémocratieStudent participationVotingPedagogyderechos del niño y la niñaParticipation des élèvesparticipación de los estudiantesL7-991Derechos del niño y la niñaPedagogiaLB5-3640media_commonDemocraciaClass (computer programming):3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Education (General)Citizen journalismDemocracyHeadteacherParticipaciónRights of the childWork (electrical)Directeur et directrice de l’écolePsychologyEducatio Siglo XXI
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The dialogue between east and west in the construction of gender photography as support of discourse and resistance

2018

En el marco de la globalización, en las nuevas narrativas de género se han producido cambios conceptuales con nuevos posicionamientos críticos y de resistencia. Mujeres creadoras de otras culturas, diferentes al mundo occidental, han trabajado para denunciar situaciones o poner en valor el empoderamiento de las mujeres como protagonistas de su destino. Y es en esta línea donde las mujeres artistas han aportado sus propuestas feministas y de resistencia. Los objetivos de este trabajo se centran en dos ejes conceptuales: a) analizar la situación de las mujeres en el contexto de los países islámicos y b), mostrar, a través del trabajo de fotógrafas procedentes de estos países, como se está con…

education.field_of_studymedia_common.quotation_subjectPopulationGenderContext (language use)IslamResistance (psychoanalysis)General Medicine:7 Bellas artes::77 - Fotografía. Cinematografía [CDU]:3 - Ciencias sociales::30 - Teorías y metodología en las ciencias sociales. Sociografía. Estudios de género [CDU]GlobalizationCultural studiesPhotographyWestern worldGéneroSociologyEmpowermenteducationHumanitiesFotografíamedia_commonArte y Políticas de Identidad
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Bibliometrics applied to gamification as a digital learning strategy

2019

Este trabajo se interesa por un tema de actualidad como es la gamificación en educación, una interesante estrategia didáctica para responder a los alarmantes datos sobre fracaso y abandono escolar obtenidos año tras año en las pruebas diagnósticas realizadas en el ámbito europeo. A través del estudio bibliométrico de la producción científica se ha analizado las principales tendencias en gamificación, como práctica mediada por la tecnología en las aulas de las diferentes etapas educativas, a través de 137 documentos alojados en la base de datos Scopus y publicados en la última década. En los resultados se revela que el número de documentos se ha incrementado notablemente en los últimos años;…

estrategia de aprendizajeTechnologyjuegoinvestigación sobre literatura científica02 engineering and technologyEducationDatabaseBibliometria0202 electrical engineering electronic engineering information engineeringLearningEstrategia educativainiciación informáticafracaso escolarAprendizaje05 social sciencesTecnología:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]050301 education020207 software engineeringBase de datostecnología de la educaciónGamificationGamificacióninnovación pedagógicaEducational strategy0503 education
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RED. Revista de educación a distancia

2021

El mundo requiere personas con conocimientos, habilidades y actitudes que permitan un desarrollo completo de la ciudadanía en un ecosistema digital. Una respuesta educativa a esta exigencia social es la competencia digital. Así, esta finalidad exige niveles óptimos de desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD), en especial en el sector de la Formación Profesional (FP). Con la idea de atender este contexto educativo, en este trabajo se propone un marco de comprensión que integra de forma unitaria la visión sobre la pedagogía, los recursos y la evaluación para entender, evaluar y proponer mejoras en la competencia digital del profesorado de FP. Empleando un enfoque cualitativo, se rea…

formación profesionalDigital competenceprofesorTeacherVocational training:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Assessmenttecnología de la educaciónevaluaciónDocenteEducationCompetencia digitalPedagogy and resourcesenseñanza a distanciadestrezaRecursos y pedagogíanuevas tecnologíasRevista de Educación a Distancia (RED)
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