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La actividad lúdica en la historia de la educación española contemporánea.
2006
Partimos del planteamiento de que cualquier actividad escolar abordada desde una actitud lúdica, se puede considerar como juego, y a su vez cualquier juego planteado como tal, si se realiza como una actividad carente de dicha actitud, se acaba convirtiendo en monótona, rígida y ausente de alegría, degenerando en un ejercicio escolar rutinario más, carente de motivación. Consideramos todas aquellas actividades, ideas o planteamientos que se planifican y que poseen en su caracterización aquellos rasgos que consideramos lúdicos. Así, realizamos un recorrido por la historia educativa española contemporánea, atendiendo a estas actividades lúdicas o juegos, como instrumentos, medios u orientacion…
La Educación para la Salud: Un Modelo de Evaluación Psicológica.
2005
RESUMEN __________________________________________________________________________________________________ Aim: to prepare and study a questionnaire enabling the measurement of the students food habits in the third (two-year) cycle of primary education. Amongst other aspects we have presented a programme of Education for Health, for students of 5th and 6th year of Primary Education, concentrating on the aspects of DIET AND CONSUMPTION Work hypothesis: The questionnaire guarantees internal and external validity as well as reliability and temporal stability in measuring the areas covered by the study. Determining the categories providing the information to attain the aim of the research. The …
Dinámica de la recombinación de excitones confinados en nanostructuras cuánticas de In(Ga)As.
2008
Hemos combinado fotolumiscencia en onda continua (PL) y resuelta en tiempo (TRPL) en el estudio de colectivos de puntos cuánticos (QD) con diferentes formas. Se presenta un análisis sistemático del tiempo de decaimiento en función de la temperatura a través de un modelo de ecuaciones de balance que incluye escape térmico de portadores. El incremento del tiempo de vida en el rango de baja temperatura se describe a través de la termalización excitónica a un estado oscuro.Hemos realizado microscopia confocal en un único punto cuántico, que muestra un cambio brusco en sus transiciones ópticas bajo excitación óptica selectiva. El análisis de la micro-PL y TRPL combinados en base a un modelo de e…
El cambio en la epistemologia y en la práctica docente de profesores universitarios de química.
2008
Esta Tesis Doctoral fundamenta los problemas tratados desde el cuerpo de conocimientos elaborado en la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. La situación de partida que justifica esta investigación, tienen que ver con el hecho que desde este cuerpo de conocimientos, uno de los factores que más ha impactado en la Formación inicial y continuada de Profesores, ha sido plantearse y reflexionar argumentadamente sobre todo aquello que hemos de saber y saber hacer los profesores de ciencias. En la actualidad, hay un consenso generalizado por considerar con toda atención la formación de profesores si queremos que en un amplio número puedan llevarse a las aulas de clase los abun…
El valor pedagógico de la danza
2006
En el año 1990, se publicó en España la Ley Orgánica General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE). Esta ley supuso el primer paso en la regularización jurídica de la danza dentro del sistema educativo español. En esta ley la danza se contempla, en primer término, dentro de la categoría de "enseñanzas artísticas". Las "enseñanzas artísticas" enmarcadas dentro del apartado de "enseñanzas de régimen especial", tienen como objetivo la formación artística y la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas o el diseño. En el caso de la danza, se regula la formación para la capacitación de los futuros profesionales de la danza. Por…
La cultura profesional como condicionante de la adaptación de los profesores de física universitaria en la enseñanza de la física.
2004
Las asignaturas del área de Física Básica correspondientes a los primeros años de las carreras de ciencias e ingeniería, se caracterizan por la existencia de modelos establecidos sobre qué y cómo enseñar y evaluar, así como desarrollos curriculares y secuencia de temas y actividades de fuerte tradición y libros de texto de referencia ampliamente aceptados en la comunidad universitaria. Cuando un profesor con experiencia docente en estas asignaturas debe impartirlas en carreras donde esta disciplina es considerada marginal, como Arquitectura o Biología, afloran sus inseguridades y dilemas, ya que los requerimientos curriculares y las capacidades, motivaciones e intereses de los alumnos son d…
Evaluación de la actitud docente del tutor de la especialidad de medicina de familia y comunitaria.
2006
Objetivos generales:1. Elaborar un instrumento de medida que nos permita medir la actitud docente de los tutores de Atención Primaria en la formación del RMFyC de Valencia, durante el tercer año de la residencia durante el periodo de mayo 2000 a mayo 2004.2. Medir la actitud docente del TMFyC de Valencia con el instrumento que se ha elaborado.Objetivos especificos1. Determinar áreas conceptuales o dimensiones de la actitud docente del TMFyC de Valencia, basadas en resultados de un grupo de discusión realizado con un grupo de residentes de MFyC.2. Elaborar y validar un instrumento de medida para la evaluación de la actitud docente del TMFyC en la formación del RMFyC.3. Analizar las actitudes…
Els significats de l'activitat física al poliesportiu d'una presó: una etnografia.
2005
L'objectiu d'aquesta etnografia consisteix en comprendre les interpretacions i significats que les persones preses i els treballadors de la presó tenen dels successos que ocorren al poliesportiu d'una presó. Aconseguit l'accés a la presó i als diversos col·lectius informants, es recullen dades durant dos anys. L' investigador, com un instrument recolector d'informació, decideix como, què i a qui observa i entrevista o què documents recull. L'anàlisi de les esmentades dades consisteix en separar la informació en unitats d'anàlisi, classificar-les i agruparles codificades amb etiquetes extretes inductivament. D'aquesta manera es reduixen les dades i es facilita l'extracció de categories que r…
La notificazione a mezzo pec: l'art. 137 c.p.c. ed il nuovo art. 149 bis c.p.c.
2014
L'autore affronta il tema, in rapida e costante evoluzione, delle notifiche a mezzo pec, evidenziando le potenzialità e le criticità sottese a questo nuovo strumento.
Families of solutions to the KPI equation and the structure of their rational representations of order N
2018
We construct solutions to the Kadomtsev-Petviashvili equation (KPI) in terms of Fredholm determinants. We deduce solutions written as a quotient of wronskians of order 2N. These solutions called solutions of order N depend on 2N − 1 parameters. They can also be written as a quotient of two polynomials of degree 2N (N + 1) in x, y and t depending on 2N − 2 parameters. The maximum of the modulus of these solutions at order N is equal to 2(2N + 1) 2. We explicitly construct the expressions until the order 6 and we study the patterns of their modulus in the plane (x, y) and their evolution according to time and parameters.