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Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación

2012

Este artículo estudia las actividades de planificación llevadas a cabo por las sucesivas autoridades educativas españolas para la implantación de la enseñanza secundaria a través de los institutos. Partiendo del análisis del primer modelo puesto en marcha con la creación del sistema educativo nacional a partir de la década de 1830, se constata como apenas sufrió modificaciones hasta la década de 1910, por lo que en esos años prácticamente no se realizaron tareas de planificación. Posteriormente se identifican las acciones llevadas a cabo por las autoridades de la Dictadura de Primo de Rivera y los de la II República y sus mecanismos de planificación, así como las consecuencias que tuvieron …

37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreinstitutos de segunda enseñanzaenseñanza secundariaplanificación educativacentro de enseñanza secundariahistoria de la educaciónlcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640planificación educativalcsh:Theory and practice of educationhistoria de la educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:L7-991UNESCO::PEDAGOGÍAEducatio Siglo XXI
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Emergencia planetaria : necesidad de un planteamiento global

2007

Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al…

37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreprotección del medio ambienteEducación: [UNESCO]Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología- Sociedad- Ambiente)Educación ciudadanalcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Emergencia planetariaSostenibilidadlcsh:Theory and practice of educationUNESCO::educación ambientalDerechos humanosRelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)Psicología y educaciónparticipación del ciudadanolcsh:L7-991educación cívica
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The digitized curriculum: voices and silences in the publishing field

2015

En este artículo se analiza la posición, de algunas de las editoriales presentes en la Comunidad Valenciana, sobre la migración hacia formatos digitales del libro de texto utilizado en centros educativos de niveles no universitarios. Con una metodología mixta se estudian tres dimensiones implicadas en el proceso: la estrategia tecnológica, la pedagógica y la comercial mediante una serie de entrevistas, encuestas, grupos de discusión y análisis de documentos. Entre los resultados alcanzados destaca la gran heterogeneidad de formatos, soportes y marcas; la necesidad de equipos pedagógicos de asesoramiento en las editoriales; la competencia de productos digitales del profesorado y el silencio …

37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libretecnología de la informaciónLibrary sciencelcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Valencian communityContenidos curriculares digitalizadosDigitized curricular contentcentro de enseñanzaLibro de textocontenus d’apprentissagecurrículoindustria digitallibro electrónicoCompetence (human resources)Electronic bookLibro electrónicoTextbookslivre numériqueinnovaciónbusiness.industryindustria editorialprograma de estudiosManuel scolaireSilencelcsh:Theory and practice of educationGeographyEnsenyament secundariPublishingcontenidos curriculares digitalizadostecnología.lcsh:L7-991businessHumanitieslibro de texto
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Trap-assisted spectroscopy with REXTRAP

2007

International audience; As one of the fashionable techniques for nuclear spectroscopy experiments, the beam manipulation in gas-filled Penning traps permits the accurate measurement of some of the ground state properties of exotic nuclides. It was recently applied using REXTRAP for the measurement of the half-life of 38Ca, one of the 0+ → 0+ β-decaying nuclide of interest for the determination of the Ft value for super-allowed transitions, and the test of the unitarity of the CKM matrix. The experimental setup and the original method of beam purification adopted for this measurement is presented.

37.10.−x; 29.30.Ep; 29.38.−c; 21.10.Tg; 27.30.+tNuclear and High Energy PhysicsMass separationUnitarity010308 nuclear & particles physicsCabibbo–Kobayashi–Maskawa matrixChemistryLifetimes[PHYS.NEXP]Physics [physics]/Nuclear Experiment [nucl-ex]Trap (plumbing)01 natural sciencesNuclear physics0103 physical sciencesNuclear spectroscopyNuclideAtomic physicsNuclear Experiment010306 general physicsSpectroscopyGround stateRadioactive ion beamsInstrumentationBeam (structure)Molecule trapping and coolingTrap-assisted spectroscopyNuclear Instruments and Methods in Physics Research Section B: Beam Interactions with Materials and Atoms
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Análisis de las estrategias de enseñanza con tecnologías de la información. ¿Un nuevo contexto metodológico de secundaria?

2005

El objeto principal de esta Tesis se centra en la interacción entre la metodología docente y las Tecnologías de la Información (TI). Concretamente, lo que se pretende es profundizar en la relación que en los centros de enseñanza secundaria se va configurando entre la metodología didáctica allí existente y la utilización de estos artefactos. Para ello, se asumen las siguientes premisas:a) El interés por el método didáctico demanda la adopción de una perspectiva fenomenológica, en la que la atención no se focalice en la actuación del individuo sino en el grupo; una perspectiva que retome el significado originario del término, lo que significará no olvidar que éste se fragua en unas coordenada…

371373none37Facultat de Pedagogia
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La formación inicial en educación ambiental de los profesores de secundaria en periodo formativo.

2005

Ciertamente, cada vez es más reconocido el papel que juega la Educación Ambiental en la protección del entorno inmediato de cada uno y en la conservación global del medio. La educación formal tiene un papel principal, como entidad que facilita el conocimiento, desarrolla actitudes y permite la adquisición de hábitos que hagan más acorde los comportamientos de los ciudadanos con el medio. Dentro de éste proceso facilitado por la escuela, el educador es pieza clave para su consecución. Pero para alcanzar el desarrollo adecuado de la Educación Ambiental en el ámbito escolar, es imprescindible que la formación inicial del profesorado sea idónea. Partiendo de esta consecuencia, se ha diseñado la…

371373noneE.U. de Magisteri
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La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.

2008

Al maestro de todos los ámbitos, comprometido y responsable de su misión mediadora, le corresponde buscar en la acción investigativa, los mejores caminos para conocer, comprender y transformar su propia práctica docente y, que aunque esta tarea es individual la fuerza de las concepciones, la reflexión y la efectividad de la investigación, se encuentra en el seno de una comunidad de investigadores unidos a través de redes de comunicación escrita y oral. Investigar en Enseñanza de las Ciencias es un reto muy importante para los docentes universitarios preocupados por lograr una mejor calidad del proceso educativo y en él un egresado formado integralmente. Significa unir la acción docente con …

371Aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. EnseñanzE.U. de Magisteri "Ausias March"
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Papel de los museos de ciencias en el tratamiento de los problemas del mundo.

2006

Esta investigación responde al llamamiento de Naciones Unidas a los educadores de todas las áreas y niveles, tanto de la educación formal como de la no reglada, para que contribuyamos a la formación de una ciudadanía consciente de la situación de emergencia planetaria y preparada para participar en la toma de decisiones fundamentadas. La investigación ha estado orientada por dos hipótesis básicas: "Los museos de ciencias, en general, no están prestando suficiente atención a los problemas que caracterizan la situación de emergencia planetaria ni a las medidas a adoptar para que la humanidad tenga perspectivas de futuro". "Los museos de ciencias pueden convertirse en instrumentos privilegiado…

371E.U. de MagisteriMuseos de CienciaEducación científica no reglada; Museos de CienciaEducación científica no reglada
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Empatía hacia la diversidad. Un programa para fomentar la tolerancia en la E.S.O.

2010

La elección de la tolerancia como tema para la tesis doctoral se fundamenta en el convencimiento de su consideración como elemento fundamental para la convivencia en la sociedad actual. En este sentido destacaremos la importancia de la educación en valores, de cómo deben ser recogidos en la legislación para que vayan más allá de la voluntariedad como única forma de aplicación. o Consideramos necesario educar en valores, ya que es la clave que formula, en nuestra sociedad, la convivencia democrática. Los valores han de ayudar a desarrollar la personalidad como la finalidad de la educación. Tienen que ser compartidos por la sociedad, fundamentados en los derechos humanos y aceptados por la Co…

371Facultat de Filosofia i Ciències de la EducacióOrganització i gestió de l'educació i de l'ensenyament
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Plan de educación ambiental para el desarrollo sostenible en los colegios de la institución La Salle

2010

Los centros educativos de la Institución La Salle desarrollan, como estrategia de concienciación ambiental, acciones multidisciplinares, para reforzar las limitaciones de la legislación vigente en educación ambiental y así alcanzar verdaderos cambios en su entorno más próximo. La comunidad educativa de los centros lasalianos, involucrada en las acciones respetuosas sobre el medio, fomenta el desarrollo de buenas prácticas ambientales en el ámbito de su entorno escolar de acuerdo con los contenidos adquiridos en aula. Sin embargo, los centros lasalianos establecen propuestas de acción ambiental según su única realidad, sin basar sus decisiones desde una línea común a seguir. Este déficit de …

371Facultat de Filosofia i Ciències de la EducacióOrganització i gestió de l'educació i de l'ensenyament
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