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Adaptive and Creative Problem-Projects in the Teaching of Science. Description of the Methodology and Appreciation of the Students Involved
2019
En este artículo se describe la metodología que se ha denominado Aprendizaje Basadoen Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos (ABPac), utilizando como ejemplo algunos de losproyectos realizados en el centro concertado Jesús-María de Burgos durante diez años, entre 2006y 2016, con alumnos de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Esta metodología sugiere una aten-ción a la diversidad del alumnado considerando sus necesidades e inquietudes. Además, se analizacuantitativamente el resultado de la encuesta de percepción realizada a 73 individuos involucradosen esta metodología cuando ya ha transcurrido un tiempo de madurez y se encuentran finalizandosus carreras o con estas ya finalizadas. L…
Video Viewing Patterns Using Different Teaching Treatments: A Case Study Using YouTube Analytics
2019
Aquest estudi explora els patrons de visualització de 17 vídeos en un context tradicional daprenentatge i en un context de classe invertida per 723 estudiants de negocis cursant un mòdul relacionat amb . Mentre recerques anteriors s?han centrat principalment en resultats (per exemple, satisfacció/resultats dels alumnes), en aquest estudi l?enfocament recau en com la natura de les interaccions del estudiants amb el vídeos por determinar-se mitjançant un anàlisi profund de les dades analítiques. Els nostres resultats mostren menys interacció amb els vídeos en el context de la classe invertida que en el de la classe tradicional. De la mateixa manera, mostren un ús més elevat dels vídeos com a …
El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa
2019
El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No obstante, la falta de consenso respecto a qué es y cómo trabajarlo tiene como resultado que se aborde de diferentes formas en la educación, lo que repercute directamente en el aprendizaje del alumnado. Desde enfoques más técnicos, que tienen el riesgo de no permitir aprovechar el potencial que tiene de ser integrado en la estrategia didáctica del docente, a enfoques más transversales, que sí profundizan en las posibilidades que tiene en el ámbito de la didáctica, pero que a…
Una traça militar de la Serra de Tramuntana de Mallorca amb molta por dels turcs
2014
El tribunal del repeso y la planimetría urbana de Valencia (1776-1794)
2014
La geografia hunana valenciana en les relacions geogràfiques fetes a petició de Tomás López
2014
Sobre la restauració fluvial i la complexitat dels rius efímers : algunes consideracions crítiques
2014
La carretera de Cerdà a Enguera (1856-1868) : Un proyecto fallido de obra civil
2014
El cólera en Requena : una sociedad frente a la enfermedad
2014
Two cases of monomicrobial intraabdominal abscesses due to KPC - 3 Klebsiella pneumoniaeST258 clone
2011
Abstract Background Knowledge of the etiology of pyogenic liver and pancreatic abscesses is an important factor in determining the success of combined surgical and antibiotic treatment. Literature shows geographical variations in the prevalence and distribution of causative organisms, and the spread of Klebsiella pneumoniae carbapenemase-producing bacteria is an emerging cause of abdominal infections. Case presentation We herein describe two cases of intra-abdominal abscesses due to monomicrobial infection by Klebsiella pneumoniae Sequence Type 258 producing K. pneumoniae carbapenemase 3 (KPC-Kp). In case 1, a 50-year-old HIV-negative Italian woman with chronic pancreatitis showed infection…