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Estudiantes Universitarios con Trastornos del Espectro del Autismo: Revisión de sus necesidades y notas para su atención

2021

[ENIn the last 10 years we have seen an increase in the number of publications related to the inclusion in university classrooms of students with Autism Spectrum Disorders, Asperger's Syndrome or high functioning autism. This article summarizes the literature on the presence of students with Autism Spectrum Disorders at the University and reflects on the need to develop specific programs for their care within the framework of support services for students with disabilities or other similar service structures. Among the specific measures, we have found experiences on awareness programs for teachers and students with the aim of generating a culture about "autism", programs to treat anxiety, m…

HD7255-7256AutismoSocial Psychologyacceso a la UniversidadTrastornos del Espectro del Autismoeducationacceso a la universidadmedidas de inclusióncollege accessbehavioral disciplines and activitiestrastornos del espectro del autismoEducationMeasures of inclusionCollege accessmeasures of inclusionmental disordersPsychologyJuventudAdolescentesLiteratura científicaH1-99UniversidadInclusión educativaServicios de apoyoVocational rehabilitation. Employment of people with disabilitiesDiscapacidad intelectualBF1-990Social sciences (General)Psychiatry and Mental healthAutism Spectrum DisordersEstudiantesTrastornos del espectro autistaPsicologiaSíndrome de AspergerPshychiatric Mental HealthAutisme

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Inclusive university teachers: What characterizes them and how do they think about disability

2021

espanolEl incremento de estudiantes con discapacidad en las universidades espanolas conlleva la necesidad de desarrollar practicas docentes inclusivas que garanticen la participacion y el aprendizaje de todo el alumnado. Con este trabajo se pretende: (1) conocer las concepciones que el profesorado universitario que ejerce practicas docentes inclusivas tiene sobre la discapacidad; (2) analizar las razones que les motivan para tener en cuenta las necesidades de los estudiantes con discapacidad, y (3) describir las caracteristicas que les definen. En el estudio participaron 42 docentes que fueron seleccionados como inclusivos por estudiantes con discapacidad de seis universidades publicas de d…