Search results for "ADHD"

ADHD-diagnoosin saaneiden lasten vanhempien kokemukset kodin ja koulun yhteistyöstä

2016

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin ADHD-diagnoosin saaneiden lasten vanhempien kokemuksia koulun kanssa tehtävästä yhteistyöstä. Tutkimuksen kohteena oli van-hempien kokema vuorovaikutus opettajien kanssa sekä vanhempien tapa asemoida itsensä yhteistyössä. Tutkimuksen avulla pyrittiin saamaan tietoa siitä, miten koulu voisi paremmin tukea ADHD-diagnoosin saaneita ja ylipäätään tukea tarvitsevia oppi-laita yhteistyössä vanhempien kanssa. Tutkimuksen aineistona oli 13 ADHD-diagnoosin saaneen lapsen vanhemman teemahaastettelua, joita tarkasteltiin laadulli-sen sisällönanalyysin keinoin. Tutkimus osoitti vanhempien kokemusten kodin ja koulun yhteistyöstä olevan pääosin kielteisiä. Kasvatuskumppa…

Externalizing behaviour and academic performance – the cross-lagged relationship during school transition

2017

The current study examined the over-time association between externalizing behaviour problems and academic performance during school transition in a cross-lagged design. The main focus was to revea...

Lasten, nuorten ja huoltajien kokemuksia ADHD:n lääkehoidosta ja koulunkäynnistä

2006

Performance-based tests versus behavioral ratings in the assessment of executive functioning in preschoolers: associations with ADHD symptoms and rea…

2015

The early assessment of the executive processes using ecologically valid instruments is essential for identifying deficits and planning actions to deal with possible adverse consequences. The present study has two different objectives. The first objective is to analyze the relationship between preschoolers' performance on tests of Working Memory and Inhibition and parents' and teachers' ratings of these executive functions (EFs) using the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF). The second objective consists of studying the predictive value of the different EF measures (performance-based test and rating scales) on Inattention and Hyperactivity/Impulsivity behaviors and on in…

Toimijuuden rakentaminen ja rakentuminen ylivilkkaiden ja tarkkaamattomien lasten äitien ryhmäohjauksessa : "Niin metsä vastaa ku sinne huudetaan, ni…

2007

Short behavioral consultation in day care: the effects on day care personnel's self evaluated competence, behavior of children with ADHD-symptoms and…

2009

Project DyAdd : Nonlinguistic theories of dyslexia predict intelligence

2020

Two themes have puzzled the research on developmental and learning disorders for decades. First, some of the risk and protective factors behind developmental challenges are suggested to be shared and some to be specific for a given condition. Second, language-based learning difficulties like dyslexia are suggested to result from or correlate with also nonlinguistic aspects of information processing. In the current study, we investigated how adults with developmental dyslexia and ADHD as well as healthy controls cluster across various dimensions designed to tap the prominent nonlinguistic theories of dyslexia. Participants were 18–55-year-old adults with dyslexia (n = 36), ADHD (n = 22), and…

The role of linguistic and cognitive factors in emotion recognition difficulties in children with ASD, ADHD or DLD

2020

Abstract Background: Many children with neurodevelopmental disorders such as autism spectrum disorder (ASD), attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) or developmental language disorder (DLD) have difficulty recognizing and understanding emotions. However, the reasons for these difficulties are currently not well understood. Aims: To compare the emotion recognition skills of children with neurodevelopmental disorders as well as those children’s skills with the skills of their typically developing (TD) age peers. Also, to identify the role of underlying factors in predicting emotion recognition skills. Methods & Procedures: The 6–10‐year‐old children (n = 50) who participated in th…

Applying Hilbert-Huang transform to mismatch negativity

2009

ADHD leimana : vanhempien kokemukset lapsen sosiaalisen stigman rakentumisesta

2015

Erving Goffmanin sosiaalisen stigman teorian kautta on mahdollista tarkastella yksilöiden erilaisia ominaisuuksia, joihin ympäristö liittää poikkeavan merkityksen. Tässä tutkimuksessa stigma-attribuutin muodostaa ADHD ja tutkimuksen tarkoituksena on tarkastella niitä tekijöitä, jotka vaikuttavat ADHD:n muodostumisen attribuutista sosiaaliseksi stigmaksi. Tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen muodostaa Goffmanin sosiaalisen stigman teoria, jota on tarkennettu sosiologisella poikkeavuuteen liittyvällä tarkastelulla. Tutkittavaa aihetta lähestytään maltillisen sosiaalisen konstruktionismin näkökulmasta, sillä stigma ymmärretään sosiaalisesti konstruoituneeksi ilmiöksi. Tutkimuksen aineiston a…