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Visualización, predicción y análisis de variables climáticas del océano Atlántico mediante técnicas de aprendizaje automático

2019

El clima del océano Atlántico tropical está caracterizado por un gran ciclo estacional, que presenta una significativa variabilidad océano-atmosférica a escalas interanuales y decadales. Existen dos fenómenos principales que explican estas variaciones climáticas, el denominado modo ecuatorial y el modo meridional o dipolo. El primero se caracteriza por fases cálidas, con vientos alisios débiles y temperaturas en la superficie del mar anormalmente altas, así como por fases frías con vientos fuertes y temperaturas del mar inusualmente bajas. El segundo de estos modos se define como la oscilación en el gradiente de temperatura del mar entre el norte y el sur (dipolo), y está relacionado con lo…

Evaluación de los conocimientos de cosmología en secundaria y de una propuesta para su enseñanza y aprendizaje

2019

Los objetivos de este trabajo son conocer las dificultades de aprendizaje de la cosmología en el alumnado de Secundaria y realizar propuestas de intervención en clase para mejorar esta situación. Para la primera parte se ha realizado un cuestionario a 153 estudiantes distribuidos en los 6 cursos que abarca la educación Secundaria y se han analizado los resultados, mostrando que los estudiantes no entienden los conceptos más básicos de la cosmología. Para el segundo objetivo se ha diseñado un programa de actividades que se ha llevado a cabo en 2o y 4o E.S.O. y, dos semanas después, estos dos cursos han vuelto a hacer el cuestionario. El análisis de estos datos ha revelado que la pr…

El concepto de fuerza electromotriz en cursos introductorios de física en la universidad: dificultades de aprendizaje y la presentación del concepto …

2012

La persistencia de concepciones alternativas en los estudiantes, incluso de niveles universitarios y entre profesores son dificultades de la práctica docente sin resolver que ponen en evidencia la necesidad de investigar en las dificultades de comprensión de unos y otros, para orientar la búsqueda de estrategias que disminuyan la incidencia de tales concepciones. Esta investigación contribuye a poner en evidencia que algunas concepciones alternativas (interpretaciones de los estudiantes que están en conflicto con el concepto formal como es entendido por un físico experto) acerca del concepto de fuerza electromotriz, enmarcado en la teoría electromagnética son comunes entre estudiantes quien…

Emigración internacional valenciana una aproximación sociodemográfica

2016

Aproximación al turismo de salud en Canarias. Pasado y presente

2015

Investigación e innovación educativa del medio ruraL: una aproximación desde la Geografía escolar

2017

Paroda Johann Christoph Brotze “Johano Kristofo Brocės (1742-1823) Livonijos piešinių ir aprašų kolekcija Latvijos universiteto Akademinėje bibliotek…

2018

Kuldīgas apriņķa 9. iecirkņa pagasta tiesa: [sēžu protokoli]

1895

Materiālu vairums latviešu valodā, atsevišķi materiāli vācu valodā.

El Fénix de Eurípides, el héroe de Anagirunte y Jerónimo de Rodas

2016

El Fénix de Eurípides y el 'tema de Putifar' Mi propósito en estas páginas es revisar algunos problemas en torno al perdido Fénix de Eurípides (TrGF v 2, frs. 803-818 Kannicht). No voy, empero, a proponer ninguna reconstrucción nueva de la obra. Existen ya una serie de tentativas en este sentido que, aunque meritorias, resultan poco concluyentes: 1 los exiguos fragmentos han sido ya explotados a fondo y probablemente no dan para más...

Desarrollo conjunto de competencias mediante la colaboración interdisciplinar. Algunas experiencias en la licenciatura de Traducción e Interpretación

2009

Presentamos una experiencia de innovación educativa llevada a cabo en la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria entre los cursos académicos 2008/08 y 2008/09: Un proyecto de colaboración entre profesores y alumnos de diferentes asig-naturas con el apoyo de las TIC.
 Explicaremos el contexto en el que surge el proyecto, el marco teórico que da sentido a nuestro trabajo, las actividades formativas llevadas a cabo (con los alumnos y entre los propios profesores), el papel que juegan las nuevas tecnologías y algunos resulta-dos académicos conseguidos. En las consideraciones finales reflexionamos sobre los resultados metodológicos derivados de la experiencia.This paper presents an …