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¿Cuátna prátcica letcora hace fatla praa que poadmos leer palbraas con lertas trasnpuetsas?
2020
Las letras son estímulos visuales especiales. Inmersas en palabras, nos cuesta mucho distinguir “cedro” de “cerdo”, lo cual se conoce como efecto de transposición. Este efecto sucede en menor grado con secuencias de dígitos o símbolos. ¿Cuándo comienzan las letras a tener ese estatus especial? En un experimento reciente de nuestro laboratorio demostramos que seis días de práctica intensiva no son suficientes, pero ya permiten vislumbrar los inicios de un procesamiento especial de las letras.
¿Podemos agilizar la lectura en aprendices de chino?
2018
Una de las dificultades que conlleva el aprendizaje del chino es que las palabras escritas no están delimitadas. Una estrategia para minimizar dicha dificultad es añadir espacios entre palabras, pero ello genera un patrón alterado de los movimientos oculares que reduce la eficiencia del procesamiento visual. Una mejor opción es colorear alternadamente las palabras de un texto. Esta manipulación produce tiempos de lectura más rápidos en lectores principiantes de chino y ayuda en textos con palabras poco familiares en lectores adultos. Por tanto, la coloración alternada es una buena opción para agilizar el aprendizaje lector en chino.
Estrategias de resolución de problemas en la formación docente. Estudios de casos
2017
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés La revisión de la literatura científica sobre el aprendizaje basado en problemas muestra divergencias en los planteamientos teóricos y metodológicos de sus principales autores, que acaban reduciendo esta herramienta a la asimilación de contenidos conceptuales a partir del cumplimiento exahustivo del currículo. Se defiende una interpretación del marco curricular para transformar los contenidos en problemas sociales, que respondan a las demandas ciudadanas del alumnado. La teoría de las representaciones sociales es el marco en el que se fundamenta el trabajo, con las ideas espontáneas para conocer los obstáculos que condicionan la praxi…
Propuesta didáctica para el aprovechamiento educativo de la visita a un parque temático y generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las cie…
2009
Resumen Este artículo presenta las estrategias didácticas que utilizaron los profesores de secundaria de ciencias del Colegio Santa Teresa de Jesús del municipio de Armenia para el aprovechamiento didáctico del Parque Nacional de la Cultura Agropecuaria - Panaca antes, durante y después de las visitas con los diferentes grupos de estudiantes de la educación básica secundaria y media vocacional, con el propósito de generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de ciencias naturales. Se presentan las estrategias didácticas preinstruccionales: dos pretest de actitudes (cuidado del ambiente y actividades agrarias), los objetivos correspondientes a los ítems de los pretest. Las estrategias di…
Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la formación del profesorado y en la enseñanza secundaria
2017
La Didáctica de las Ciencias Experimentales se puede considerar ya como un cuerpo global y coherente de conocimientos específicos entre los que existe un "núcleo duro" donde se hallan, entre otros, aquellos contenidos más directamente relacionados con aspectos claves para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Su apropiación por parte del profesorado, es algo necesario para poder avanzar hacia una enseñanza de las ciencias de mayor calidad. Sin embargo, dicha apropiación exige la superación de una serie de problemas que deben ser tenidos muy en cuenta. En este trabajo se analizan algunos de ellos y se justifican algunas propuestas para poder avanzar en su solución.
The measurement invariance of Job Diagnostic Survey (JDS) across three university student groups
2016
Purpose: The main purpose of this study is to apply a multigroup confirmatory analysis to examine the measurement invariance (MI) of the adapted version of the Job Diagnosis Survey (JDS) as a measurement tool that analyses the relationship between the features of teaching methodologies with university students’ motivation and satisfaction across data collected on different degrees and academic years. Design/methodology/approach: Confirmatory factor analysis was carried out using a multigroup structural equation model, using the program EQS 6.1 to test the invariance of the adapted version of JDS in a sample constituted by 535 student of a Spanish public university. The assessment of invaria…
Desarrollo de competencias mediante ABP y evaluación con rúbricas en el trabajo en grupo en Educación Superior
2010
La investigación acerca del desarrollo de competencias con ABP ha crecido mucho en los últimos años, sin embargo, no se han investigado sus consecuencias sobre procesos psicosociales, como la creatividad, liderazgo entre iguales y cohesión de equipo en el trabajo en grupo. En este trabajo además se analizan las diferencias en el nivel competencial de 16 grupos de 4 estudiantes de la asignatura Psicología Social del Deporte del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte como resultado de su participación en una metodología de ABP evaluada con rúbricas. Los instrumentos utilizados en esta experiencia se dividen en dos: la evaluación de competencias y la evaluación de variables psic…
TEACHING IN BUSINESS ADMINISTRATION: A CUSTOMIZED PROCESS DRIVEN BY TECHNOLOGICAL INNOVATIONS
2020
espanolTres innovaciones tecnologicas desafian los procesos de aprendizaje de la educacion superior. Este documento aborda las implicaciones para estos procesos de aprendizaje de transformacion digital interactiva, inteligencia artificial y personalizacion de contenido. Estas innovaciones involucran tres tipos de procesos de aprendizaje y ensenanza: aprendizaje digital, analisis de aprendizaje y aprendizaje personalizado. Nuestro enfoque sugiere implicaciones relevantes para llevar a cabo actividades de ensenanza en el nuevo escenario caracterizado por aprender en cualquier lugar, en cualquier momento. Ademas, el proceso de digitalizacion permite a los maestros usar tecnicas de mineria de d…
Solving a Bloody Mess: B-Vitamin Independent Metabolic Convergence among Gammaproteobacterial Obligate Endosymbionts from Blood-Feeding Arthropods an…
2015
Endosymbiosis is a common phenomenon in nature, especially between bacteria and insects, whose typically unbalanced diets are usually complemented by their obligate endosymbionts. While much interest and focus has been directed toward phloem-feeders like aphids and mealybugs, blood-feeders such as the Lone star tick (Amblyomma americanum), Glossina flies, and the human body louse (Pediculus humanus corporis) depend on obligate endosymbionts which complement their B-vitamin-deficient diets, and thus are required for growth and survival. Glossiphoniid leeches have also been found to harbor distinct endosymbionts housed in specialized organs. Here, we present the genome of the bacterial endosy…
Ar māju un sētu saistītie nosaukumi 17. gadsimta 2. puses Vidzemes muižu inventāru aprakstos un dažu nosaukumu aizguvumi latviešu valodā
2015
Maģistra darbs „Ar māju un sētu saistītie nosaukumi 17. gadsimta 2. puses Vidzemes muižu inventāru aprakstos un dažu nosaukumu aizguvumi latviešu valodā” ir autores maģistra studiju gaitā iegūto multidisciplināro zināšanu rezultāts. Darba tēma ir ar māju un sētu saistīto lejasvācu aizguvumi latviešu valodā. Lai izsekotu gan vācu valodas attīstībai 17.gs. otrās puses laikā gan novērtētu, kuri ar māju un sētu saistītie nosaukumi tiek lietoti mūsdienu latviešu valodā, kā primārais avots ir izvēlēti Vidzemes muižu inventāriju apraksti no Arklu revīzijas Vidzemē kolekcijas, kas atrodama Latvijas Valsts Vēstures Arhīvā ar signatūru 7348 – 1 – 10. Darba mērķis ir pirmkārt, izveidot leksikonu, kur …