Search results for "Acquisition de compétences"
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Les compétences fondamentales et le développement : peut-on évaluer les systèmes éducatifs par le niveau d'acquisition homogène d'un bloc de compéten…
2012
Ce travail de recherche tend à apporter une mesure de réalisation de l'objectif du millénaire d'éducation pour tous en centrant, d'une part, la question géographique là où l' 'enjeu reste sensible: l'Afrique subsaharienne et aussi, d'autre-part, au sous-entendu de cet objectif que l'éducation offerte soit de qualité. Notre constat part des éléments de littérature venant de l'économie de l'éducation pour lesquels, si l'éducation primaire n'est pas perçue par des populations comme apportant des compétences de base de qualité, le risque est de voir tout effort éducatif contraint par découragement envers l'école. La démarche s'appuie sur l'analyse des modèles de mesure et les dispositifs d'éval…
Expliquer la variété des acquisitions au cours préparatoire : les rôles de l'enfant, de la famille et de l'école
1991
International audience; Le texte examine, à partir des résultats d'une enquête longitudinale portant sur 2 200 enfants, quels facteurs sont associés à la variabilité des acquisitions en fin de CP et quels sont leur poids respectif. Est notamment évaluée l'influence i) des facteurs personnels caractéristiques de l'élève (développement cognitif et langagier, comportement vis-à-vis de l'école) quand il aborde l'école élémentaire, ii) des facteurs caractéristiques de son milieu familial et iii) des différences dans le fonctionnement de l'école d'un lieu à l'autre d'enseignement. Les résultats montrent que les différenciations liées à l'élève sont les plus importantes et que l'école fait globale…
Les stages en alternance au master éducation physique : quels apprentissages pour les étudiants ?
2021
International audience
The necessary skills in higher education: Validation of competences
2012
This paper tries to show which competences have an impact on the success of students in higher education and especially in the first academic year. This situation also requires finding a way to acquire the competences which are necessary in this new experience that is the first year. A student is considered to be a person who has the basic competences required. Our role is to show how this person in higher education can acquire the other new competences that help him/her attain the positive results that we name ''success''. Normally, the higher education is a new experience because he/she has never been in these situations before. To reach this goal we will first demonstrate a method to con…
Attractivité des carrières scientifiques et technologiques.
2013
L'étude menée à l'initiative du Haut Conseil de la Science et de la Technologie sur l'attractivité des carrières scientifiques et technologiques a permis une approche globale de cette question. Les facteurs susceptibles d'avoir un impact significatif sur cette attractivité ont pu être identifiés, analysés et regroupés dans sept champs d'action qui sont plus ou moins liés les uns aux autres : 1) acquisition des compétences et système éducatif 2) connaissance des métiers et orientation 3) caractéristiques de l'emploi scientifique et technologique 4) perspectives de mobilité des acteurs de la recherche 5) perceptions et représentations sociales des sciences et des technologies 6) pratiques de …
Contributions and limitations of self assessment of competences by higher education graduates
2009
This work presents a continuum of competence. On one extreme of which there is a subtlety of concept of competence. On the other, there are rigorous econometric analyses to find the answer to a critical question: ―to what extent is the assessment of competence reliable? ‖ Quest into the etymology helped us providing a rationale in favour of the preferred use of competence over competency. Moreover, we come to trace its roots in French literature where it was in use long before its emergence in English literature. We found that competences were common among various geopolitical locations and inferred that interest in competence has been internationalised realistically. Both English and Frenc…
L'efficacité de la politique des zones d'éducation prioritaire dans les collèges
1994
This paper compares pupils progress along the first two years of middle schools fréquentation, whether these schools are in an E.P.A. or not, initial predictors of attainment being kept under control. In French and mathematics, pupils appear to have slightly weaker gains in E.P.A. than they should have elsewhere. The gap is greater for at risk pupils. E.P.A. seem to have a positive effect on pupils relation to schooling, but not on other attitudes or competenties regarding schoolwork or socialization. The E.P.A. policy effects do vary according to the schools.
Enseigner l’EPS à distance. Des compétences nouvelles pour des savoirs secondaires
2021
International audience
Production of written French skills by first generation immigrants in working age
2013
This paper aims to identify factors explaining the level of proficiency in written French by immigrants in working age, knowing that few research has been conducted in France on this issue. The originality of this paper is the stochastic production frontier model to explain the scores in written French and the productive performance of immigrants (considered as producers of their own skills). The main results show that mother tongue, age at immigration, social life and mother's diploma are elements which influence the effectiveness of this production. They play a crucial role in the ability of immigrants to use effectively their duration of stay in France and their length of education, cons…
Les stages en alternance en master EPS : quels apprentissages des étudiants ?
2019
International audience