Search results for "Alfabet"

Competencias argumentativas en la alfabetización académica

2011

Este trabajo se enmarca en las numerosas investigaciones sobre escritura académica que vienen desarrollándose en diversos países. Dentro de ellas, buscamos articular líneas de investigación que se ocupan de la alfabetización académica, de los géneros académicos y del papel de la argumentación en los mismos. Para ello, implementamos desde 2005 un programa de alfabetización académica en una asignatura de Humanidades de una universidad argentina, cuyo tramo final es la elaboración y exposición de ponencias grupales, entendidas como construcciones argumentativas que ponen en consideración resultados de investigación. En relación con éstas, este trabajo presenta resultados, en torno a la relació…

Climate Change: Negationism, Skepticism, and Misinformation

2021

Resumen: El objetivo de este artículo es examinar los principales lineamientos antagonistas sobre el cambio climático. Para ello, se ofrece una aproximación teórica a las narrativas y repertorios sustantivos que sostienen los fundamentos de la negación y se diferencia conceptualmente entre negacionistas, climatoescépticos y contrarios climáticos. Estos repertorios son la negación de las evidencias científicas, la negación económica y la negación política. Finalmente, se hace referencia a la difusión de información errónea y tóxica como estrategia organizada y deliberada. Como principal conclusión se abordan los emergentes programas de alfabetización climática para neutralizar la desinformac…

Escritura colaborativa en línea. Un estudio de la revisión textual compartida en la formación inicial de maestros

2020

espanolPresentamos, en el marco de los proyectos de innovacion de la Universidad de Valencia, el analisis de una experiencia de escritura colaborativa en linea. Desde una perspectiva que reune las tesis de escritura y evaluacion como herramientas para aprender, se aplica una metodologia de investigacion-accion para el seguimiento de un proceso de aprendizaje colaborativo: escritura individual, con revision y evaluacion compartidas, a traves de un diario virtual que recoge las sesiones presenciales de la asignatura Lengua Espanola para Maestros, de primer curso de las titulaciones de Magisterio. La muestra analizada, perteneciente a dos cursos academicos, corresponde a la actividad de 84 est…

Personas mayores usuarias habituales de tecnologia de la información y la comunicacion: análisis del perfil

2015

Las Tecnologías de Comunicación e Información (TICs) son instrumentos básicos de participación social a lo largo del ciclo vital. Las personas mayores son una de las cohortes con mayor riesgo de exclusión social por la llamada brecha digital, pero cada vez más personas son usuarias habituales de estas tecnologías, mostrando características diferenciadoras de los perfiles más tradicionales de personas mayores. La presente investigación ha tenido como objetivo principal analizar las características que definen el perfil de personas mayores usuarias habituales de las TICs. Para ello ha sido necesario analizar el tipo de equipamiento que disponen, el uso y el nivel de importancia que le concede…

La enseñanza/aprendizaje de la energía en la educación tecnológica. Una ocasión privilegiada para el estudio de la situación de emergencia planetaria.

2007

Esta investigación surge de la confluencia de dos problemáticas relevantes:· La que plantea la enseñanza/aprendizaje de la energía, uno de los núcleos básicos en todo currículo de educación científica y uno de los campos más investigados, debido a las dificultades de aprendizaje detectadas. · La centrada en la atención de la educación a la actual situación de emergencia planetaria, atendiendo al llamamiento de Naciones Unidas para que toda la educación contribuya a formar una ciudadanía consciente de los problemas a los que la humanidad ha de hacer frente y preparada para la necesaria toma de decisiones.Más precisamente, nuestra investigación tiene, en su origen, un propósito de innovación:…

L’acquisizione delle categorie morfologiche in apprendenti adulti analfabeti o bassamente scolarizzati: un’indagine sperimentale.

2016

L’incremento dei flussi immigratori verso l’Europa ha da qualche anno riportato alla ribalta il tema dell’analfabetismo. Molte realtà (tra queste, alcune universitarie) impegnate nella didattica dell’italiano a stranieri sono chiamate a raccogliere la sfida posta dalla presenza di apprendenti adulti analfabeti (in lingua madre) o bassamente scolarizzati. L’alfabetizzazione di apprendenti scarsamente scolarizzati costituisce un nuovo campo d’intervento didattico, che ha alle spalle un orizzonte teorico piuttosto consistente (cfr. LESLLA). La ricerca acquisizionale suggerisce non solo che le abilità orali e di scrittura si condizionano vicendevolmente (per esempio, le capacità astrattive conn…

Della Libraria Vaticana ragionamenti / di Mutio Pansa ; Diuisi in quattro parti ... ; Con l'Agiunta degli Alfabeti de Lingue straniere, e con alcuni …

1590

Sig. *4, A-Yy4 Els grav. xil. son de la biblioteca en p. 126 i de diferents alfabets. - Frisos, filets i altres ornaments tip. - Capitals grav. Text amb postil·les marginals. - Registre. - Reclams

Documentos de nuestra lucha contra el analfabetismo en las trincheras

Diverses cartes i targetes postals escrites per soldats i enviades des del front al Ministre d'Instrucció Pública Jesús Hernandez

Una exposición sobre el mundo de los sentidos como contexto no formal de aprendizaje y alfabetización científica

2005

El proyecto que aquí describimos ha consistido en el diseño y elaboración de una exposición didáctica sobre el mundo de los sentidos, así como de unos cuadernos de actividades complementarias para el alumnado y una guía didáctica para el profesorado.

Uso de los museos para contribuir a superar visiones deformadas de la ciencia

2017

El trabajo se centra en la aportación de la educación no reglada, y más concretamente de los museos de ciencia y tecnología, al proceso de alfabetización científica. La enseñanza de las ciencias no facilita, en general, la familiarización de los estudiantes con las estrategias propias del trabajo científico. Y lo mismo sucede con la educación científica proporcionada por museos, medios de difusión, etc. Por ello las concepciones de los estudiantes y de la ciudadanía sobre la naturaleza de la ciencia y la actividad científica muestran, habitualmente, graves deformaciones que no solo dificultan un aprendizaje significativo sino que provocan el desinterés y rechazo hacia los estudios tecnocien…