Search results for "Analyse"

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Analyser les trajectoires professionnelles : quelques jalons

1993

Actes du colloque des 6-10 juillet 1992, Paris] / [organisé dans le cadre du METIS]; International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTrajectoire professionnelleAnalyse
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Analyse économique de l'éducation à distance à l'ère de l'e-learning

2009

09056

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse économiqueEducation à distance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceE-learningCoût[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEnseignement supérieur
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Analyse économique de l'e-learning : quelques pistes pour le futur

2008

08047 - Version révisée de 06019 (CESE)

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Analyse multicritère dans un contexte imprécis

1975

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse multicritère
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Une cohorte d'étudiants : un exemple d'analyse

1979

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantRéussiteAnalyseCohorteComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Ca coûte trop cher pour pas grand chose ! ou comment évaluer les coûts et les résultats de l'institution scolaire

2000

International audience; Le système éducatif français est souvent critiqué pour son coût élevé et son faible rendement. Les données de comparaison internationale montrent qu'effectivement la France est l'un des pays qui dépense relativement le plus pour son éducation, mais ceci tient à des taux d'accès élevés, de la maternelle jusqu'au supérieur. L'enseignement supérieur universitaire reste peu coûteux, comparé aux autres pays. Les enseignants français n'apparaissent pas plus payés que leurs homologues étrangers.

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluationAnalyse coût-efficacitéÉducationFrance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceCoûtSystème éducatif[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Haïti education and human resources sector assessment : economic and fiscal analysis

1985

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluationHaïtiAnalyse économiquePolitique des ressources humainesSystème éducatif
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L’activité du tuteur lors de l’entretien-conseil pour former de futurs enseignants d’EPS

2020

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationactivitéentretien[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationanalysetuteurstagiaireComputingMilieux_MISCELLANEOUSenseignant
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Approche empirique de la notion de centralité urbaine : le cas de l'agglomération dijonnaise

1985

L'analyse spatiale urbaine définit la ville comme un centre économique: centre de marché pour l'arrière pays rural dans le cas de la ville Thlinienne, centre de la région sur laquelle elle étend son influence dans le cas de la ville loschienne ; cette ville-centre est, le plus souvent,considérée comme ponctuelle. Peu d'études sont consacrées par les économistes au centre de la ville. Plus qu'objet d'analyse, celui-ci apparaît comme simple outil des modèles d'analyse spatiale ; ses propriétés résultent de la transposition de celles de la ville-centre : il est donné a priori, et considéré comme ponctuel ; il est le centre du marché urbain ; enfin, sa structure interne échappe à l'analyse urba…

[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/GeographyAnalyse urbaine[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/GeographyAnalyse spatiale[ SHS.GEO ] Humanities and Social Sciences/Geography
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Lire le temps au travers des lignes de nos villes & lire les lignes de nos villes au travers du temps. Étude de structures et de morphogenèses viaire…

2019

International audience; Les villes organiques (en opposition aux villes planifiées) se construisent sur le temps long, par ajouts successifs, s'organisant depuis des traces anciennes pour créer la trame actuelle. Des trois éléments morphologiques qui les composent (bâtis, parcelles, voierie), le réseau viaire est celui le moins susceptible de subir des modifications brusques au cours du temps. Il est ajusté par touches ponctuelles, ou bien s'étend sur le paysage environnant. Lorsque sa modification se produit à l'échelle globale, dans une ville, l'événement est suffisamment rare pour acquérir une renommée mondiale, comme celle d'Haussmann à Paris ou de Cerdà à Barcelone au XIXe siècle. Cett…

[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/GeographyThéorie des graphesMorphologie urbaine[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/GeographyRéseau routierAnalyse spatio-temporelle
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