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Ansiedad de ejecución, atención plena, autocompasión, rendimiento y satisfacción académica en estudiantes de música de la Universidad Autónoma de San…
2015
La ansiedad de ejecución musical suele ser un problema significativo en los estudiantes de música universitarios. Esta ansiedad generada en el músico, ya sea profesional o estudiante, se ha explicado y tratado desde diversas perspectivas teóricas (farmacológica, conductual, cognitivo-conductual). Sin embargo, en este momento, ya se empieza a consolidar la perspectiva contemplativa que surge de las denominadas, en psicología clínica, terapias de tercera generación. En este estudio, nos hemos centrado en una de ellas, el mindfulness o atención plena –atención o conciencia deliberada en el momento presente y sin juzgar- y un constructo básico en ella: la autocompasión –relación con nosotros mi…
Atención temprana
2003
Se incluye la definición de atención temprana, las bases en las que se sustenta, y el diagnóstico y las áreas del desarrollo.
Las aulas hospitalarias en España. Un estudio comparado de las comunidades autónomas de Andalucía, Extremadura, Madrid, País Vasco y Comunidad Valenc…
2017
La presente Tesis Doctoral ha brindado la oportunidad de dar a conocer los Programas de Atención Educativa Hospitalaria y sus Aulas Hospitalarias y, los Servicios de Atención Educativa Domiciliaria. Es decir, cómo se desarrolla la acción educativa dentro del ámbito hospitalario y domiciliario. El derecho a la educación que tienen todos los niños está reflejado en tratados internacionales y, se lleva a cabo con el alumnado enfermo y/o convaleciente mediante estos Servicios. El diseño metodológico empleado se ha fundamentado en un análisis comparativo siguiendo a autores como Lê Thàn Khôi, J.L García Garrido o M. Manzón empleando diversas autonomías españolas como objeto de estudio siendo est…
Intervención en el aula para la mejora de la atención y el rendimiento en el alumnado de segundo nivel de educación primaria: eficacia de las auto-in…
2015
El estudio se divide en un marco teórico y un marco empírico. En el marco teórico se trata el estudio de la atención, así como la atención y rendimiento escolar, los problemas atencionales, la evaluación de la atención y la intervención para la mejora de la atención. Por otro lado, el marco empírico trata la investigación formada por un lado, por una encuesta destinada a profesores de primer ciclo de primaria para conocer si existen problemas de atención entre sus alumnos, y por otro lado de una intervención en segundo nivel de educación primaria en estrategias meta-atencionales concretamente en auto-observación y auto-instrucción. Los objetivos de la investigación con sus hipótesis son los…
Modelos de titularidad y de gestión en los Servicios de Bienestar Social y condiciones laborales. El caso de las residencias de la tercera edad en la…
2022
La mayor longevidad de la población derivada del incremento de la esperanza de vida y de la presencia cada vez más de enfermedades crónicas en la población de más edad, que llevan a las sociedades avanzadas a un proceso de envejecimiento gradual asociado, a su vez, a índices de dependencia más altos, unido a la ruptura del modelo tradicional de cuidados realizados por la mujer en la familia respecto a las personas dependientes, y en particular a las personas mayores, han dado lugar desde hace tiempo a un incremento exponencial de la demanda de cuidados para este colectivo. Este progresivo incremento de las personas mayores con edades cada vez más avanzadas está influyendo al mismo tiempo en…
Cáncer infantil: Aspectos psicológicos y educativos
2004
Se describen lo principales cánceres pediátricos, la repercusión de la enfermedad en el desarrollo del niño y los servicios de atención educativa. Asimismo, se incluyen los resultados de una investigación sobre los efectos tardíos de los niños con tumores del SNC y el estudio de algunos casos.
Incidencia del programa de entrenamiento cognitivo EFAM-UV(C) en pacientes de la unidad de hospitalización a domicilio
2017
La actividad física juega un papel beneficioso en la prevención y mejora de la sintomatología de ciertas enfermedades propias de los ancianos pluripatológicos, crónicos y paliativos. Se requiere de programas de entrenamiento individualizados y específicos que promuevan su mejora física y mayor calidad de vida, eviten sus continuos (re)ingresos hospitalarios y disminuyan los costes personales, económicos y socio-sanitarios que estos llevan asociados. La presente tesis tiene como objeto evaluar los efectos de un programa de entrenamiento neuromuscular domiciliario sobre la capacidad física y funcional, la calidad de vida, el nivel de actividad física y el sedentarismo en una muestra de 17 adu…
Plan de Atención a la diversidad en los centros docentes
2008
Se describen los diferentes documentos de los centros educativos y se explica el plan de atención a la diversidad
Habilidades lingüísticas y ejecutivas en el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) y en las Dificultades de Comprensión Lectora (DCL)
2011
Resumen tomado de la publicación El objetivo de este trabajo fue estudiar la posible especificidad de déficits en el funcionamiento lingüístico y ejecutivo de estudiantes con TDAH y con DCL y conocer el perfil de déficits del grupo comórbido (TDAH+DCL). Participaron en el estudio 84 chicos entre 12 a 16 años divididos en cuatro grupos con un número igual de sujetos (N= 21): TDAH, DCL, TDAH +DCL, y grupo de comparación (sin TDAH y sin DCL). Se midió el vocabulario, comprensión oral, acceso al léxico, memoria verbal y espacial, atención e inhibición. Los resultados indican que el grupo TDAH+DCL presenta los déficits lingüísticos más importantes seguido del grupo con DCL. Por otro lado, los tr…
Psicothema
2009
Resumen tomado de la publicación A pesar de que un 26 por ciento de niños con TDAH tiene una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) las investigaciones han sido escasas. El presente estudio se planteó estudiar: 1) el perfil de los niños con TDAH+DAM en habilidades cognitivas y metacognitivas de cálculo y solución de problemas, en comparación con niños con TDAH, niños con DAM, y niños sin problemas; 2) la severidad del déficit en funcionamiento ejecutivo (FE) en niños con TDAH+DAM. Al comparar los grupos DAM, TDAH, TDAH+DAM y grupo de niños sin problemas, los resultados mostraron un claro déficit cognitivo y metacognitivo en el rendimiento matemático del grupo TDAH+…