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The book collection of Daniel Hermann, poet, diplomat and civil servant, as a source for biography and cultural studies
2016
LA DIDACTIQUE DE L’HISTOIRE DE L’ART AU XVIIIE SIÈCLE: CONTRIBUTIONS DES ACADÉMIES
2020
RESUMEN La didáctica de la Historia del Arte debe mucho a los ideales educativos de la Ilustración, que supusieron la organización de las Reales Academias de Bellas Artes. Su aportación al desarrollo de la didáctica de la Historia del Arte fue fundamental por la publicación de tratados artísticos, primitivos “manuales” docentes fundamentales para comprender la metodología didáctica actual. Se pretende demostrar la importancia de las Academias en el desarrollo de la didáctica de la Historia del Arte. RESUMO O ensino da História da Arte deve muito aos ideais educacionais do Iluminismo, que levaram à organização das Academias Reais de Belas Artes. Sua contribuição para o desenvolvimento da did…
Mobilizing EFL student-teachers’ and primary EFL learners’ identity through funds of identity and identity texts
2018
En este texto, se presentan brevemente el contenido y los resultados del proyecto de cooperación (en inglés Collaborative Action Research, CAR). El objetivo del proyecto es crear opciones de identidad alternativas para los maestros de EFL y los maestros de escuela primaria con el fin de crear una mayor participación en el proceso educativo. CAR cubrió dos rondas de solicitudes en dos años académicos consecutivos (2014/2015 y 2015/2016). Los participantes fueron un profesor universitario (Luis) de la Facultad de Lengua y Literatura de la Universidad de Valencia (España) y dos estudiantes (Ana y Violeta) que trabajaron como investigadores en el proyecto CAR durante su bachillerato de maestro …
Les ménestrels du duc. Musique et politique à la cour de Philippe le Hardi (1364-1404)
1999
Place: Dijon
L’educació des d'una perspectiva local. El sistema d’indicadors educatius d’Ontinyent
2021
Aquest informe presenta els principals resultats obtinguts en l’elaboració del primer observatori educatiu de la ciutat d’Ontinyent. Un Observatori, en aquest cas educatiu, és una plataforma permanent que s’organitza al voltant d’una disciplina i consisteix en l’arreplegada, sistematització i difusió de la informació. En el nostre cas suposa recollir i organitzar informació sobre l’educació i la formació professional i contínua, al servei de la ciutadania i dels i les responsables de les institucions educatives i polítiques del municipi. Ajuntament d'Ontinyent (OTR2018-18448SERVI)
Ileostomía virtual como alternativa al estoma de protección en el cáncer de ovario avanzado. Ileostomía sistemática o selectiva. Papel de la endoscop…
2020
Entre todos los cánceres del tracto genital femenino, el cáncer de ovario es el segundo en orden de frecuencia y el de mayor mortalidad. En España se diagnostican unos 3.300 casos nuevos anuales, lo que representa el 5% de los canceres entre las mujeres. La incidencia en nuestro país es de aproximadamente 9 nuevos casos / 100.000 habitantes/año. La tasa de mortalidad es de 4 muertes /100.000 habitantes/año. En el momento del diagnóstico, el 75% de las pacientes están en un estadio avanzado de la enfermedad (III o IV). Las cifras de supervivencia disminuyen drásticamente entre los estadio I al IV. La exenteración pélvica posterior modificada es un procedimiento que se realiza con frecuencia …
Análisis bibliométrico de la producción científica de la categoría Reproductive Biology del Journal Citation Reports (2004-2013)
2016
Reproductive Biology es la categoría del Journal Citation Reports (JCR) que incluye los recursos sobre la reproducción de los seres vivos, abarcando desde la biología molecular hasta la nutrición, inmunología y toxicología reproductiva. La tesis doctoral analiza la actividad científica mundial de la categoría Reproductive Biology de la Web of Science de las revistas incluidas en el primer cuartil del factor de impacto durante alguno de los años del periodo 2004-2013, mediante indicadores bibliométricos de productividad, colaboración e impacto científico así como un análisis de las redes sociales para identificar los grupos de investigación más importantes. Para ello se diseñó una base de da…
Implicación familiar en el aprendizaje de una asignatura no lingüística en inglés: el caso del CEIP Vil.la Romana
2017
Los resultados académicos están influidos por múltiples variables, entre ellas, la implicación familiar. Diferentes estudios analizan cómo el apoyo familiar favorece el aprendizaje de la lengua y los contenidos de una asignatura, a partir de una valoración positiva, unas expectativas altas, una colaboración con la familia o unas estrategias concretas. La tesis presentada analiza, con población del CEIP Vil·la Romana de Catarroja (Valencia, España), diferentes aspectos de la implicación familiar a la hora de apoyar el aprendizaje de una asignatura no-lingüística, concretamente Ciencias Naturales, que se imparte y se estudia en la lengua extranjera inglés. Para realizar el estudio se ha elabo…
La cultura organizacional en el desempeño empresarial de las empresas familiares: una mirada desde la perspectiva de la orientación al mercado
2022
Esta tesis doctoral aborda el estudio de la orientación al mercado y su influencia en la innovación y en el desempeño de la empresa familiar latinoamericana tomando como punto de partida la cultura organizacional. En tal sentido, esta investigación, desde la perspectiva de la teoría de los recursos y capacidades, hace hincapié en la cultura organizacional de la empresa familiar como factor determinante en la orientación al mercado de la organización, considerando que en este escenario la implicación familiar tiene un efecto moderador para dicha relación. Por otro lado, y a partir del reconocimiento de las características diferenciales que poseen las empresas familiares de Latinoamérica, y a…
Pašuztvertā intelekta saistība ar akadēmisko pašefektivitāti un akadēmiskajiem sasniegumiem vispārizglītojošo skolu jauniešiem
2020
Pētījuma mērķis bija izpētīt saistību starp pašuztverto intelektu, akadēmisko pašefektivitāti un akadēmiskajiem sasniegumiem vispārizglītojošo skolu jauniešiem, kā arī veikt atšķirību izpēti skolēnu izlases apakšgrupās ar atšķirīgiem pašuztvertā intelekta domāšanas veidiem. Pētījuma izlasi veido 165 jaunieši vecumā no 15 līdz 19 gadiem (M = 16,75, SD = 0,90), no tiem 80 (48,50%) meitenes un 85 (51,50%) zēni, kas mācās 10.-12. klasē piecās vidusskolās. Pētījumam piemīt aprakstošs korelatīvs un starpgrupu analīzes dizains. Pētījumā tika adaptētas un izmantotas divas aptaujas - Pašuztvertā intelekta skala bērniem (Implicit Theories of Intelligence Scale for Children (ITIS), Blackwell, Trzesnie…