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Hacia el actor profesional en el teatro peninsular del Renacimiento

2015

Los albores del Renacimiento peninsular ven nacer unas prácticas escénicas dependientes del Poder, creadas y desarrolladas en la Corte por los llamados padres del teatro castellano y portugués: Juan del Encina, Lucas Fernández y Gil Vicente. No siempre se ha prestado atención a su producción desde el punto de vista de la puesta en escena y aún menos a los actores que la ejecutaron. Esta Tesis Doctoral pretende abrir una senda hacia el estudio de la actuación de estos primeros representantes luso-castellanos, durante la etapa anterior a la profesionalización del oficio. La investigación se inicia mediante la elaboración de un marco teórico que recupera los materiales que marcaron el desarrol…

teatro castellano del siglo XVIUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASTeatroLucas FernándezGil Vicentehistoria de la interpretaciónTeatro renacentistaJuan del Encinateatro peninsulartécnica de interpretacióntécnica del actorinterpretación:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]crítica teatralteatro portuguésteatro españolRenacimientoactor
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Monumenti del culto cristiano: tradizione e innovazione

2002

templi paganiBasilica paleocristianabasilica cimiterialeRifunzionalizzazioneSettore L-ANT/08 - Archeologia Cristiana E Medievale
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Leon Battista Alberti e il "doctus artifex"

2011

Attraverso l’esame della nozione di “artista dotto” - tracciata dallo stesso Alberti nel De pictura – si avvia un’indagine sui destinatari dei trattati albertiani relativi alle arti figurative. Infatti il lettore di Alberti non è più l’artigiano che nel manuale cerca regole operative, ma è un personaggio più colto che deve avere competenze in ambiti differenti (dal latino alla musica, dalla matematica alla retorica). Probabilmente i veri destinatari si potrebbero individuare tra i dotti uditori delle corti signorili, a cui l’umanista aveva già rivolto altre opere (il Philodoxeos, il De equo animante, il Teogenio, i Ludi Matematici). Pertanto un nuovo tipo di lettore si affaccia nel panorama…

teoria delle artiartista dottoSettore M-FIL/04 - EsteticaLeon Battista Albertiestetica del Rinascimento
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Mujeres en situación de nido vacío, nido demasiado lleno, madres con hijos menores y no madres: un estudio acerca de las teorías implícitas sobre la …

2015

La maternidad es un acontecimiento de los más importantes de la vida de la mujer (Taubman-Ben-Ari, Ben Shlomo y Findler, 2012) que repercute en su interacción con el sistema social y, obviamente, en su evolución psicológica (Knoester y Eggebeen, 2006). Con la intención de profundizar en este suceso, el presente estudio analiza la relación que existe entre diferentes situaciones con respecto a la maternidad y las teorías implícitas (Rodrigo et al. 1993) sobre la maternidad, el bienestar psicológico, la iniciativa de crecimiento personal y la satisfacción con la vida. Se parte de la necesidad de clarificar varios aspectos: en primer lugar, si las distintas situaciones en las que una mujer se …

teorías implícitas sobre la maternidadsatisfacción con la vidanido vacío:PSICOLOGÍA [UNESCO]bienestar psicológicoUNESCO::PSICOLOGÍAmaternidadiniciativa de crecimiento personalnido demasiado lleno
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El aprendizaje dialógico a través de las tertulias pedagógicas dialógicas en la formación inicial del profesorado

2018

El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia de las tertulias pedagógicas dialógicas como estrategia en la formación inicial de maestros. Los participantes fueron el alumnado de la asignatura de Observación e Innovación sobre la Práctica en el aula de educación Infantil del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universitat de Valencia. La muestra está formada por un total de 50 estudiantes (49 mujeres y 1 hombre). Tras el visionado de la película planteamos una reflexión individual sobre la misma, lectura del libro “23 maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza” y la realización de la tertulia pedagógica dialógica. Los resultados de la evaluación muestran la c…

tertulias pedagógicas dialógicasformación Inicial de maestros:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]construcción social del conocimientoUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores
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Cultura Digital y Nuevos Perfiles Profesionales: desafíos regionales

2010

Este trabajo propone una revisión de las nuevas tendencias en el mundo del trabajo, su orientación hacia los servicios, la gestión del conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías. Bajo este marco se analizan algunos de los desafíos que debe enfrentar la educación actual y propone un marco de análisis en relación a aquellas competencias y habilidades que contribuirían a formar a un trabajador e-competente, adaptable y en permanente aprendizaje.

trabajador del conocimientotecnologías de la información comunicación sociedad del conocimientosociedad del conocimientonuevas tecnologíase-competencias; trabajador del conocimiento; nuevas tecnologías; sociedad del conocimiento; educación;:PEDAGOGÍA [UNESCO]educaciónlcsh:Llcsh:L7-991e-competenciasUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education (General)lcsh:Education
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Satisfacción de la mujer con los cuidados de salud recibidos durante el parto prematuro: adaptación y validación al castellano de la Preterm Birth Ex…

2020

Introducción Todas las mujeres tienen derecho a recibir una atención sanitaria de excelencia. Conocer la satisfacción maternal con los cuidados de salud recibidos durante el parto es un aspecto de gran relevancia para las madres, profesionales y gestores sanitarios, siendo un indicador de calidad asistencial. Existe una amplia variedad de instrumentos para medir la satisfacción maternal. Sin embargo, muchos difieren en contenido y calidad metodológica, evidenciando una dudosa utilidad, y la mayoría están dirigidos a mujeres sanas con embarazos de bajo riesgo obstétrico, ignorando la satisfacción en mujeres con bebés prematuros. Objetivos El objetivo general es analizar la satisfacción de la…

trabajo de partoUNESCO::CIENCIAS MÉDICASsatisfacción del pacienteestudios de validaciónencuestas y cuestionariosnacimientos prematuros:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]
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Gestión del conocimiento y recursos humanos en los servicios de Extensión Universitaria: trabajo basado en proyectos

2023

En la sociedad del conocimiento la ventaja competitiva sostenible está directamente relacionada con la creación de conocimiento organizativo y su gestión. La gestión del conocimiento es un reto para las instituciones de educación superior, que aumenta su complejidad en la Extensión Universitaria o Tercera Función, por la adopción del trabajo por proyectos y las formas temporales de colaboración. No obstante, el aumento de estudios sobre la gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior en los últimos años, gran parte de estos abordan dos de las tres funciones misionales: enseñanza e investigación, y aquellos que tienen por objeto la Tercera Misión, centran la atención e…

trabajo por proyectosgestión del conocimientogestión de recursos humanosextensión universitariaUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASeducación superior
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La Llegenda del llibreter assassí de Barcelona. Tradizione e traduzione. Note al margine dell’edizione italiana

2013

Riassunto: La recente pubblicazione in Italia della traduzione de La llegenda del llibreter assassi di Ramon Miquel i Planas offre lo spunto per un confronto con alcune precedenti traduzioni in castigliano e per una breve riflessione di metodo sulla traduzione. Le due versioni spagnole (1991 e 2011) si configurano infatti, a differenza di quella italiana, come libere rielaborazioni dell’originale dal momento che ne alterano la struttura, trasformando il testo e piegandolo a nuove finalita. L’elemento di interesse di questa «manipolazione» risiede nel fatto che essa e in qualche modo autorizzata dalla stessa natura miscellanea dell’opera di Miquel i Planas, al contempo libro erudito e antolo…

traduzioneHistoryLiterature and Literary TheoryPhilosophylcsh:Literature (General)lcsh:D111-203lcsh:Medieval historytradizionelcsh:PN1-6790Narrative materialsLanguage and Linguisticslanguage.human_languageMiquel i Planaslcsh:D204-475languagerifacimentoCatalanHumanitieslcsh:Modern history 1453-SCRIPTA. Revista Internacional de Literatura i Cultura Medieval i Moderna
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Transcendental

2000

El término «transcendental» lo usó la filosofía escolástica para designar un tipo de predicados del ente.

transcendentalUNESCO::FILOSOFÍAepistemologíateoría del conocimientoepistemologia
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