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Validation of a Shear Model for RC and Hybrid Beams with Two Different Inclinations of Transversal Reinforcement
2016
The validation of an analytical model recently proposed for evaluation of the shear capacity in Reinforced Concrete (RC) beams containing multiple inclination of transverse stirrups is presented. The model is a suitable extension of that currently proposed in Eurocode 2 for the evaluation of the shear resistance, and it is derived by means of the the variable-inclination stressfield theory based on Nielsen’s plastic approach. Experimental and numerical data available in the literature on Hybrid Steel-Trussed Concrete Beams (HSTCBs) are used for model validation and result discussion. Finally, also the comparison with a different analytical approach for the assessment of the shear resistance…
The use of pumice lightweight concrete for masonry applications
2011
In the last two decades, the use of pumice as lightweight aggregate for concrete in structural applications has been the object of different studies. The aim was to find out if pumice can be an alternative to ordinary lightweight aggregate. The present paper is framed in this context. Here, a study is presented showing the use of pumice for making lightweight concrete units for masonry members. Through the paper, the formulation of a mix design for lightweight concrete is proposed. Then the obtained mechanical characteristics of the masonry units are discussed and compared to the code requirements. Reinforced bearing masonry walls, made with the concrete masonry units in question, were made…
Reinforcement learning in a multi-agent framework for pedestrian simulation
2014
El objetivo de la tesis consiste en la utilización de Aprendizaje por refuerzo (Reinforcement Learning) para generar simulaciones plausibles de peatones en diferentes entornos. Metodología Se ha desarrollado un marco de trabajo multi-agente donde cada agente virtual que aprende un comportamiento de navegación por interacción con el mundo virtual en el que se encuentra junto con el resto de agentes. El mundo virtual es simulado con un motor físico (ODE) que está calibrado con parámetros de peatones humanos extraídos de la bibliografía de la materia. El marco de trabajo es flexible y permite utilizar diferentes algoritmos de aprendizaje (en concreto Q-Learning y Sarsa(lambda) en combinación c…
Visiones de los estudiantes de secundaria acerca de las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad
2002
Title: Secondary students' visions about the interactions between Science, Technology and Society. Abstract: In this work it is approached how the incorporation of contents and aspects of STS relationship has taken place in the new curricula of sciences of the secondary and the high school, as well as some of their repercussions in the process of teaching and learning of sciences in these educational levels. There are shown some first results of the perceptions of secondary students about the STS interactions and they are compared with the ones obtained with students of the previous educational system. Keywords: STS education, scientific and technological literacy, civic formation, taking o…
Contribución de la prensa a la educación científica y tecnológica
2017
El presente trabajo se centra en la posible contribución de la prensa –impresa o digitalal proceso de alfabetización tecnocientífica. En este sentido, hemos estudiado las aportaciones de la investigación en didáctica de las ciencias, e impulsado la elaboración y puesta en marcha de propuestas de profesorado experto y en formación, referentes a las posibilidades del uso de la prensa dentro de la educación formal.
Contribución a un futuro sostenible. Una dimensión necesaria y posible en toda acción e investigación educativa
2005
El estudio de los errores conceptuales, preconcepciones, concepciones alternativas, etc., ha constituido posiblemente la línea de investigación más desarrollada en didáctica de las ciencias. Miles de artículos publicados lo atestiguan (Duit, 2004). Sin embargo, la inmensa mayoría de estos trabajos se centra en conceptos concretos de los distintos campos de la ciencia y, en cambio, apenas si se ha prestado atención a otras concepciones, tanto del alumnado como del profesorado, con notable influencia en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, como las referidas a la naturaleza de la ciencia y, más particularmente, a las relaciones CTSA. Para ver en qué medida este reduccionismo persiste hoy en …
Le metafore tecnologiche della relazione
2007
Developing Tele-Operated Laboratories for Manufacturing Engineering Education
2010
The aim of the PeTEX-project is to establish an e-Learning platform for the development, implementation, and delivery of educational training programs in the field of manufacturing engineering. The PeTEX team designs both: a technical platform for eLearning based on “Moodle” including distributed tele-operated experimentation facilities, and didactic and socio-technical requirements for a successful online learning community. User interfaces are deployed for remote access to instruments, data analysis and multiplexed data access via network protocols. Hence, the platform provides complex tools in order to perform various activities to support the educational process, from telemetric experim…
Anomaly and Change Detection in Remote Sensing Images
2021
Earth observation through satellite sensors, models and in situ measurements provides a way to monitor our planet with unprecedented spatial and temporal resolution. The amount and diversity of the data which is recorded and made available is ever-increasing. This data allows us to perform crop yield prediction, track land-use change such as deforestation, monitor and respond to natural disasters and predict and mitigate climate change. The last two decades have seen a large increase in the application of machine learning algorithms in Earth observation in order to make efficient use of the growing data-stream. Machine learning algorithms, however, are typically model agnostic and too flexi…
Efectos positivos en la Educación Universitaria del uso de aplicaciones basadas en la Metodología Mobile-Learning
2020
El objetivo de este trabajo es analizar cómo el rendimiento académico del alumnado puede verse influenciado por el uso de diferentes aplicaciones basadas en la metodología Mobile - Learning , el expediente académico, y la asistencia a las aulas. En particular este estudio, se centra en la forma en la cual el uso de la plataforma tecnológica Kahoot! en las aulas universitarias como herramienta complementaria a las clases magistr ales puede afectar al rendimiento académico de la asignatura. La base de datos utilizada para contrastar las hipótesis planteadas ha sido creada utilizando los datos obtenidos de 39 alumnas/os de la asignatura Dirección de Operaciones, una asignatura oblig atoria de …