Search results for "COMPRENSION"
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Teacher’s Verbal Communication in the Use of Reciprocal Teaching for Reading Comprehension: An Exploratory Study
2023
Nelle classi di scuola primaria delle tre ultime annualità, molti alunni hanno difficoltà a comprendere quello che leggono male, come si ricava dalla letteratura scientifica e dalle rilevazioni nazionali e internazionali. Il Reciprocal Teaching (RT) è una pratica di apprendimento cooperativo implementata con successo per sostenere e facilitare la comprensione del testo scritto. Alla ricerca hanno partecipato 10 insegnanti di scuola primaria, 73 alunni di classe quinta primaria hanno svolto un’attività di lettura guidata con il RT. Le interazioni verbali in classe sono state osservate; successivamente sono stati analizzati i protocolli raccolti durante le osservazioni nei gruppi per verifica…
Dall'interpretazione alla riappropriazione
2021
Il saggio riflette su che cosa significa leggere e interpretare i testi in classe, mettendo a fuoco alcune questioni cruciali della didattica della letteratura: dalla comprensione linguistica alla necessità della riappropriazione.
Capire (e farsi capire) a scuola
2017
In questo contributo si metteranno a fuoco alcune caratteristiche della comprensione a partire dalle pagine di alcuni scritti di De Mauro, poi si rifletterà su quanto viene espresso in merito alla comprensione nel primo ciclo della formazione della scuola nelle Indicazioni (2012) e nel Quadro di riferimento della prova di italiano (Invalsi, 2013), infine si porteranno alcuni dati relativi ai risultati dei quesiti sulla comprensione delle prove Invalsi e ci soffermerà brevemente su una sperimentazione condotta in un Istituto Comprensivo della provincia di Palermo che, pur non avendo nessuna rilevanza di tipo quantitativo, ci permette di avanzare qualche considerazione in relazione a ciò che …
Linguistica contrastivo-percettiva di lingue tipologicamente affini: italiano e spagnolo
2016
Il presente libro si propone come un contributo allo studio del- la linguistica contrastiva e centra il suo interesse sulla proposta di costruzione di un modello integrato collocabile all’interno di quella sezione di studi che prospetta la costruzione di modelli teorici di di- dattica linguistica (Vedovelli, 2002; Rastelli, 2009), in pieno accordo con la tesi sostenuta da Widdowson (1990), secondo cui il compito del linguista applicato è costruire e presentare un collegamento tra teoria e ricerca. Ne consegue che l’obiettivo principale di tale libro è quello di presentare un aristotelico atto in potenza, a cui si è voluto dare il nome di Linguistica contrastivo-percettiva, risultato della s…
Blühdorn, Hardarik; Foschi Albert, Marina: Lettura e comprensione del testo in lingua tedesca: strategie inferenziali e grammaticali: Tecniche eurist…
2008
Recensione
Comprensione prosodica e comprensione di modi di dire e proverbi in soggetti in età scolare
2011
Una componente cruciale del linguaggio è rappresentata dal sistema prosodico poiché fornisce elementi essenziali al parlante su come un enunciato debba essere interpretato o inteso (Aglioti, 2009; Davidson, 2003). Crescente interesse da parte dei ricercatori riguarda, inoltre, la comprensione del linguaggio figurato (Benelli e Bellacchi, 2007). Nelle espressioni figurate il parlante vuole che l’ascoltatore intenda un qualcosa di più o di diverso rispetto a ciò che viene affermato esplicitamente. Ne sono un esempio le espressioni metaforiche (es. Anna è una perla), quelle ironiche e le espressioni idiomatiche (ad es. tagliare la corda). Le abilità di comprensione metalinguistica riguardano i…
FARE INFERENZE Storie e attività per potenziare la comprensione del testo
2019
Attualmente, la tematica relativa ai processi inferenziali costituisce un ampio e interessante filone di ricerca in cui convergono i contributi della scienza cognitiva e della linguistica testuale. Poiché difficoltà nell’attivazione di processi inferenziali sottesi alla comprensione del testo possono connotarsi quali significativi predittori di varie problematiche nell’ambito dell’apprendimento scolastico, diviene sempre più urgente l’individuazione di tutti i fattori capaci di inibire o favorire l’attivazione di inferenze, siano esse lessicali, quando riguardano il significato di una parola sconosciuta ma deducibile dal contesto, oppure semantiche se, invece, riguardano il significato di i…
Comprensione prosodica e comprensione di modi di dire e proverbi: uno studio in soggetti di età scolare in situazioni di svantaggio socio-culturale
2011
Le abilità di comprensione metalinguistica riguardano i processi cognitivi che consentono di riflettere sulla lingua e di manipolarne le caratteristiche. Tali capacità, indispensabili per riconoscere e risolvere le ambiguità di un messaggio complesso, permettono di controllare e pianificare il modo di produrre e comprendere il linguaggio. L'analisi dei processi implicati nel riconoscimento e risoluzione di ambiguità in un messaggio complesso, pone l'accento sulle abilità di controllare e pianificare la produzione e comprensione del linguaggio verbale, ma soprattutto sull’importanza della componente prosodica nella decodifica dell’informazione. Tale relazione è significativa ed è soggetta a …
Validity of shape memory NiTi colon ring BioDynamix ColonRingTM (or NiTi CAR 27TM) to prevent anastomotic colorectal strictures. Preliminary results
2012
PURPOSE: Anastomotic strictures occur in 3-30% of colorectal anastomosis and one of the main causes may be a reaction to the presence of the metal staples used for suturing. The aim of this study was to evaluate the efficacy of a compression anastomosis ring using the memory shaped device in initial, i.e. nickel-titanium alloy (NiTi) for the prevention of colorectal anastomotic strictures. PATIENTS AND METHODS: A compression anastomosis ring device (NiTi CAR 27) was used to perform compression anastomosis in 20 patients underwent left hemicolectomy and anterior resection of the rectum for carcinoma. An endoscopic check of the anastomosis was carried out at one month and at six months after …
Metacomprensione. Studio di caso. La maestra Francesca
2009
L'esercizio progettato propone agli studenti di effettuare l'analisi di una situazione educativa complessa che simula le attività che essi potrebbero svolgere nella vita professionale post-universitaria. Attraverso tale esercizio si intende mettere ciascuno studente nelle condizioni di affrontare lo studio con un atteggiamento volto alla comprensione e alla soluzione di problemi concreti con i quali si confronterà nel suo futuro lavoro, per sapere a cosa serve quanto sta imparando. Nello specifico, l’attività proposta consente allo studente di riflettere, da una parte, sul tema della metacomprensione, così come concretamente si può manifestare in bambini della Scuola Primaria. Dall’altra, c…