Search results for "Ciència"
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La ciència de la pintura, la pintura de la ciència
2008
Amb excessiva freqüència es tendeix a considerar la ciència i l"art com dues manifestacions independents de l"esperit humà. Fins a tal punt que fins i tot en l"àmbit educatiu es presenten com dues opcions divergents, de tal manera que un estudiant interessat en una queda oficialment desterrat d"aproximar-se a l"altra. Els objectius d"aquest treball són mostrar que ambdues disciplines van estar entrellaçades d"una manera més estreta del que avui pensem o ensenyem; recordar que l"art va usar els descobriments de la ciència per avançar en les seues recerques, calmar les seues curiositats i aplacar els seus dubtes.
De his que mundo mirabiliter evenivnt
1542
Caplletres xilogràfiques
The pulsations of the B5IVe star HD 181 231 observed with CoRoT and ground-based spectroscopy
2009
Context. HD 181231 is a B5IVe star, which has been observed with the CoRoT satellite during ∼5 consecutive months and simultaneously from the ground in spectroscopy and spectropolarimetry. Aims. By analysing these data, we aim to detect and characterize as many pulsation frequencies as possible, to search for the presence of beating effects possibly at the origin of the Be phenomenon. Our results will also pr ovide a basis for seismic modelling. Methods. The fundamental parameters of the star are determined from spectral fitting and from the study of the circumstellar emission. The CoRoT photometric data and ground-based spectroscopy are analysed using several Fourier Techniques: CLEAN-NG,P…
The B0.5IVe CoRoT target HD 49 330. II. Spectroscopic ground-based observations
2009
Context. We present spectroscopic ground-based observations of the early Be star HD 49330 obtained simultaneously with the CoRoT-LRA1 run just before the burst observed in the CoRoT data. Aims. Ground-based spectroscopic observations of the early Be star HD 49330 obtained during the precursor phase and just before the start of an outburst allow us to disantangle stellar and circumstellar contributions and identify modes of stellar pulsations in this rapidly rotating star. Methods. Time series analysis (TSA) is performed on photospheric line profiles of He i and Si iii by means of the least squares method. Results. We find two main frequencies f1 = 11.86 c d^−1 and f2 = 16.89 c d^−1 which ca…
The B0.5IVe CoRoT target HD 49 330. I. Photometric analysis from CoRoT data
2009
Context. Be stars undergo outbursts producing a circumstellar disk from the ejected material. The beating of non-radial pulsations has been put forward as a possible mechanism of ejection. Aims. We analyze the pulsational behavior of the early B0.5IVe star HD 49330 observed during the first CoRoT long run towards the Galactical anticenter (LRA1). This Be star is located close to the lower edge of the β Cephei instability strip in the HR diagram and showed a 0.03 mag outburst during the CoRoT observations. It is thus an ideal case for testing the aforementioned hypothesis. Methods. We analyze the CoRoT light curve of HD 49330 usin g Fourier methods and non-lin ear least square fitting. Resul…
Stochastic gravito-inertial modes discovered by CoRoT in the hot Be star HD 51452
2012
Context.Be stars are rapidly rotating stars with a circumstellar decretion disk. They usually undergo pressure and/or gravity pulsation modes excited by the κ-mechanism, i.e. an effect of the opacity of iron-peak elements in the envelope of the star. In the Milky Way,p-modes are observed in stars that are hotter than or equal to the B3 spectral type, while g-modes are observed at the B2 spectral type and cooler.Aims.We observed a B0IVe star, HD 51452,with the high-precision, high-cadence photometric CoRoT satellite and high-resolution, ground-based HARPS and SOPHIE spectrographs to study its pulsations in great detail. We also used the lower resolution spectra available in the BeSS atabase.…
Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria
2020
La investigación que aborda la inclusión del alumnado con discapacidad en educación física (EF) se presenta como un reto educativo en la actualidad. El objetivo de este estudio fue validar la Escala de Actitud hacia el Alumnado con Discapacidad en Educación Física (EAADEF) de Íñiguez-Santiago et al. (2017) a la etapa de educación primaria (EAADEF-EP). Participaron 465 estudiantes (rango 9-13 años) que cursaban 4º, 5º y 6º curso de la etapa de educación primaria obligatoria (EPO). Se confirmaron unos índices de ajuste adecuados para la adaptación de la EAADEF a EPO, mostrándose la estructura factorial invariante respecto al curso, género, el contacto previo con familiares o amigos con discap…
Los estudiantes y los textos de ciencias físicas: un estudio sobre su interacción
1993
En este trabajo se analiza la interacción entre el conocimiento previo, el texto, el nivel académico y el aprendizaje cuando los alumnos leen libros de ciencias físicas. Estos lectores fueron: estudiantes del último curso del las licenciaturas de Ciencias Físicas y de Psicología, y estudiantes de 3° de BUP de ciencias y de letras.Nuestro estudio se basó en un texto sobre Modelos Atómicos extraído de un libro de Física y Química de 2° de BUP bien conocido.
¿Es adecuada la presentación de los modelos atómicos desde el punto de vista histórico y epistemológico en los textos educativos de Bachillerato?
2012
En este artículo se presenta un análisis de la introducción de los modelos atómicos en textos educativos de Bachillerato españoles desde una perspectiva histórica y epistemológica. Los resultados revelan que los textos presentan las mis mas deficiencias que los textos de otros países. Se constata la visión distorsionada de la ciencia que ofrecen los textos educativos y se discuten las consecuencias que se derivan de dicha visión.
Ideas de los Estudiantes sobre pilas galvánicas y libros de texto de Química de Bachillerato
2013
In this paper we carry out a bibliographic review that picks up high school and university students' alternative conceptions about galvanic cells. Moreover, we analyze high school Spanish textbooks (Grade 12) in order to know how the problematic concepts about galvanic cells are presented. We conclude that these textbooks have many shortcomings which can obstruct students' learning. On the other hand, it must be introduced instructional methodologies that facilitate an appropriate understanding of concepts